人教版（2024）九年级下册（2024）跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐备课课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级下册（2024）跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐备课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了硫酸钠，蒸发结晶，过滤蒸发，饱和溶液，可再生，NaCl，任务二深海固碳等内容，欢迎下载使用。
1. NaCl广泛存在于海水、盐井水、盐湖水中。盐湖水的主要成分是 NaCl，还含有泥沙和较多量的Na2SO4等。下表为NaCl和Na2SO4的 溶解度。
(1)根据提供的溶解度数据，在图1中绘制Na2SO4的溶解度曲线。
(2)15 ℃时，NaCl的溶解度 (选填“＞” “＜”或“＝”)Na2SO4 的溶解度。
【任务一】古人用盐湖水晒盐(3)引卤：盐湖水引入蒸发畦，借助日晒和风吹使水分蒸发，溶液中溶质 的质量分数 ⁠，得到一定浓度的卤水。(4)过“箩”：将上述卤水降温冷却，结晶得到所谓“箩”，“箩” 是 ⁠晶体。(5)晒盐：过“箩”4～5次的卤水进入结晶池，继续风吹日晒得到食盐晶 体，该结晶方法为 ⁠。
【任务二】选择适合晒盐的盐水浓度古人用石莲子检验卤水浓度：往卤水中投入石莲子，通过石莲子的沉浮 确定溶液的浓度。(卤水浓度越高，溶液的密度越大)
(6)20 ℃时，配制以下浓度的NaCl溶液。
①配制25％的NaCl溶液100 g，需要NaCl g；②如图2配制溶液的操作正确的是 (选填字母)。
【任务三】投入石莲子(7)实验记录见上表，则4号和 ⁠号烧杯中溶液的浓度适合于 晒盐。【任务四】现代制盐利用海水提取粗盐，流程如图3所示。
(8)粗盐提纯时，通过 (填操作名称)除去泥沙。(9)母液是NaCl的 (选填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。
2. 海洋资源综合利用是非常有价值的研究课题。海洋资源按其属性 可分为海洋生物资源、海底矿产资源、海水资源、海洋能源与海洋 空间资源。各种各样的海洋生物里，海洋鱼类一共有超过一万种。海底矿产十 分丰富，在近海底有海绿石、磷灰石等矿产﹔在深海区有铁锰矿石、多 金属泥和可燃冰、在近海大陆架的矿产主要有石油、煤、天然气等。海 水涨潮落潮形成的潮汐能发电是我国海洋可再生能源开发利用中最为成 熟的技术，截至2023年年底全国潮汐电站总装机容量为6 000 kW，居世 界第三。
反渗透淡化海水是一种比较成熟的技术。其基本原理如图1所示， 在海水一侧施加一定的压强，反渗透膜只允许水分子通过，在淡水一侧 提取淡水使用。
海水中溶存着80多种元素，其中许多元素可以被提取利用。从海水 中提取溴(Br2)的简单模拟流程如图2所示，溴化钠(NaBr)与氯气反应生 成溴和氯化钠。
阅读上文，回答下列问题。(1)鱼类、虾类、贝类属于海洋 (选填“生物”或“矿产”) 资源。(2)潮汐能属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)海水淡化中，反渗透膜的作用相当于过滤操作中 (填一种物 品名称)的作用；淡化后的海水中氯化钠的质量分数将 (选填 “增大” “不变”或“减小”)。
(4)写出从海水中提取溴的化学方程式： ⁠ ，Br2中溴元素的化合价为 ⁠。
3. 海水是宝贵的自然资源，实验小组以“海水”为主题展开项目式学习 活动。
【任务一】海水淡化(1)某生命吸管可淡化海水，内部结构如图1所示，过滤棉除去大部分难 溶性杂质，活性炭除去色素和异味是利用了其 ⁠性。
(2)离子交换树脂净化水的过程如图2所示，离子交换树脂只改变了部分 离子的种类，不改变溶液的电中性。经过阳离子交换树脂的“水”中阳 离子总数 (选填字母)。
(3)图3为北太平洋不同深度的海水中二氧化碳分压pCO2(CO2含量的一种 表示方法)，请分析在0～1 000 m水深范围内，pCO2随海水深度增加而 增大的原因是 ⁠。
二氧化碳的溶解度随压强的增大而增大　
【任务三】海水制氢中国工程院院士谢和平团队研制出了海水直接制氢新技术，原理如 图4。(4)海水制氢是将电能转化为 ⁠能。(5)A电极应与电源的 (选填“正”或“负”)极相连。