2022-2023学年四川成都简阳市七年级上册生物期中试卷及答案

这是一份2022-2023学年四川成都简阳市七年级上册生物期中试卷及答案，共20页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A. 空气B. 温度C. 光照D. 水
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素指阳光、温度、水、空气等。
【详解】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。意思是春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。
故选B。
2. 下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况，这反映了生物多样性中的
A. 生态系统的多样性B. 生物种类（物种）多样性
C. 基因（遗传）多样性D. 生物数量多样性
【答案】B
【解析】
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，鼎湖山国家级自然保护区内动植物多种多样，反映了生物种类多样性，B正确。
【点睛】掌握生物的多样性的内涵是本题解题关键。
3. “人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（ ）
A. 遗传和变异B. 应激性C. 新陈代谢D. 生长和繁殖
【答案】C
【解析】
【分析】1．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．生物的新陈代谢是生命活动的基础，也是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
【详解】人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程，称为新陈代谢。这是人和其他生物维持生命活动的基础。在这个基础上，人和其他生物才能表现出生长、发育、生殖、遗传和变异等其他的生命基本特征。汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外，属于新陈代谢现象。
故选C。
4. 下面所列各项中都属于生物的一项是（ ）
①草 ②家鸽 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A. ①②⑤⑦B. ①②③④C. ②③④⑥D. ②⑤⑥⑦
【答案】A
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】①草、②家鸽、⑤冬眠的蛇、⑦蘑菇都具有生物的特征，属于生物；而③珊瑚、 ④钟乳石、⑥恐龙化石不具有生物的特征，不属于生物，A正确。
故选A。
5. 地球上最大的生态系统是
A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 海洋生态系统D. 生物圈
【答案】D
【解析】
【分析】地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。
【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动．
故选D。
【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的范围。
6. 下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误的？（ ）
A. 生物圈的范围约在海平面以下11000m和海平面以上10000m之间
B. 生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层
C. 生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的
D. 生物圈是地球表面的一个“薄层”
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下大约10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是人等生物生活的家园，为生物提供了生存的基本条件，如阳光、空气、水、温度、营养物质等。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下大约10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈不仅包括全部的生物还包括周围的环境，所以C错误。
故选C。
7. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）
A. 生物对环境的依赖B. 生物对环境的影响
C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的影响
【答案】C
【解析】
【分析】植物对环境的适应和自身的结构有重要的关系。
【详解】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征．就如同红树林根系发达，能扎根于海滩淤泥中，能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀． 红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应．
故选C
8. 下列有关生物与环境的叙述错误的是（ ）
A. 沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响
B. 生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境同时，也在影响和改变着环境
C. 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素
D. 影响生物生活的生态因素只有阳光、温度、水、空气等非生物因素
【答案】D
【解析】
【分析】生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【详解】A．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响，说明生物的生活受环境的影响，A正确。
B．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境，B正确。
C．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，C正确。
D．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，D错误。
故选D。
【点睛】理解掌握环境影响生物的生存，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境是解题的关键。
9. 下列各项中，属于生物影响环境的是（ ）
A. 鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力B. 有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松
C. 热带森林里的猿类上肢长且粗壮D. 仙人掌的叶变成刺
【答案】B
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境。
【详解】A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力，体现了生物对环境的适应，不符合题意。
B．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松，体现了生物对环境的影响，符合题意。
C．热带森林里的猿类上肢长且粗壮，说明生物能适应环境，不符合题意。
D．仙人掌的叶变成刺，可以适应干旱缺水的荒漠环境，体现了生物能适应环境，不符合题意。
故选B。
10. 水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域蔓延，并威胁水中其它生物的生存。这说明（ ）
A. 生物能适应一定环境B. 生物能对环境产生一定的影响
C. 生物能适应环境，也能影响环境D. 生物只能适应环境，不能影响环境
【答案】C
【解析】
【分析】现存的每种生物对环境都有一定的适应性，同时生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况，影响着环境的发展变化。
【详解】水葫芦引入后很快适应环境在部分水域上蔓延，同时威胁水中其他生物的生存，造成生态污染，体现了生物适应并影响环境。
故选C。
11. 较早运用实验法来研究生物学的科学家是（ ）
A. 林奈B. 达尔文C. 虎克D. 哈维
【答案】D
【解析】
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
【详解】A．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”，A错误。
B．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，B错误。
C．1656年英国科学家罗伯特•虎克用自己研制出的光学显微镜观察软木薄片，看到了植物细胞（已死亡），并将它们命名为“cell”，即细胞。这是人类第一次借助工具成功的观察到细胞；随后荷兰科学家列文•虎克，用自制的显微镜观察到了池水中的单细胞生物，以及牙垢中的细菌。这是人类第一次真正观察到活的细胞，C错误。
D．血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验、观察和逻辑推理于1628年提出的科学概念。因此在生物学研究中较早运用实验法的科学家是英国人哈维，D正确。
故选D。
12. 当用实验法进行科学研究时，正确的顺序是（ ）
①提出假设 ②验证假设 ③发现问题 ④得出结论
A. ①②③④B. ①②④③C. ③①②④D. ①④②③
【答案】C
【解析】
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：③发现问题，①提出假设，②验证假设，④得出结论，C正确。
故选：C。
【点睛】解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。
13. 生物分类的基本单位是（ ）
A. 界B. 纲C. 科D. 种
【答案】D
【解析】
【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，D正确。
14. 按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析，对下列问题你不认可的是( )
A. 鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关
B. 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮
C. 蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗
D. 月季扦插成活率与插条的哪些因素有关
【答案】B
【解析】
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
【详解】A．鸟卵的孵化时间与其大小有关，鸟卵越大孵化时间越长，鸟卵越小孵化时间越短，所以鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关？是一个可探究的问题，A不符合题意。
B．家蚕和蝗虫的体表有外骨骼，外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大，所以家蚕和蝗虫在发育过程都要经过几次蜕皮，这不是一个可探究的问题，B符合题意。
C．青蛙的发育受水温、水质等因素的影响，所以蝌蚪发育成幼蛙（长出四肢）所需的时间与水温有关吗？是一个可探究的问题，C不符合题意。
D．月季扦插成活率与插条的温度、土质等因素的影响，所以月季扦插成活率与插条的哪些因素有关？是一个可探究的问题，D不符合题意。
故选：B。
15. 在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”科学家通过实验得到的正确结论是（ ）
A. 响尾蛇是用眼下的热感受器来感受动物存在的
B. 响尾蛇是根据老鼠的气味来追寻它的猎物的
C. 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的
D. 响尾蛇是用听觉来追寻猎物的
【答案】C
【解析】
【分析】此题考查实验的方法步骤： (1) 发现并提出问题；(2) 收集与问题相关的信息；(3)作出假设；(4) 设计实验方案；(5)实施实验并记录；(6) 分析实验现象；(7) 得出结论。
【详解】设计对照实验，实验变量是将一只没有被蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照，实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程，实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程；实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，按实验1进行实验，观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠，按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠，多次重复上述实验，记录实验现象和结果；分析实验现象：由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻，得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
故选C。
16. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（ ）
A. 甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C. 甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D. 可以构成两组对照实验变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】C
【解析】
【分析】控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力。
【详解】A．甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度，其它的实验条件保持相同，故A正确。
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度，其他的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，故B正确。
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度，不符合对照实验单一变量原则，故C错误。
D．分析柯知，甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度，乙丙构成一组对照实验，变量是温度，说明可以形成两组对照实验，故D正确。
故选C。
17. 下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（ ）
A. 不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
B. 能够独立生活
C. 能够趋利避害、适应环境
D 整个生物体只有一个细胞构成
【答案】A
【解析】
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，据此作答。
【详解】A、单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A错误。B、单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，B正确。C、单细胞生物能够趋利避害、适应环境，C正确。D、单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，D正确。故选A
【点睛】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。
18. 下列关于显微镜结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A. 物镜长度越长，物镜放大倍数越小B. 细准焦螺旋可以微小范围升降镜筒
C. 反光镜的作用是放大物像D. 物镜的作用是反射光线
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】A．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，A错误。
B．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，调出更加清晰的物像，B正确。
C．反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，C错误。
D．物镜的作用是放大物像，D错误。
故选B。
【点睛】解题的关键是理解显微镜的使用步骤及注意事项。
19. 用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察口腔上皮细胞装片（如图）。下列相关说法中，错误的是（ ）
A. 与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
B. 图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高
C. 若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动
D. 制作口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1滴清水，然后再盖上盖玻片
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知：图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，图2物像位于视野的右下方，解答即可。
【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，故A正确；图1中镜头由甲换成乙的过程中不能先将镜筒升高，故B正确；显微镜下呈现的是倒立的虚像，为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，故C正确；制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴生理盐水，并且盖玻片首先一边接触载玻片，然后再慢慢放下，故D错误。故选D。
【点睛】掌握显微镜的使用方法及口腔上皮细胞的制造过程是解题的关键。
20. 下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）
①对光;②取镜和安放;③收镜;④调节粗、细准焦螺旋看清物像;⑤将玻片标本放在载物台上
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤①
C. ②①⑤④③
D. ②①③⑤④
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：使用显微镜的正确步骤是：一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座． 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．
二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）． 4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．
三、观察．5.把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心． 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）． 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
四、整理8．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．因此，显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是②①⑤④③。
考点：本题主要考查是使用显微镜的一般步骤．
点评：对于此类题目，学生应该熟练正确使用显微镜，结合题意就能正确判断。
21. 植物细胞与动物细胞都有的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 线粒体C. 液泡D. 叶绿体
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具有细胞壁，叶绿体和液泡，动物和人体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。
【详解】植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具有细胞壁，叶绿体和液泡，动物和人体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。故植物细胞与动物细胞都有的结构是线粒体，故选B。
【点睛】解答此题的关键是知道动植物体细胞的结构和区别。
22. 央视调查发现厂商用皮革下脚料造药用胶囊，使得药用胶囊铬超标。铬是一种毒性很大的重金属，容易进入人体细胞。铬中毒的现象说明( )
A. 细胞膜能控制物质进出细胞B. 细胞膜具有选择性的控制物质的进出
C. 细胞膜对细胞有保护和支持作用D. 细胞膜控制物质进出细胞的能力是有限的
【答案】D
【解析】
【分析】此题考查细胞膜作用。细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用。
【详解】细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。但是细胞膜控制物质出入细胞的能力是有限的，致使出现铬中毒的现象。
故选D。
23. 关于制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述,正确的是（ ）
A. 先在载玻片中央滴一滴生理盐水，再撕取洋葱鳞片叶的内表皮
B. 用镊子将盖玻片直接平盖在要观察的材料上
C. 用碘液处理细胞是为了使细胞结构显示得更清楚
D. 将显微镜视野中的右上方细胞移到中央，应向左下方移动玻片
【答案】C
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】A．为保持细胞的正常形态，在制作植物细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，A错误。
B．盖片时用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，B错误。
C．在制作的临时装片中，为了便于观察细胞结构通常用碘液染色；在染色过程中，应在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，然后在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，C正确。
D．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右上方，为使物像移到视野中央，应将装片向右上方移，D错误。
故选C。
24. 洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是
A. 形成两个细胞，遗传物质减少一半B. 形成两个细胞，遗传物质不变
C. 形成一个细胞，遗传物质减少一半D. 形成一个细胞，遗传物质不变
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：细胞分裂过程中染色体的变化如图：
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【考点定位】本题考查细胞分裂的过程 ，容易题，属于理解层次。
25. “种瓜得瓜，种豆得豆“这一生物现象主要取决于细胞结构中的
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞壁
【答案】C
【解析】
【分析】细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞各结构具有一定的功能。如：细胞壁对细胞起保护和支持作用，细胞膜保护和控制物质的进出的作用，细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心，细胞质是新陈代谢的场所。
【详解】科学研究表明，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。因此说，细胞核是遗传的控制中心。“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说的是亲子间的相似性是遗传现象，亲子间的遗传是以生殖细胞为桥梁将控制性状的基因传给后代，而控制性状的基因就位于细胞核内，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故选C。
二、非选择题
26. 某同学学习了“生物与环境的相互影响”后，绘制了如下概念图。请根据图回答下列问题。
（1）请将概念图补充完整：① __________；② __________ ；③ __________
（2）若A指的是生物体有一定的结构，对应实例：除病毒外，生物都是由__________构成的。若B中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则B指的是生物具有__________现象。若C中对应实例是“一粒种子萌发长成一棵参天大树”，则C指的是生物能__________。若E指的是生物体能够对外界刺激做出一定的反应，请举一对应实例： ________________。
（3）“大雨过后土地上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是________；“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是___________；“蚯蚓能使土壤变肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是__________ 。
【答案】（1） ①. 生命 ②. 非生物 ③. 生态因素
（2） ①. 细胞 ②. 生物都有遗传和变异的特性 ③. 生物都能由小长大##生物都能生长和繁殖 ④. 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂
（3） ①. 环境影响生物 ②. 生物适应环境 ③. 生物影响环境
【解析】
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【小问1详解】
环境中影响生物生活和分布的因素称为③生态因素，包括生物因素和②非生物因素。有①生命的物体叫做生物，具有生命现象。
【小问2详解】
除病毒外，生物都是由细胞构成的。现存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，是对寒冷环境的一种适应。 同时生物还会影响环境，如沙地栽种植物能够防风固沙。若B中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则B指的是生物都有遗传和变异的特性。若C中对应实例是“一粒种子萌发成一棵参天大树”，则C指的是生物能生长和繁殖。E生物能对外界刺激作出反应，如触碰含羞草，其展开的叶片会合拢；说明生物能对外界刺激作出反应。
【小问3详解】
大雨过后土地上有蚯蚓出现，雨水充满土壤，蚯蚓为了呼吸爬出土壤，这种现象说明环境影响生物；蚯蚓体表的刚毛有助于爬行，这种现象说明生物适应环境；蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境。
27. 图甲和图乙是“观察人口腔上皮细胞”实验的部分操作，丙图是显微镜的结构，请据图回答：
（1）甲图中滴加的液体是__________。乙图中滴加的液体是__________，目的是对细胞进行__________。
（2）用显微镜进行观察时，要先转动[ ] __________，使镜筒下降，此时眼睛应注视__________；在镜筒上升时等到视野中出现所要观察的图像时，则可以转动[ ] __________，使看到的图像更清晰。
（3）小玲同学正在练习使用显微镜，请帮她回答以下问题：
①她使用的显微镜目镜是5×，物镜是8×，则显微镜的放大倍数是_____×。
②观察时左眼注视目镜，同时右眼__________（填“睁开”或“闭上”）。
③她在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸片上写的字是__________。说明从目镜内看到的物像是__________像。
【答案】（1） ①. 清水 ②. 碘液 ③. 染色
（2） ①. 5 粗准焦螺旋 ②. 物镜 ③. 6 细准焦螺旋
（3） ①. 40 ②. 睁开 ③. q ④. 倒
【解析】
【分析】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡；“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（2）图甲是“滴”；图乙是“染”；图丙中①转换器；②物镜；③遮光器；④目镜；⑤粗准焦螺旋；⑥细准焦螺旋；⑦反光镜。
【小问1详解】
在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。口腔上皮细胞透光性强，不易观察，因此需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，同时将细胞核染成深色，利于观察。
【小问2详解】
在用显微镜进行观察时，要先转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应注视物镜，以免物镜压坏玻片标本；粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。在镜筒上升时等到视野中出现所要观察的图像时，则可以转动⑥细准焦螺旋，使看到的图像更清晰。
【小问3详解】
①显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的成绩，计算公式为：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。所以目镜为5×，物镜为8×，则观察到的物像放大5×8=40（倍）。
②观察时左眼注视目镜，同时右眼睁开便于绘图。
③显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。在一张小纸上写好一个“q”后，旋转180度后看到的是“b”。所以玻片上写有“q”字母，在显微镜视野中看到的物像是“b”。
28. 下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲乙两个细胞图，请据图回答。
（1）表示动物细胞的是图__________。
（2）图甲：控制物质进出细胞的结构是[ ] __________，储存遗传信息的结构是[ ]__________。
（3）图乙：细胞核分裂时，[ 5 ]染色体的变化最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体（含有遗传物质）形态和数目__________（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量由细胞的__________提供。
（4）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有__________ (结构名称）。
【答案】（1）甲 （2） ①. 1 细胞膜 ②. 2细胞核
（3） ①. 相同 ②. 线粒体
（4）叶绿体
【解析】
【分析】观图可知：1是细胞膜、2是细胞核、3是细胞质、4是细胞壁、5是染色体，据此解答。
【小问1详解】
植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。乙图具有细胞壁，为植物细胞结构示意图，甲图是动物细胞结构示意图。
【小问2详解】
1细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；2细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息。
【小问3详解】
细胞核分裂时，5染色体的变化最明显。染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需。
【小问4详解】
叶绿体是植物体中含有叶绿素等用来进行光合作用的细胞器。图甲是动物细胞，没有叶绿体．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，图乙中正在发生有丝分裂，可以判断是分生组织，不论是根尖还是茎尖顶端分生组织，它们的分裂代谢十分的旺盛，还不能进行光合作用。
29. 如图为某同学在显微镜下观察并绘制的果肉细胞和人的口腔上皮细胞图，请据图回答下列问题
（1）从上图可以看出，属于果肉细胞的是图甲，因为它具有植物细胞特有的结构，如：[C]_____、[E]_____等。
（2）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，因为甲具有起保护、支持细胞作用的[A]_____。
（3）结构[B]_____能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果实的细胞内部。
（4）“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于[D]_____。
（5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[_____]内含有糖分。
（6）甲图中，果肉细胞内的能量转换器是[_____]和[F]_____，其中，可将光能转变成化学能的结构是[_____]，而结构[_____]可将化学能转变成细胞所能利用的能量。
【答案】 ①. 叶绿体 ②. 液泡 ③. 细胞壁 ④. 细胞膜 ⑤. 细胞核 ⑥. E ⑦. C ⑧. 线粒体 ⑨. C ⑩. F
【解析】
【分析】细胞中各部分的功能为：细胞壁--保护和支持作用；细胞膜--保护和控制物质进出细胞；细胞质--不停的流动，能加速细胞核外界环境的物质交换；细胞核--含有遗传物质，能传递遗传信息；叶绿体--光合作用的场所，将光能转化为化学能；液泡--内含细胞液，溶解着多种物质；线粒体--呼吸作用的场所，释放能量。植物细胞中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞中有一个能量转换器：线粒体。
【详解】（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、C叶绿体和E液泡，这是植物细胞所特有的。
（2）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为此细胞具有起保护支持作用的细胞壁.
（3）细胞膜是保护和控制物质进出细胞，所以细胞膜能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞中.
（4）细胞结构中，D细胞核是细胞生命活动的控制中心.
（5）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为细胞结构中的E液泡内含有糖分.
（6）叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，其中叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。
【点睛】掌握动植物细胞的结构功能是解题的关键.
30. 为了研究蚯蚓在土壤中的活动对植物生长的影响，某生物兴趣小组设计了如下的实验：
①取长势相同的同种植株两株，分别称量他们的净重
②用取自同一块土地，相同土质的土壤，将上述植株栽种在相同大小的甲乙花盆中
②甲花盆中放入20条蚯蚓，乙花盆中不放蚯蚓，分别用细网罩住土壤，防止蚯蚓爬出花盆
③放置在同一个场所进行栽种，每天在相同的时间，喷洒相同的水量
④一段时间后称量两棵植株的重量，得出下列的数据
请你根据所学的知识回答下列问题：
（1）针对该实验你会提出的问题是_____
（2）根据该兴趣小组的实验步骤，请分析实验中的变量是_____。
（3）该实验小组选用了长势相同的植株，种植在相同土质的土壤中，并在相同的环境中培养的目的是_____。
（4）根据实验数据你可以得出的结论是_____。
（5）该实验有其不合理的地方，你能找出来，并写出解决方案吗？_____。
【答案】 ①. 蚯蚓在土壤中的活动会不会对植物的生长产生影响？ ②. 土壤中是否有蚯蚓（或直接答蚯蚓） ③. 控制变量（或形成单一变量） ④. 蚯蚓在土壤中的活动会对植物的生长产生影响 ⑤. 实验中每组只用了一株植物，实验数据有偶然性，可以每组实验中多几株植株，取平均值，避免实验的偶然性
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）为了研究蚯蚓在土壤中的活动对植物生长的影响，提出的问题是：蚯蚓在土壤中的活动会不会对植物的生长产生影响？
（2）本实验是研究蚯蚓在土壤中的活动对植物生长的影响，因此变量是土壤中是否有蚯蚓，其他条件都相同。
（3）本实验除变量不同外，所选用的长势相同的植株，种植在相同土质的土壤中，并在相同的环境中培养的目的是控制变量（或形成单一变量）。
（4）根据甲、乙两盆的两次的称量差可以看出，放入20条蚯蚓的甲花盆，和不放蚯蚓的乙花盆，两次的称量差大，说明蚯蚓在土壤中的活动会对植物的生长产生影响。
（5）实验中每组只用了一株植物，实验数据有偶然性，可以每组实验中多几株植株，取平均值，避免实验的偶然性。被子植物
裸子植物
蕨类植物
鸟类
爬行两栖类
哺乳类
1822种
23种
148种
214种
75种
38种
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
植株
起始重量
最终重量
两次的称量差
甲盆
13.1 kg
28.7 kg
15.6 kg
乙盆
13.3 kg
22.6 kg
9.3kg