粤教版 (B版)六年级下册第12课 糖果屋优质教学设计

这是一份粤教版 (B版)六年级下册第12课 糖果屋优质教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，探索新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题名
糖果屋
教学目标
1. 理解组合编辑命令，掌握加运算、减预算的使用方法，能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型，掌握预制文字命令并能熟练地在平面上添加文字的方法，掌握从资源库中导入素材的方法；
2. 通过自学探究、小组协作学习制作糖果屋的过程，体验、掌握3Dne模型制作中的使用加运算、减运算技能方法及其作用；
3. 通过制作多图层动画的学习活动，初步培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。
教学重点
理解组合编辑命令，掌握加运算、减运算的使用方法。
教学难点
能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型。
教学方法
演示法、任务驱动法
教学准备
教师准备：PPT、安装了GC软件的多媒体电脑教室
学生准备：课本
教学过程
一、新课导入
老师：玲玲梦想有一间浪漫糖果屋，你能帮她实现梦想吗？今天我们就来当一次小小设计师，一起设计并装饰糖果屋吧！
【设计意图】创设情境，吸引学生兴趣，激起学生求知欲望。
二、探索新知
1. 在绘制之前，让我们先分析糖果屋的构造，它主要由房子主体、屋檐、门和窗户组成。
【设计意图】通过分析糖果屋构造，培养学生分析能力。
2．倒角与圆角
显然，这间小屋不能直接由基本实体拼成，需要通过编写和组合才能完成。基本实体可通过倒角与圆角命令生成千变万化的造型。以正六面体为例：
3．布置任务一：制作糖果屋的房屋主体。
【设计意图】任务驱动，提高学生学习积极性。
4．学生上机操作，教师巡视指导。
5．组合编辑
基本实体间可通过组合编辑命令生成各种各样的造型。组合编辑命令包含加运算、减运算、交运算。
加运算：合并两个物体。
减运算：切割，基体为要留下的部分，合并体为需要去掉的部分。
交运算：留下两个物体的公共部分。
【设计意图】培养学生动手能力和解决问题能力。
6．布置任务二：运用组合编辑命令制作糖果屋的屋檐、门和窗户。
7．学生上机操作，教师巡视指导。
8．预制文字
9．布置任务三：先给糖果屋添加文字，然后从桌面上导入素材，把糖果屋装饰起来吧。
10．学生上机操作，教师巡视指导。
三、巩固练习
在 3D One 软件中，利用基本实体、倒角与圆角、组合编辑等命令，制作一个带围栏的小花园模型。花园要有一个用正六面体制作并经过倒角处理的小花坛，使用加运算将多个小圆柱体组合成围栏，并用预制文字添加花园名称，最后为各部分合理设置材质颜色。
【设计意图】通过游戏的形式练习新知，更能促进学生的学习兴趣。
四、课堂小结
在这节课的学习中你们收获了什么，有什么体会？
【设计意图】通过回顾与梳理本节课所学知识，达到深化提高的目的。
板书设计
糖果屋
加运算
减运算
交运算
课后作业
设计一个 3D 梦幻城堡，画出城堡的设计草图，清晰标注各个部分的尺寸。使用 3D One 软件，通过基本实体结合倒角与圆角命令搭建城堡主体，运用组合编辑命令制作城堡的塔楼、城墙、大门等结构，再利用预制文字添加城堡相关标识，最后从素材库导入素材进行装饰，突出城堡的梦幻风格。
教学反思
新课导入借助玲玲梦想糖果屋的情境，成功激发了学生的兴趣和求知欲。探索新知阶段，通过分析糖果屋构造以及布置任务，学生积极参与，对 3D One 软件的倒角与圆角、组合编辑等命令有了初步掌握。但在学生上机操作时，部分学生在复杂结构的搭建和命令的灵活运用上存在困难。巩固练习采用爆破气球游戏，与课程内容脱节，未能有效巩固所学知识。课堂小结虽帮助学生回顾知识，但对学生在建模过程中的细节问题和创意启发不足。整体教学方法可行，但在知识巩固和实践指导方面有待提升，后续应设计更多针对性强的练习活动，提高学生的 3D 建模水平和创新能力。