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    第11课 谏逐客书-2024-2025学年高中语文下册教学课件(部编版必修下册)

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    人教统编版必修 下册11.1 谏逐客书教学课件ppt

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    这是一份人教统编版必修 下册11.1 谏逐客书教学课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了激趣导入,作者简介,写作背景,文体知识,基础梳理·识字音,而陛下说之,向使四君却客而不内,河海不择细流,藉寇兵而赍盗粮,“内”同“纳”接纳等内容,欢迎下载使用。
    品读 多年的战乱,颠沛流离,妻离子散,不知道远方的亲人怎么样,表达了对远方亲人的思恋和祝福。
    烽火连三月,家书抵万金。——唐•杜甫《春望》
    品读 我家远在三千里外的江南水乡,今天接到一封家书,信上写满了十五行;十五行的信全没有别的话,都只说着要我早早回到家乡,可见思乡之切。
    品读 作客 他乡的游子,见到这一切凄凉摇落之景,不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀,引起对家乡、亲人的悠长思念。这平淡而富于含蕴的“见”字,所给予读者的暗示和联想,是很丰富的。
    洛阳城里见秋风 ,欲作家书意万重。——唐•张籍《秋思》
    江水三千里,家书十五行。 ——明•袁凯《京师得家书》
    第一丞相——李斯李斯(?—前208年)战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人,是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术,成而入秦,得到秦王的器重,秦统一后官至丞相,积极主张废除诸侯,行郡县。统一文字和度量衡,改革典章制度。秦二世二年,宦者赵高诬其谋反,被腰斩于咸阳,灭三族。秦代因其所历时间很短,没有留下更多文章,而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》《琅琊台石刻》传世,所以鲁迅说“秦之文章,李斯一人而已。”
    据《史记》记载,秦王逐客是导火线是“郑国渠” 事件。秦为统一中国,广揽人才,韩国为削弱秦国势力,趁秦国招揽人才之机,派水利专家郑国入秦,企图通过让秦国修灌渠来耗费财力,从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后,秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠,纷纷要求驱逐客卿。公元前237年,秦始皇下令逐客,李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中,李斯写下了《谏逐客书》一文,指出驱逐客卿是错误的,劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见,收回了逐客令,并恢复了李斯的官职。
    书指上书,奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。本文是古代最优秀的一篇公文,也是一篇政论散文。
    “说”同“悦”,喜欢,高兴
        
    夫物不产于秦,可宝者多
    明月之珠、佳冶窈窕赵女、《昭虞》《武象》
    不问可否、不论曲直、非秦者去、为客者逐
    作者善用比喻,从而增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。如文中写道:“夫击瓮叩缶……适观而矣已。”这形象地说明了秦王想得意于天下,在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈,而取用异国的贤能之德。
    1.请结合文本赏析《谏逐客书》是如何做到气势奔放,文采斐然的。
    另外,作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况,手法铺张,多用排比,对偶句显得文势充畅,并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功,就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词,可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受而取用天下了珍物一段,不仅手法铺张,句式多用排偶,文气充畅,言调谐美,不乏色乐珠玉等方面的华美辞藻,极富有文采。
    此外,用“泰山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶,故能明其德”的道理;用“借寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”、“益雠”的愚蠢行为,形象而具有说服力。
    2.《谏逐客书》从正反两方面进行论证,推理严密,逻辑性强,论据充分有力。请结合文本分析。
    作者先谈历史,以秦穆公、孝公、惠王、昭王四位国君召士纳贤为例,强调重用客卿之重要。接着再谈现实,作者列举秦王的爱好,诸如昆山之玉,随和之宝,明月之珠,以及所佩太阿剑,所乘之纤离之马等,都来自诸侯各国。作者一方面列举客卿对于秦国的历史功绩,得出“使秦成帝业……皆以客之功。
    由此观之,客何以负于秦哉”,打动秦王;另一方面,分析留客逐客的利弊,晓以利害,“逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也”。然后反复推论,归结到重色乐珠玉而轻人民,“此非所以跨海内、制诸侯之术也。”这就是“动言中务”,从利害关系上立论,正点到秦王要称霸的雄心。接下来又从“地广者粟多”等联系到泰山、河海的比喻,再转到“弃黔首以资敌国”的错误,归结到“今逐客以资敌国”的危殆,进一步证明逐客关系到秦国的安危。
    处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉,人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位,困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非士之情也。
    下面是二千二百多年前,二十出头的李斯看到天下大势大变决定去秦国打拼时辞别老师荀子时说的话,请结合《谏逐客书》的背景,谈谈你的感想。
    答案提示 李斯出身寒微,但是不甘居卑贱,西入秦为自己争取到一条发挥才能的路;秦王逐客之时,李斯虽为羁旅之臣,然其抗言陈词,有一种不可抑制的气势,竟能使秦王收回成命,由逐客变为留客、用客、重客。当我们走入社会打拼,要早一步去努力去奋斗,去争取更好的平台和机遇,这才有展示自己才能的机会。
    参考译文:地位卑贱,而不想着去求取功名富贵,就如同禽兽一般,只等看到现成的肉才想去吃,白白长了一副人的面孔勉强直立行走。所以最大的耻辱莫过于卑贱,最大悲哀莫过于贫穷。长期处于卑贱的地位和贫困的环境之中,却还要非难社会、厌恶功名利禄,标谤自己与世无争,这不是士子的本愿。
    劝谏的艺术,言语的智慧。
    文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史,说明秦若无客的辅助则未必强大的道理;然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比,说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深,始终围绕“大一统”的目标,从秦王统一天下的高度立论,正反论证,利害并举,说明用客卿强国的重要性。
    课下阅读贾谊《过秦论》,具体感受说理的方法。

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