小学湘美版第4课 大眼睛教学设计及反思

这是一份小学湘美版第4课 大眼睛教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教材分析，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。
2.让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
【教学重点】
激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
【教学难点】
通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。
【教材分析】
一年级美术上册第4课《大眼睛》，在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。
【教学准备】
课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、学生画、作业要求等。）作业纸。
【教学方法】
本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。
【教学过程】
一、导入新课
点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？
原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。然后点击课件：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”
二、观察游戏
观察不同的眼睛
每个人眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。
三、欣赏交流
过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。
（一）点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，你发现了什么？原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。
（二）请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？ 原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。家乡时，家乡就被装到了我们的眼睛里。美丽的家乡装在了我们的眼睛里，到了春天你的眼睛看到了什么？，夏天呢？秋天和冬天呢
四、画法指导
过渡：四季的景色可真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，（想）可是要怎么画呢？
（一）教师示范在黑板上画出一只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。
（二）我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？
（三）点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。
小结：大眼睛的形状各不相同，所以我们在绘画时也会有各种形状的眼睛。
（四）你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示。
（五）他们是怎么画出来的呢？老师这里有一本绘画秘籍，我们可以用它画出神奇的大眼睛，你们想不想学习这个秘籍呢？学生：想
教师点击课件演示正确的作画步骤。
1.用深色水彩笔画出一只大眼睛。
2.用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。
3.用彩笔涂上颜色。
4.把睫毛打扮得更漂亮、特别。
五、自主表现
（一）出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。
（二）课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。
（三）课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。
六、集体赏评
（一）展示学生作业。
（二）引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛里最美的是什么？
（三）教师补充评价。
七、小结延伸
课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。愿每个同学都有一双善于发现美的大眼睛。