初中生物北师大版（2024）七年级下册（2024）第1节 人体的骨骼教学设计

这是一份初中生物北师大版（2024）七年级下册（2024）第1节 人体的骨骼教学设计，共7页。教案主要包含了人体的运动系统，关节等内容，欢迎下载使用。
教学过程
板书设计
第1节 人体的骨骼
一、人体的运动系统
二、骨
1.骨的分类
2.长骨的结构：骨膜、骨质、骨髓
3.骨的成分和特性：水、无机盐、有机物
三、关节
教学反思
本节课采用阅读、观察图片、活动的教学手段让学生在学习过程中，激发了学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣和学习探究的方法，加深了学生对知识的理解和巩固，更有效地突出重点、突破难点，解决了一些比较抽象而难以解决的问题。
课题
人体的骨骼
授课人
学情分析
学生对“运动”这一名词十分熟悉，但对骨这一器官的结构和成分却知之甚少、骨的结构与功能相适应的特点仍需详细深入了解。通过生活情境、动手操作、实验探究可以提高学生的兴趣。
素养目标
生命观念：熟悉长骨结构与功能的适应、骨的成分和特性、关节的组成及作用。
科学思维：通过课堂阅读并进行总结等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。
探究实践：①通过观察哺乳动物的长骨，锻炼学生的动手操作能力。
②通过探究骨的成分和特性，锻炼学生的思维、动手操作能力、语言表达能力、组织能力。
态度责任：感悟人体结构的精巧、关爱老年人、珍爱生命。
教学重点
①长骨结构与功能的适应。
②骨的成分和特性。
③关节的组成及作用。
教学难点
骨的结构和成分与其功能的关系。
教学阶段
教师活动
学生活动
课程
导入
【播放视频】展示运动员的竞技比赛。
【提问】运动员能完成如此复杂运动的基础是什么？
【讲述】运动是运动系统在神经系统的支配下和其他系统的配合下完成的。人的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，具有支持、保护和运动的作用。接下来我们来了解运动系统的组成和运动的形成。
【观看视频】
【思考】
新课
展开
活动一 骨
1.骨的形态。
【展示图片】
【讲述】骨是一种器官。根据形态不同，骨可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。长骨多呈管状，中间的骨干稍细，两端的骨骺膨大，如肱骨、股骨等；短骨一般为较大的颗粒状，如腕骨、跟骨等；扁骨呈板状，如肩胛骨、顶骨等；不规则骨的形状不规则，如椎骨、蝶骨等。
【过渡】骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢?长骨有哪些与其功能相适应的特征？
2.活动：观察哺乳动物的长骨。
【材料用具】
哺乳动物的长骨(一端纵向剖开)、解剖盘、解剖刀、镊子等。
【方法步骤】
（1）取一块新鲜的长骨，放入解剖盘里。用手触摸骨表面时，你会有什么感觉？
（2）用解剖刀剥离骨表面局部的一层膜，观察膜上分布的神经和血管
想一想，这些神经和血管有什么作用？
（3）观察已经纵向剖开的长骨，比较骨干与骨骺两部分在骨组织的致密程度上的差异。
（4）观察骨干中央空腔中的物质，想一想它是什么，可能会有什么作用。
【提问】长骨由哪几部分组成?各部分的重要功能是什么?
【展示图片】
【总结】骨的结构。
3.活动：探究骨的成分和特性
【提问】请你从解剖盘中取一根羊或鲤鱼的肋骨，用双手轻轻地将肋骨弯曲，你会感觉到骨既有硬度又有弹性。骨为什么具有这种物理特性?
【制订计划】
（1）同学们曾经用燃烧法鉴定种子的某类成分，现在请借鉴燃烧法鉴定骨中是否也含有这类成分。
（2）取少量碳酸钙粉末，放入盛有稀盐酸的小试管中，注意观察实验现象。请思考和讨论:如采用稀盐酸浸泡鱼骨，将会得到什么样的结果?
（3）制订探究骨的成分和特性的实验计划时，是否有设置对照实验的必要性?
【实施计划】小组内做好明确分工，并记录本组的实验现象。
【播放视频】鉴定骨的成分（或展示实验图片：用煅烧法和稀盐酸浸泡的方法鉴定骨的成分），注意观察实验现象，得出结论。
【提问】（1）骨燃烧后的剩余物质是什么？这类物质有什么特性？
（2）在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这类物质有什么特性？
【总结】骨的成分。
【提问】骨中有机物与无机物是怎样的比例，才能保证骨适于运动呢？
【总结】骨的成分和特性。
活动二 关节
【展示图片】人体的骨骼。
【提问】人体骨骼由206块骨组成，有哪些结构？各个结构与功能之间有什么联系？
【阅读】请同学阅读课本P124内容，了解骨骼的组成。
【讲述】人体骨骼分成中轴骨和附肢骨两大部分。
中轴骨位于骨骼的中央部位，包括颅骨、椎骨、肋骨和胸骨等。颅骨组成头颅，容纳和保护着脑，支持和保护头部其他的器官。椎骨组成脊柱，成为头颅的支柱和躯干的中轴，脊柱内有椎管，容纳脊髓。胸骨、胸椎和肋骨共同围成胸廓，保护着心脏、肺等器官，并且适于保持直立。髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆，保护着膀胱、肠等器官，还可以保护女性的卵巢等生殖器官。
附肢骨位于骨骼的外围部分，包括肢骨和带骨两部分。肢骨构成上肢骨和下肢骨，如肱骨和股骨；带骨连接四肢和躯干，如锁骨、肩胛骨、髋骨等。附肢骨主要参与完成四肢运动。人类的上肢骨比较细小，关节灵活，适于做灵巧的互动；下肢骨粗壮，适于支持体重和直立行走。
【拓展】骨和骨骼有什么区别?
【讲解】骨是指单独的一块,而骨骼是多块骨通过一定方式构成的整体结构,如脊柱属于骨骼,而脊椎骨属于骨。
【提问】人体的206块骨是怎样组合成一个整体的呢？
【展示图片】关节
【讲述并总结】骨连结的类型
观察图片，描述骨的形态特点。
观察、识别、解释长骨的形态结构与功能的联系。
说出骨是一个器官，由多种组织
组成。
确认骨膜内血管、神经和成骨细胞的作用。
确认骨质的组成和作用。
明确红骨髓的部位和作用。
锻炼学生的思维、动手操作能力、语言表达能力、组织能力。
【回答】
骨在盐酸中浸泡，骨质中的无机盐丢失，骨变得柔软；用火灼烧骨，骨质中水和有机物被烧掉，骨变得硬脆。
观看图片、思考。
听老师讲解。
思考。
观看图片、理解。
课堂
小结
骨的结构决定着骨既坚固又轻便，骨的成分决定着骨既有硬度又有弹性，这些都是与运动相适应的。我们全身的骨又借助骨连结形成一个整体，其中关节在运动中有非常重要的作用。