人美版（2024）六年级下册6.城市雕塑教案设计

这是一份人美版（2024）六年级下册6.城市雕塑教案设计，共3页。
（一）教学目标
1.知识与技能：初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。
2.过程与方法：通过游戏、对比欣赏、探究、实践等方法，运用卷、折、剪、粘等方法实践制作一件纸造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。
3.情感、态度和价值观：感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。
（二）教学重点和教学难点
1.教学重点：了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习用废旧纸盒或彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。
2.教学难点：能够运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等原理，设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。
（三）教学过程
1.游戏导入
师：亲爱的同学们，现在我们一起来玩一个游戏，每人手上都拿到了一张纸，请在15秒内把这张纸从平面转变成立体的造型。看谁做的又好又快！
生：动手操作，举高展示自己的作品。
师：有同学做的很有意思，原来一张纸能玩出这么多花样，老师也来玩一玩！（快速演示几种立体造型过程）教师出示平面的纸做成的拉花，转换位置呈现出不同的立体造型。
今天就让我们一起来做“纸玩”空间游戏吧。那么，来看看我们今天用纸玩什么空间游戏呢？出示图片，复杂的纸艺雕塑作品
师：同学们觉得怎么样？生：……太难，时间太长……
师：其实，老师给大家卖了个关子，再看这一个呢？
出示图片，同步简单的抽象城市雕塑实物图片与纸造型作品图片。生：……简单、容易……
师：这就是我们今天要学习的内容。
出示课题“纸玩”空间——城市雕塑（板书）
2.新课讲授
先出示学生以前熟悉的雅安具象的城市雕塑（女娲补天、马踏飞燕、中华第一吻），后出示雅安北纬30度公园雕塑图片。
创设情境：介绍雅安灾后重建城市化改造后的变化。师：今天，我们要举行雅安灾后重建纸造型抽象城市雕塑作品展示会。我们每一个同学都是设计师，将我们的创想融入到我们的实际生活中，为我们自己的家乡城市建设尽一份力，是不是很有意义的体验呢！出示一组中外优秀的抽象城市雕塑图片，学生一边欣赏图片，老师一边简单介绍城市雕塑的作用，小结随着时代的发展，城市雕塑呈现出多元化的风格。出示一张图片（教材中的5幅城市雕塑图片）
师：请你选择一个喜欢的城市雕塑，说说你的感受，猜猜设计师是怎样从造型和色彩上突出主题的？
学生分小组欣赏和讨论现代化抽象城市雕塑的特点。抽2个小组代表发言，说说感受。
生1：……（形体简单，色彩和谐统一……）
生2：……（选用1、2种基本元素进行组合表现主题……）
教师小结：设计师们用明快和谐统一的色彩，单纯洗练的造型元素，进行组合来表达他们的思想，让我们产生共鸣。
板书：主题色彩造型
3．探究方法
师：今天我们的小设计师们要怎样来制作一件能表达思想主题的城市雕塑作品呢？今天我带来了两件作品，一件是用蓝色的大小不同的三棱锥为基本元素组合而成，下面的底座选用白色，名为《海纳百川》，另外一件是我为我们灾后重建的新校园一角设计一个雕塑，命为《校园进行曲》，表现一种积极健康向上的校园风貌，选用各种颜色的长方体为基本元素进行组合。同学们你喜欢哪一个呢？你有什么感觉？
生1：……抽象……
生2：……五彩斑斓……
教师讲解设计思路，简单介绍作品的制作步骤。老师示范单个长方体的制作技巧，以及其他基本元素的制作方法，老师特别提示学生以360度欣赏角度去制作组合，请学生上台，师生互动完成。老师一边引导学生组合，一边介绍组合方法。
其他学生欣赏探究纸造型雕塑作品基本元素及制作方法。
教师板书：卷、折、剪、粘……
（欣赏了解其他基本元素组合制作，开拓学生思维）
4.艺术实践
我们的家乡-----雅安，通过灾后重建城市越来越美丽了，新修了很多漂亮的广场、社区等地方，现在让我们开始为美丽的家乡雅安设计一件有意义的城市雕塑吧。教师观摩指导。
出示课件，温馨提示：小组分工合作，每个小组确定1-2个主要基本元素，共同完成一件造型美观，主题突出的纸造型抽象雕塑作品。
5.展评，互评、自评
请每一个小组推选一位代表简单介绍小组的作品主题，各小组互评，教师展评。
6.课后拓展
7.教师小结