初中英语Unit 3 Keep Fit优质教学设计

这是一份初中英语Unit 3 Keep Fit优质教学设计，共3页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
课型
人教版七年级下册 Unit 3 Keep fit Sectin B 1a-1d 说课稿
新授课
主备人
一、说教材
本单元的主题是“保持健康”，Sectin B 1a-1d 是在 Sectin A 学习了关于健康
生活方式的基础上，进一步探讨运动和锻炼对保持健康的益处。通过阅读和听力材
料，引导学生了解不同的运动方式以及人们喜欢这些运动的原因，培养学生的阅读
和听力技能，同时也为后续的语言输出活动奠定基础。
二、说学情
七年级的学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
他们在经过一段时间的英语学习后，已经具备了一定的语言基础和听说读写能力，
但在阅读和口语表达方面还需要进一步的提高。此外，这个年龄段的学生活泼好动，
喜欢参与各种活动，因此在教学中可以设计多样化的教学活动，激发他们的学习兴
趣。
三、说教学目标
1. 知识目标
（1）学生能够掌握重点词汇和短语，如：skatebarding, use an exercise app, play
baseball 等。
（2）学生能够理解并运用句型：I much. My favrite way f keeping
fit is t... 等描述自己喜欢的运动和保持健康的方式。
2. 技能目标
（1）能够通过阅读获取关键信息，完成相关练习。
（2）能够听懂关于运动与健康的对话。
（3）能够运用所学语言进行口头交流，表达自己对运动和健康的看法。
3. 情感目标
（1）培养学生热爱运动、关注健康的意识。
（2）鼓励学生积极参与体育活动，养成良好的生活习惯。
四、说教学重难点
1. 教学重点

（1）掌握重点词汇和句型，理解阅读材料的内容。
（2）能够运用所学语言描述运动与健康的关系。
2. 教学难点
（1）如何引导学生准确获取阅读材料中的关键信息。
（2）如何帮助学生运用所学语言进行有效的口语表达，阐述自己的观点。
五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1. 任务型教学法
通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养学生的
自主学习能力和合作精神。
2. 情景教学法
创设真实的语言情景，让学生在情景中感受语言的运用，提高学生的语言运用
能力。
3. 讲授法
对重点词汇、句型和语法进行讲解，使学生掌握基本知识。
六、说学法
在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：
1. 自主学习法
让学生自主阅读材料，完成相关练习，培养学生的自主学习能力。
2. 合作学习法
组织学生进行小组讨论和合作，共同完成任务，培养学生的合作精神和交流能
力。
3. 归纳总结法
引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。
七、说教学过程
1. 导入（5 分钟）
通过播放一段关于运动的视频，如篮球比赛、跑步等，引起学生的兴趣。然后
提问学生：What sprts d yu like? Why d yu like them? 引导学生思考运动与健
康的关系，从而导入新课。

2. 预习检测（5 分钟）
检查学生对重点词汇和句型的预习情况，如：skatebarding, use an exercise app,
play baseball 等，通过提问和造句的方式进行。
3. 阅读前（3 分钟）
展示 1a 的问题：Hw are sprt and exercise gd fr us? 让学生与同桌讨论，
并写下自己的想法。
4. 阅读中（15 分钟）
（1）让学生快速阅读 1b 的文章，了解大意，回答问题：What are the three
students' ways t keep fit?
（2）仔细阅读文章，完成填空练习，然后核对答案。
（3）再次阅读文章，完成 1c 的表格，梳理信息，小组内交流讨论。
5. 阅读后（10 分钟）
（1）让学生根据 1b 的内容，复述三位学生保持健康的方式。
（2）组织学生进行小组讨论：Which activity in 1b wuld yu like t try? Give
yur reasns. 然后每个小组派代表进行汇报。
6. 听力训练（5 分钟）
播放 1d 的录音，让学生听录音，选择正确的答案。然后再次播放录音，让学
生跟读，模仿语音语调。
7. 总结与作业布置（2 分钟）
（1）总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和语法。
（2）布置作业：Write a shrt passage abut yur favrite sprt and hw it keeps
yu fit.