小学语文统编版（2024）四年级下册习作：我的乐园精品备课作业课件ppt

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文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 语言运用：指导学生写自己的乐园，表达真情实感。 思维能力：写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。审美创造：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。
写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。
引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。
什么地方有我们的欢声笑语？曾经让我们流连忘返？
读给同学听，分享快乐。
介绍乐园的样子 + 乐事趣事 + 快乐的感受。
乐园→让我感到快乐的地方。
整体圆形、前后各一大门、分为六个观赏区……
花草、树木、喷泉、凉亭、动物、游客……
小草嫩绿、花朵鲜艳娇美、鸟儿鸣叫婉转动听……
1.在乐园里干什么（事情）：
2.怎样的快乐（感受体验）:
四季、早中晚、周末……
内外、远近、整体—局部……
范例促写 拓展思维
儿童科学实验室是让孩子在游戏和实验中学习物理、化学、生物等科学知识的地方。我们可以做“瓶子赛跑”实验……我非常喜欢那里，它让我爱上了科学！
青色的白菜、大红的番茄、紫色的茄子……它们构成一幅彩色的油画。那里有勤劳的蜜蜂、逍遥自在的蝴蝶……在那里我最喜欢追蝴蝶，印象最深的一次是和妹妹一起追彩蝶……
乐悠悠 、乐滋滋、笑眯眯、笑呵呵、乐以忘忧、笑容可掬、怡然自得……
兴致勃勃、兴趣盎然、津津有味、津津乐道、乐此不疲、乐在其中、如痴如醉、 流连忘返……
怡情悦性、赏心悦目、陶情适性、心旷神怡、心满意足、精彩奇妙……
照应开头（我爱我家的果园，它是我的乐园。）
开门见山（我家的果园是我快乐的源泉。）
1.春天……2.夏天……3.秋天……4.冬天……
1.果园景象、布局 （果树、果实……）2.果园里的乐事 （摘果子、聚餐……）
开篇点题，点明乐园给自己的感受和收获。
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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