音乐冀少版（2024）金蛇狂舞公开课表格教案

这是一份音乐冀少版（2024）金蛇狂舞公开课表格教案，共2页。
课题
金蛇狂舞
使用时间
课时
1
课型
综合
导学目标
感受乐曲欢快、活泼的音乐情绪，体验我国民族管弦乐的独特风格，了解乐曲的创作特点。
了解我国音乐家聂耳的生平及其代表作。
重难点
指导学生通过欣赏《金蛇狂舞》，了解“螺蛳结顶”的创作手法，感受乐曲喜气洋洋、龙腾虎跃的欢乐情绪。
导学环节
导学过程
导入。先不出示主题。教师：请同学们仔细聆听一首乐曲，听完后，可自由结组，将所感受的情景或画面用哑剧、小故事和图画等形式表现出来。
教师指导各小组进行汇报表演，并进行评价。
播放端午节赛龙舟热闹场面的录像，并以《金蛇狂舞》为背景音乐，出示课题《金蛇狂舞》。
教师：乐曲分为几段？分别表现了什么场面？情绪是怎样的？
教师：这种喜气洋洋、热闹欢腾的场面，作曲家是通过什么手段表现的？
师生共同进行归纳总结。
指导学生采取分析、对比、参与表演等方法，体验乐曲的节奏、速度、乐句的长短、乐器音色等表现手段所塑造的音乐形象在不同段落中的表现。
第一段：鼓励学生选择合适的打击乐器，按XX XX ︱0X X ︱的节奏型，随音乐进行表演，体验欢快、热闹的场面。
第二段：激发学生的想象力，为第二段音乐编创情景剧并表演。
第三段：鼓励学生用不同颜色、长短不等的色块或图形谱，记录乐句的长短，观察有什么特点。（通过讨论，得出结论：第三段在创作手法上运用的是“螺蛳结顶”的方法。其特点是：上下句对打呼应，句子越说越短，情绪逐渐高涨。）
问句 答句
红色 □□□□□□□ □□□□□□□
蓝色 □□□□□□□ □□□□□□□
红色 □□□□□ □□□□□
蓝色 □□□ □□□
红色 □□□ □□□
蓝色 □□ □□
红色 □ □
鼓励学生分成两组，视唱第三段的音乐主题，感受“螺蛳结顶”的创作手法，并编创适当的歌词进行演唱。
完整欣赏全曲。
将全班同学分为三组，第一组为打击乐伴奏组，第二组为红队，第三组为蓝队。红、蓝两队分别以彩绸、花环为道具，模拟赛龙舟的场面，随音乐进行表演。
教师点评。
教师总结。