小学棉花姑娘教学课件ppt

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说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。
棉 姑 娘 病 她 治 燕 帮 害 别 干 惊 奇
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干她们 惊奇 害怕 帮忙
棵 颗
棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后谁治好了她的病？
七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。
棉花姑娘生病了，请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（ ）治好了她的病。
请同学们自由朗读第1自然段，结合插图，体会棉花姑娘的心情。
蚜虫身体卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。它的种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫。有的地区叫蜜虫。
书写：（1）左窄右宽。（2）竖弯钩圆润自然，转弯处不能太急，钩画要向上出锋。
书写：（1）上下等宽。（2）“工”字上横短稍向上斜，下横长而平稳。
书写：（1）半包围结构。（2）“不”字最后一笔是点。
长横从横中线起笔，第三笔竖写在竖中线上。
治 蚜 姑 盼 雪虫 病 白 娘 望
回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？
燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请你用“ ”画出棉花姑娘说的话。用“ ”画出其他小动物说的话。
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
同桌合作，结合插图，分角色朗读2-4自然段。可以演一演生病的棉花姑娘，想象蚜虫把身上的叶子咬了一个大窟窿的画面，读出棉花姑娘的急切心情和请求语气，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？
对不起，我只会捉空中飞的害虫。
对不起，我只会捉树干里的害虫。
对不起，我只会捉田里的害虫。
最后是谁帮助了棉花姑娘？他们是什么样子的？读第5自然段，找一找，画一画。
七星瓢虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫的天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。
如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的_____ 雪白雪白的_____
读一读，照样子说一说。（课后第3题）
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
看图拓展ABAB式词语
火红火红的_____ 金黄金黄的_____
借助图画想象画面，体会文中角色的心理，读一读课文吧！
连一连，说一说。（课后第2题）
书写：（1）竖画挺拔有力。（2）两个横画要写得平稳，长短略有变化。
书写：上下结构。上收下放。（1）整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀。（2）最后一横是主笔，要舒展。
书写：（1）独体字。（2）撇捺舒展开。
结果——棉花姑娘的病好了
　　本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,告诉我们 、 、 和 分别吃不同害虫的科学常识。
带益虫、益鸟的词语蜻蜓点水（蜻蜓） 井底之蛙（青蛙）蜂拥而至（蜜蜂） 蛛丝马迹（蜘蛛）声名鹊起（喜鹊） 莺歌燕舞（黄莺、燕子）
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！1.巧填词语。 例：碧绿碧绿——碧绿 雪白雪白——（ ） 2.仿写句子。 她咧开嘴笑啦！ 啦！
二、拓展实践。 1.交流台：我们的好朋友。 通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。 2.借助材料，创编对话。 请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。