高中语文人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）优质ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）优质ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了核心素养，情境导入，走近鲍照，作者简介，时代背景，解读题目，诵读明情，诵读诗歌，把握诗意，品读解愁等内容，欢迎下载使用。
这是哪吒对命运的抗争，同学们，你们是如何理解这一句话呢？
“我命由我不由天”意思是我的命运由我来掌握，不要让上天来决定。多形容人不向命运低头屈服，有反抗命运的精神。生命的主动权掌握在自己的手中。 面对不公平的命运，诗人鲍照选择勇敢发声，抒写了寒门的愁思，留下了时代的回响。
鲍照（约414-466），字明远，东海人，南朝宋文学家，被认为是南北朝时期文人中成就最高的，与颜延之、谢灵运并称“元嘉三大家”。年轻时就树立了远大的政治目标，自认为有非凡的才华，但他出身寒门庶族，一直不被朝廷重用，只能做一些小官，一辈子郁郁不得志，最后死于战乱中。
杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”，赞美李白的诗和鲍照的诗同样具有俊逸之美。
选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
鲍照出身贫寒，他虽然渴望能以自己的才能实现个人价值，却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。忧愤的情感发于作品之中，形成独特的诗歌风格。
鲍照《拟行路难》共18首，这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，此诗是第四首。
行路难：汉乐府旧题，内容多写世路艰难及离别悲伤之意。
请学生们听读诗歌，划分诗歌的节奏。
泻水/置/平地，各自/东西南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌路难。心非/木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
请同学们结合注释，一边诵读诗歌，一边翻译。
诗中哪个字最能表达诗人内心的情感？
说一说诗人的情感是如何变化的？
泻水置平地，各自东西南北流。
就像往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
人生也是有宿命的，怎么能在行走，坐着而叹息又哀愁呢？
酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌声因举杯饮酒而中断。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
人心又不是木头，石头，怎么会没有感情？声将发又止，徘徊不前，我不敢再说什么了。
感叹→抗争→悲愁→悲愤、无奈
诗人以水起笔的，运用了比兴手法。用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。诗人借水"泻"和"流"的动态描绘，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
泻水置平地，各自东西南北流。
从“人生亦有命”这一句来看，诗人似乎接受了认命的说法。但从“安能行叹复坐愁”来看，作者是不认命的。“安能”，诗人通过反问，提出了对“人生亦有命”的质疑，因此“人生亦有命”其实是反讽的笔法，表现了诗人对士族门阀的压迫的强烈不满和反抗。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
作者本欲借酒消愁，结果借酒消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》的歌声，也因“举杯”而“断绝”。有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷。刻画出诗人满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的情态。
“岂无感”，是诗人面对社会的黑暗，宣泄了人心不是草木，不可能没有感情的内心愤懑；“不敢言”表达了诗人面对社会现实对寒微士人的压抑，只能忍气吞声。“岂无感”和“不敢言”构成了一种鲜明的对比，可以看出诗人已经到了敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难伸的慷慨不平的呼声。
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。（不敢言）2、社会专制黑暗，人们无言的自由。（不能言）
莎士比亚曾说：“在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。”请你谈一谈：生逢盛世，作为新时代的青年，我们该如何把握时代与个人命运？
示例1：时代造就青年，盛世成就青年。时代不同，人生境遇不同，个人的命运与时代的发展息息相关。 面对百年未有之大变局，作为新时代的青年，我们有幸生于盛世，长于盛世，当树立时代主人翁意识，挺膺担当，不负人民，不负青春，不负时代，踔厉奋进，积极有为！
示例2：对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
《拟行路难》全诗突出写“愁”，所叹者愁，酌酒为销愁，悲歌为泄愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。在平淡的外表下蕴含着深沉而又激越奔放的感情。本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
1、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
行路难（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
拟行路难鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
思考1：同为乐府旧题，《行路难》与《拟行路难》在表达的感情有何异同？
思考2：请你结合他们所处的时代，谈谈造成这种不同的原因。
造成这种不同情感的原因是：李白所处的时代是盛唐时期，是一个政治清明的时代，而鲍照所处的时代是南北朝时期，当时的门阀制度严苛，社会黑暗，寒门子弟无用武之地。
1.（2022•山东江苏高考）鲍照的《拟行路难（其四）》当中以“ ， 。”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
2.鲍照在《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现自己忍辱负重、矛盾痛苦的两句诗是“ ？ 。”
3.鲍照《拟行路难（其四）》中以“ ”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象；以“ ”一句表达渴望从苦闷之中求得解脱。
4.古人常常借酒浇愁，鲍照《拟行路难（其四）》中以“ ”来慰藉心态失去的平衡。然而，“ ”，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”如鲠在喉而“断绝”了。