统编版（2024）四年级下册天窗优秀备课作业ppt课件

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文化自信：阅读课文，从课文中感受作者对传统文化的喜爱，增强文化自信。 语言运用：默读课文，体会孩子们从天窗中获得的乐趣。 思维能力：理解为什么天窗会成了孩子们“唯一的慰藉”。 审美创造：理解孩子们是如何借助天窗从“无”中看到“有”的，从“虚”中看到“实”的。
抓住中心句，学习运用排比句表达感情的方式。体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，感悟主题。
朗读指导，读出作者对童真的赞美之情。迁移透过“窗户”看世界的情趣。
小小的天窗给孩子们带来了无限的遐想和快乐。用文中的一句话来回答，就是________________________。
小小的天窗是你唯一的慰藉
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
形象生动地写出了屋子的黑暗，引出下文对天窗的描写。
天窗是什么样子的？在大人们心中，天窗有什么作用？
找出文段中的动词，说说你的体会……
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”
“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。 “跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
为什么通过天窗感受到的风雨雷电会比真实的要大？
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里形容孩子们的想象力，可以体会出孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，那无比紧张、刺激与兴奋的心情。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
不好，“逼”能表现出被迫上床休息的无奈，改成“叫”或其他字不能体现出不情愿。
文中两次出现“唯一的慰藉”这句话，有什么作用？体会到什么情感？
这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的安抚作用。
蝙蝠 夜莺 猫头鹰……
孩子们透过天窗看到了什么？联想到了什么？
乘飞机、乘火车、坐汽车时，透过玻璃窗，说说你会看到什么，又会想到什么？
这里运用了_________的手法，说说体现了什么？注意批注。
说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。
因果倒装句，后面的句子解释感谢发明天窗的大人们的原因。
表达了孩子们对天窗的喜爱之情
抓住中心句理解课文内容
1.乡下的房子只有前面一排木板窗吗？ （ ） 2.乡下的房子只有前面一排木板窗。 （ ） 3.难道乡下的房子不是只有前面一排木板窗吗？ （ ） 4.乡下的房子真的只有前面一排木板窗啊！ （ ） 5.乡下的房子真的只有前面一排木板窗吗？我想是的，因为好多人 曾亲眼见到过。 （ ）
二、请展开想象，说一说作者透过天窗还可能看见什么，想到 什么，仿照例句写一写，最好用上划线的词。
你会从那小玻璃上面飞过一只小鸟，想象到
这也许是一只快乐的小精灵，也许是一个值得敬佩的小英雄，也许是一个无家可归的小可怜
“这时候，小小的天窗（又）是你唯一的慰藉！” “慰藉”还可以换成______，这句话在文中共出现了 ____次。“这时候”分别指的是______时、 ______时。从这句话中，可以体会到作者____________________。
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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