【核心素养】人教版八年级下册+第十一章《功和机械能》+知识清单

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知识清单
1
力学中的功
2
功的计算
一、力学中的功
1. 功的概念
（1）问题探究：图甲是把小车向前推动了一段距离，图乙是把物体提高了一段距离。观察图中所示的两种情况，找找他们活动中的共同点。
【分析】活动中的共同点是，都对其他物体施加了 的作用，并且物体在力的方向上都移动了一段 ，力的作用都有了成效。

甲 乙
（2）功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个 移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
2. 做功的两个必要因素
（1）现象分析
①如上图甲、乙所示是力对物体做功的两个实例。甲小车在推力的作用下，向前运动了一段距离，乙物体在绳子拉力的作用下升高。这些做功的实例有什么共同点？
【分析】这些做功实例的共同点是：物体受到了力，在力的方向上移动了距离。
②如图丙、丁所示是力对物体没有做功的两个实例。力对物体为什么没有做功？
【分析】这些力不做功的原因：物体受到了力，但是在力的方向上没有移动 。
丙 人搬而未起 丁 提着滑板在水平路面上前行
（2）归纳结论
力学里所说的做功，包含两个必要因素：一是作用在物体上的 ；二是物体在这个力的方向上移动了 。
3. 力对物体不做功的三种情况
（1）有力无距离（劳而无功）
有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过 ，力对物体没有做功（力的作用无成效）。
人搬而未起 人用力推车没有推动
（2）有距离无力（不劳无功）
物体因为 通过一段距离，在运动方向上没有力对物体做功（离开力说功是无意义的）。
冰壶在光滑的冰面上滑行 球在空中飞行
（3）力与运动距离的方向垂直（垂直无功）
物体受到了力的作用，也通过了距离，但通过的距离与力的方向 ，物体在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功（力的作用没有成效）。
提着滑板在水平路面前进 托着食品盘送菜
二、功的计算
1. 功及其计算公式
（1）如图所示，是起重机把每一个重力都相同的货物提高的情景，思考问题。
甲与乙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？甲与丙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
【分析】甲与乙两次， 做功多；因为力相等，乙通过的距离 。甲与丙两次， 做功多；因为通过的距离相等，丙用的 大。
【总结】作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功越 。
（2）功：力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的 。
（3）计算公式：功＝力×距离 W =
F表示力，s表示沿力的方向移动的距离，W表示功。
（4）功的单位
在国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，则功的单位是N•m，它有一个专门的名称叫做 ，简称焦，符号是J，1 J＝1 N•m
把1个鸡蛋举高 m，做的功大约是1J。
2. 公式 W = Fs的应用
（1）公式变形：由功的计算公式W=Fs可知，已知三个物理量中的任意两个，可求第三个。
①求作用在物体上的力：F =
②求在力的方向上移动的距离： s =
式中物理量全部用国际单位制。
（2）F与s具有同时性
即在受力的同时移动了距离，移动距离的同时受了力。公式W=Fs中的F是使物体沿力F的方向通过距离s的过程中，始终作用在物体上的力，它的大小和方向都是不变的。
（3）F与s具有同向性
公式W=Fs中的F是作用在物体上的力，s是物体在力F的方向上通过的距离。
例如：运动员用500N的力将足球踢出20m，若用公式W=Fs =500N×20m=10000J计算，结果是错误的，因为踢球的力的作用距离不是20m，要计算运动员对球做的功，关键看脚推动球前进的距离是多少。
（4）F与s具有同体性：即F与s对应同一个研究对象。
3. 关于克服阻力做功
物体在力的作用下发生运动，如果运动的方向与一个力（阻力）的方向相反，我们就说物体克服这个力做功。
例如，在水平面上推动物体前进时，要克服 做功；提高物体时要克服 做功；人在爬楼梯时，要克服自己的重力做功，计算做功的大小时，应该用人的重力G乘以楼梯的竖直高度h，即W=Gh。
第2节 功率
知识清单
1
比较做功的快慢
2
功率
一、比较做功的快慢
1. 现象探究：不同机械做功快慢的比较
（1）如图所示，人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？
【分析】因为人与起重机做功相同，起重机所用 少，所以做功快。
（2）如图所示，人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？
【分析】因为做功时间相同，起重机做功 ，所以起重机做功快。
（3）如图所示，甲、乙、丙三位同学在做功时，所做功的多少和所用时间都不相等，所做的功和所用时间如下表所示，你能比较他们做功的快慢吗?
【分析】图中三位同学所做的功和所用时间都不相等，我们可以分别计算三位同学所做的功和所用时间的 W/t，该比值越大，做功越快。所以 同学做功最快， 同学做功最慢。
2. 总结：比较做功快慢的方法
（1）时间相同，比较物体做功的多少，做功多的做功 。
（2）做功相同，比较做功的时间，时间短的做功 。
（3）功与时间都不相同，用“ ”可以比较做功的快慢。该比值越大，做功越快。
二、功率
1. 功率
（1）功率的物理意义：表示物体做功的 ．
（2）功率的定义：功与完成这些功所用时间 叫做功率．
（3）公式： 功率= ，P=W/t
（4）单位
①国际单位：焦/秒，叫做 ，符号 ，1W=1J/s
②常用单位： （kW） 1kW= W
2. 一些物体（机器）的功率
生活中许多运动物体做功的功率可达若干千瓦。例如，优秀运动员短时间运动的功率约一千瓦；小轿车的功率为数十千瓦至数百千瓦；电力机车和内燃机车的功率为数千千瓦；万吨级远洋货轮的功率可达一万千瓦以上。
3. 功率计算的推导公式
（1）推导
如果力F作用在物体上，物体沿力的方向以速度v 做匀速直线运动，则力F的功率：
P=W/t= =；F表示物体受的力，v表示物体的运动速度。即拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积。
适用条件：物体做匀速直 线运动，F与v在同一条直线上。
（2）应用
①汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度。因为机车发动机的最大功率是一定的。由P=Fv可知，牵引力的大小和运动速度成反比。汽车上坡时，需要 牵引力，所以就要 速度。
②同样一辆机动车，在满载时的行驶速度一般比空载时小得多。因为大货车在满载时，需要 牵引力，所以就要 速度。（以上均选填“增大”或“减小”）
4. 功率的测量
（1）测量人爬楼梯的功率
【测量原理】
【实验器材】体重计（或磅秤）、 、 。
【测量步骤】①用体重计（或磅秤）测出自己的质量m。
②用皮尺测出所登楼层的高度h。
③用秒表测出自己上楼所用的时间t。
【计算】用公式P= W/t = 求出人上楼的功率P。

测量人爬楼梯的功率 测量引体向上的功率
（2）测量引体向上的功率
【测量原理】P=W/t
【实验器材】体重计（或磅秤）、刻度尺、停表。
【测量步骤】①用体重计（或磅秤）测出自己的质量m。
②用刻度尺测出完成一次规范引体向上动作时上升的高度h；
③用停表测量出连续完成n次规范引体向上动作时需要的时间t；
【计算】用公式 P=W/t= = 求出人上楼的功率P。
第3节 动能和势能
一、动能
1. 能量
（1）现象探究：什么情况下能做功。
下述实例有什么共同特点？
【分析】流动的水对水车做了功；飞行的子弹对苹果做了功；拉开的弓对箭做了功。
【探究归纳】上述实例的共同特点是物体对外做了 。
（2）能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 ，简称能。
（3）能量的实质：物体做功的过程就是能的 过程。物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。即能量是表示物体做功 的物理量。
（4）能量的单位：能的单位与功的单位相同，是 （J）。
2. 动能
（1）问题探究：运动的物体是否具有能？

【分析】台风、汽车、子弹都在运动，具有能量。运动的物体具有能。
（2）动能
物体由于 而具有的能量，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。例如，空中飞行的飞机、地上行驶的汽车、河水的流动等。
3. 探究物体的动能跟哪些因素有关
【猜想与假设】
（1）动能是由于物体运动而具有的能，子弹飞行的速度大，对物体的杀伤力也大（做功多），因此动能可能与物体的 有关。
（2）锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多），因此动能的大小可能与物体的 有关。
【制定计划】
（1）如图所示，钢球A从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰到木块B后，能将B撞出一段距离s。在同一水平面上，木块B被撞得越远，钢球A对B做的功就越多，A的动能越大。
（2）实验方法
①转换法：通过被撞物体B运动的 s来反映动能的大小。
②控制变量法：在探究动能大小可能与物体运动速度、物体的质量有关时，每次实验这两个变量只能变化一个。
【进行实验】
（1）探究动能大小与速度的关系
①控制钢球的质量m不变。
②让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，撞击木块B。
③观察并测量木块被撞出的距离s。
④实验记录表
（2）探究动能大小与质量的关系
①控制速度不变，即固定钢球在滑槽上的释放位置的高度h。
②改变钢球的质量m。
③观察并测量木块被撞出的距离s。
④实验记录表
【分析与论证】
探究（1）中：钢球质量相同，钢球达到斜面底端的速度越大，木块被撞击滑行的距离越远。说明：钢球的动能大小与 有关，速度越大，动能越大。
探究（2）中：钢球达到斜面底端速度相同时，钢球质量越大，木块被撞击滑行的距离越远，说明：钢球的动能大小与 有关，质量越大，动能越大。
【实验结论】
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
【交流与讨论】
（1）使钢球获得动能的方法：将钢球由斜面某一高度 释放（重力势能转化为动能）。
（2）将质量不同的钢球放在斜面上同一高度处静止释放的目的：控制钢球达到斜面底端时具有相同的 （钢球的速度与质量无关）。
（3）将质量相同的钢球由斜面上不同位置静止释放的目的：改变钢球达到斜面底端时的 。
（4）实验改进
①若木块质量较大，为确保实验现象较明显，可增大钢球滚下的高度。
②不用木块的实验改进：在桌上铺一条毛巾，用钢球在毛巾表面滚动的 来反映动能的大小。
（5）实验结论的应用：生活中超载、超速问题（超速：速度大，超载：质量大；则使车辆的动能大，危险性大）。
4. 与动能有关的现象及解释
某段道路的标示牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。请利用物理知识解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？
【分析】同一辆汽车，质量不变，速度越大，具有的 越大，危害性大。所以限制机动车的最高行驶速度才能保证机动车行驶的安全性。
车型不同，载重量不同，如果载货车与小汽车的行驶速度相同，由于载货车的质量大，具有的动能 ，则刹车时滑行的距离 ，危害性大。所以质量大的大型货车最高行驶速度要 些。
5. 小资料——《一些物体的动能》

二、势能
1. 重力势能
（1）现象探究：被举高的物体能做功。
①观察打桩机打桩的过程。如图所示，打桩机在工作时，先把“重锤”高高举起，“重锤”落下，可以把桩打入地里。
②高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”。它曾与“乱扔垃圾”齐名，排名第二。高空抛物，既伤人又伤物。
【分析】被举高的重锤能够对桩做功，说明被举高的重锤具有能量。高空抛出的物体能够做功，说明高处的物体具有能量。
【探究归纳】高处的物体都具有 ，这种能量是物体由于受到 产生的。
（2）重力势能
在地球表面附近，物体由于受到 并处在一定 时所具有的能，叫做重力势能。
2. 决定重力势能大小的因素
【猜想与假设】
（1）重力势能是由于物体处在一定高度而具有的能，所以重力势能可能与物体的位置 有关。
（2）位置高度相同的足球和铅球下落到地面，铅球对地面做的功比足球大得多，推测重力势能可能与物体的 有关。
【设计并进行实验】
（1）探究重力势能的大小与高度的关系
让同一物体分别从不同的高度由静止下落，观察桌腿在沙坑下陷的深度。
（2）探究重力势能大小与质量的关系
让质量不同的物体分别从同一高度由静止开始下落，观察桌腿在沙坑下陷的深度。
【分析与论证】
探究（1）中：同一物体从不同高度的位置下落时，桌腿在沙坑下陷的深度不同；高度越高，桌腿在沙坑下陷的深度越大。 说明：质量相等的物体，高度越高，重力势能越大。
探究（2）中：质量不同的物体从同一高度下落时，质量越大，桌腿在沙坑下陷的深度越大。说明：高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大。
【实验结论】物体重力势能的大小跟 、 有关，物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
3. 弹性势能
（1）现象探究：物体发生弹性形变与做功
【事例】运动员在参加射箭比赛时，拉弯的弓能将箭射出；蹦床比赛中，运动员可以 “跳” 的很高。
【分析】被拉弯的弓和发生形变的蹦床可以把箭射出去、把人弹起，弓和弹簧能够对外做功，说明他们具有能量。

射箭 蹦床 弓的形变程度越大，箭射得越远
【结论】发生 的物体具有能量。这种形式能量的产生是由于发生弹性形变的物体在恢复形变时可以做 ，故具有能量。
（2）弹性势能：物体由于发生 而具有的能叫做弹性势能。
（3）影响弹性势能大小的因素
【事例】钟表的发条，拧的越紧，指针走动的时间越 ；弹弓的皮筋拉的越长，弹丸被弹射的越 。观察如上图所示的射箭比赛，会发现弓的形变程度越大，箭射得越 。
【分析】以上发生弹性形变的物体，其弹性形变越大，具有的弹性势能越大。可见物体的弹性势能与 程度有关。
【结论】影响弹性势能大小的因素是物体本身的材料和弹性形变的程度。在材料相同时，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
4. 势能：重力势能和弹性势能统称为势能．
5. 动能和势能的异同
第4节 机械能及其转化
知识清单
1
机械能及其转化
2
水能和风能的利用
一、机械能及其转化
1. 机械能
分析高空飞行中的飞机具有的能量。
飞行中的飞机因为它在运动而具有 能，又因为它处于高空而具有 能，一个物体可以既有动能，又有势能，把这两种能量加在一起，就是它的 能。
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。一个物体具有的机械能是动能和势能之和。例如，如果一架飞行中的飞机的动能是4×108J，重力势能为5×108J，那么总的机械能为：动能+势能=4×108J +5×108J=9×108J。
2. 动能和势能的转化
（1）动能和重力势能的转化
动能和重力势能可以相互转化。下面以单摆和滚摆的运动为例分析。
①单摆实验
如图所示，摆球在竖直平面内摆动，在A、C点时最高，在B点时最低，所以摆球的运动可分为下降段和上升段。其能量转化情况见下表。
【结论】单摆在摆动过程中，动能和重力势能可以相互转化。
②滚摆实验
如图所示，将滚摆挂起来，捻动滚摆，使悬线缠绕在轴上，当滚摆上升到最高点后，放开手，滚摆会下降和上升，能量变化的分析过程如下表所示。
【结论】滚摆在摆动过程中，动能和重力势能可以相互转化。
（2）动能和弹性势能的转化
如图所示，让一个木球从斜面上滚下来，撞到水平面的一根弹簧上。分析其能量转化的情况。
【结论】动能和弹性势能在一定条件下可以相互转化。
（3）归纳结论
动能和势能可以相互转化。动能和重力势能可以相互转化，动能和弹性势能可以相互转化。
注意：动能和势能的相互转化的条件
①动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自的变化，而且一定是此增彼减。
②动能的增减变化要以 的变化来判断；重力势能的增减变化要以物体离地面 的变化来判断；弹性势能的增减要根据 大小的变化来判断。
（4）动能和势能相互转化的实例
①人从滑梯下滑时，重力势能转化为动能。
②拉弓射箭时，拉开的弓把箭射出去的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能。
③撑杆跳高时，能量的转化过程：动能→弹性势能（跳杆）→重力势能→动能。
3. 机械能守恒
（1）机械能守恒
动能、势能的大小会变化，它们的和是否变化呢？物理学家经过大量的实验研究与理论推导，得出了如下规律：
如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的 不变。或者说，机械能是 的。
（2）机械能守恒的条件
只有 能和 能的相互转化，而没有机械能与其他形式的能的相互转化（即忽略摩擦力造成的能量损失，机械能守恒也是一种理想化的物理模型）。在物理学中常常出现“光滑的表面”、“不计空气阻力” 、“不计摩擦”等文字描述，表示没有摩擦阻力，机械能是 的（填“守恒”或“不守恒”）。
（3）机械能不守恒的一些事例
汽车爬坡 匀速下落的跳伞者 火箭发射
（4）用机械能守恒及其转化解释现象
①用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？
【分析】铁锁下降的过程是重力势能转化为动能，上升的过程是动能转化为重力势能。在上升和下降的过程中，铁锁和空气之间存在 ，克服摩擦做功，一部分机械能转化为 能，机械能不守恒（减小），也就是重力势能的最大值越来越小，所以摆动的高度会越来越 ，不会达到鼻尖的。

②分析过山车在运动过程中的能量转化情况。
【分析】从A到B的运动过程中， 能转化为 能；从B到C的运动过程中， 能转化为 能；从C到D的运动过程中，重力势能转化为动能。
过山车运行过程中车与轨道之间有摩擦力，还受到空气的阻力，机械能并不守恒，机械能转化为内能，不给其他动力的情况下，过山车最终停下来。
③分析人造地球卫星的机械能转化
许多人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行。离地球最近的一点叫 ，最远的一点叫 。卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因此机械能 （选填“守恒”或“不守恒”）。
卫星在远地点时 能最大，当它从远地点向近地点运动时， 能减小， 能增大，速度也增大。当卫星从近地点向远地点运动时，它的 能减小， 能增大，速度也减小。
二、水能和风能的利用
地球上，海水潮汐涨落，江河日夜奔腾；有时微风拂面，有时狂风劲吹。从能量的角度来看，自然界的流水和风都具有大量机械能的天然来源，即水能和风能都是机械能。
1. 水能
（1）水能：流动的水具有 能，高处的水具有 能，水所具有的机械能统称为 能。水能的大小由流量、流速和水位差决定。
（2）古代对水能的利用：早在1900多年前，我们的祖先就制造了水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。

（3）水能发电站：将水的 能转化成 能。
修筑拦河坝提高上游水位，坝底装水轮机，发电机装在水轮机上面，它们的轴连接在一起，水轮机带动发电机发电。一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。
2. 风能
（1）风能：流动的空气所具有的 能叫做风能。风能的大小由风速和流动空气的质量决定。
（2）古代对风能的利用：我国早在2000多年前就开始利用风来驱动帆船航行；至少1700多年前已开始利用风来推动风车做功。
（3）风能发电站：将风的 能转化成 能。
单个风力发电机的输出功率较小，在风力资源丰富的地区，可以同时安装几百台风力发电机，组成“风车田”，连在一起供电。物体
做功W/J
所用时间t/s
功/时间（J/s）
甲推货物
800
10
80
乙爬楼梯
1500
10
150
丙提木箱
6000
30
200
知识清单
1
动能
2
势能
次数
质量m/kg
高度h/cm
推动木块的距离s/cm
1
0.1
10

2
0.1
15

3
0.1
20

次数
质量m/kg
高度h/cm
推动木块的距离s/cm
1
0.1
10

2
0.2
10

3
0.3
10

异同点
动能
势能
重力势能
弹性势能
不同点
形成
原因
物体由于运动而具有的能
物体由于受到重力并处在一定高度所具有的能
物体由于发生
弹性形变而具有的能
特点
一切运动的物体都具有动能
一切被举高的物体
都具有重力势能
一切发生弹性形变的
物体都具有弹性势能
决定
因素
质量和速度
质量和高度
弹性形变程度
相同点
都是能量的一种具体形式,都具有做功的本领
运动过程
高度
重力势能
速度
动能
能的转化
A→B
降低
减小
变大
增大
能转化为 能
B→C
升高
增大
变小
减小
能转化为 能
C→B
降低
减小
变大
增大
能转化为 能
B→A
升高
增大
变小
减小
能转化为 能
运动过程
高度
重力势能
速度
动能
能的转化
下降
降低
减小
变大
增大
能转化为 能
上升
升高
增大
变小
减小
能转化为 能
研究的
过程
球的速度
球的动能
弹簧的
形变程度
弹簧的
弹性势能
能的转化
乙 木球
压缩弹簧
逐渐减小
直至为零
逐渐减小
直至为零
由小变大
逐渐增大
能转化为
能
丙 弹簧把木球弹回
由零逐渐
增大
由零逐渐
增大
由大变小
逐渐减小
直至为零
能转化
为 能