小学数学青岛版（五四学制）（2024）三年级下册十一 新校服——条形统计图优秀测试题

这是一份小学数学青岛版（五四学制）（2024）三年级下册十一 新校服——条形统计图优秀测试题，共21页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．在一个圆形花坛内种了三种花（如图所示），（ ）能准确地表示各种花的占地面积。
A．B．C．
2．如图显示了四个同学的身高。图表中没有学生的名字，已知小刚最高，小丽最矮，小明比小红高，请问小红的身高是（ ）。
A．150厘米B．125厘米C．100厘米
3．根据下图统计结果，你认为n的数值大约是( )比较合理．
A．10B．16C．20
4．四年级同学参加兴趣小组情况统计图。人数相差3的是____小组和____小组。（ ）
A．趣味数学和美术B．美术和科技
C．趣味数学和科技
5．如下图是某风景区2016年旅游人数统计图，从图中得到的信息不正确的是（ ）。
A．冬季旅游人数最少
B．第三季度比第二季度增加4万人
C．平均每月旅游人数9万人
6．小丽在班级调查了一些同学最喜欢的电视节目，并制作成如下表所示。如果用白色条表示男生，黑色条表示女生，下面（ ）是小丽调查的结果。
A．B．
C．
7．下面是美华果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量。
平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？（ ）。
A．8，7B．8，8C．7，8
8．如图是某班一些孩子上月的读书情况统计图．如果有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书．那么有（ ）个孩子读了6本书．
A．1B．2C．3
二、填空题
9．条形统计图用2格表示10人，平均每格表示_____人，照这样计算，要表示70人需要画_____。
10．从条形统计图可以清晰的看出不同数量的( )．
11．条形统计图用2格表示20人，平均每格表示_____人，照这样计算，要表示120人需要画_____。
12．画条形统计图时,要根据数量的多少画成长短不同的( ),然后把这些( )按照一定的顺序排列起来．从条形统计图里很容易看出( )．
13．条形统计图能让我们清楚地看出数量的_______．
14．育英小学六（2）班同学开展回收易拉罐的活动，并制成了如下统计图.
（1）____月回收的易拉罐最少，____月回收的易拉罐最多.
（2）2月到8月一共回收易拉罐____个.
15．三年级一班同学对他们喜欢的图书类别进行统计，下图是统计结果。
喜欢( )类图书的人最多，喜欢( )类图书的人最少，喜( )类图书的正好有16人。
16．在一幅条形统计图中，用2厘米表示8人，用_____厘米长的直条表示48人，用6厘米长的直条表示_____人。
三、判断题
17．如下图是李芳家下半年用水量统计图，请根据上图判断以下信息正误。对的画“√”，错的画“×”。
（1）李芳家8月份用水量最少，11月份用水量最多。( )
（2）李芳家下半年各月用水量均不相同。( )
（3）李芳家下半年各月用水量最多相差5000千克。( )
（4）李芳家第三季度用水量是20吨。( )
（5）李芳家下半年一共用水47吨。( )
18．条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况。 ( )
19．条形统计图中如果1格表示2人，那么3格就表示6人。( )
20．在绘制条形统计图时，可以根据数据的大小灵活确定一格代表几个单位。( )
21．在一个条形统计图里，通常用不同长度的直条表示不同的数量。_____
四、作图题
22．根据如表，将统计图画完整。
班级图书统计表
五、解答题
23．为宣传交通安全知识，学校组织宣传活动。
学校一～四年级参加宣传活动人数如下：
一年级：男生138人，女生122人。
二年级：男生112人，女生130人。
三年级：男生175人，女生140人。
四年级：男生125人，女生150人。
（1）填表。
学校一～四年级参加宣传活动人数统计表。
（2）把统计图补充完整。
学校一～四年级参加宣传活动人数统计图
（3）四年级参加宣传活动，每25人1组，可以分成几组？
（4）学校组织外出宣传活动，每辆客车坐45人，一年级至少需要多少辆客车？
（5）你还能提出什么数学问题？并解答。
24．下图是三（1）班全班同学参加课外活动情况统计图。
（1）科技组比书法组少6人，请在图中用直条表示出科技组的人数。
（2）三（1）班共有（ ）名学生，参加（ ）组的人数最多。
（3）新学期三（1）班又转来一位新同学，也想参加兴趣小组，你建议他参加什么小组？理由是什么？
25．根据统计图数据，回答下面问题。
为了丰富同学们的课外生活，学校组织了一次迎元旦冬季长跑活动。下图是希望小学六个年级的学生参加长跑人数的统计图。
根据统计图回答下面的问题：
（1）这是一个（ ）统计图，横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。
（2）一年级参加长跑的人数只有二年级人数的一半，一年级有（ ）人参加。请补全上面的统计图。
（3）请你提出一个问题并解答。
26．下图显示的是三年级四名同学一分钟跳绳的成绩。已知小明跳的最多，小红最少，小方比小强跳的多。
（1）请把四位同学的名字填入图中相应的括号里。
（2）如果纵轴上一格代表20下，照这样的速度，小方2分钟能跳多少下？
27．苹果小学三年级学生最喜欢的球类项目情况统计。
（1）每一小格表示（ ）人。
（2）喜欢（ ）的人数最多。
（3）从统计图中你还能获得哪些信息？（请写出两条）
28．三年级一班进行“我的梦想”情况调查，下面是调查情况。数一数，涂一涂。
全班一共有（ ）名同学，梦想是（ ）的人数最多，你的梦想是成为（ ）。
29．下面是三（1）班最喜欢的课外读物调查情况表（每位同学只选1种）。
（1）涂一涂。
（2）共调查了（ ）名同学，喜欢（ ）类读物的最多。
30．下面是王叔叔的文具用品店9月份第一个星期卖出文具用品情况记录表。
（1）涂一涂。
（2）根据统计图，回答下面问题。
王叔叔卖出（ ）箱数最多，卖出（ ）箱数最少。
（3）假如你是王叔叔，打算哪种笔进货多一些？请在括号里打“√”。
铅笔（ ）、钢笔（ ）、水彩笔（ ）、中性笔（ ）。
节目
男生人数
女生人数
动画类
正一
文艺类
正
科技类
正
正
图书种类
数量（本）
图画书
40
文学书
50
科普书
20
故事书
60
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
人数（人）
类别
童话类
军事类
科普类
其他类
人数
15
8
12
7
项目
铅笔
钢笔
水彩笔
中性笔
数量（箱）
6
8
5
4
参考答案：
1．C
【分析】由扇形统计图可知：玫瑰的数量与菊花的数量相等，百合的数量是菊花的2倍；再结合条形统计图的特征进行解答即可。
【详解】A．，不符合“百合的数量是菊花的2倍”的题意；
B．，不符合“玫瑰的数量与菊花的数量相等，百合的数量是菊花的2倍”的题意；
C．，符合“玫瑰的数量与菊花的数量相等，百合的数量是菊花的2倍”的题意。
故答案为：C
【点睛】本题是一道关于统计图的题目，解答本题的关键是熟练掌握扇形统计图、条形统计图的特征。
2．C
【分析】用长条的高低表示出身高的高低，根据说明结合长条的高低判断小红的身高即可。
【详解】长条最高的表示小刚，最低的表示小丽，另外两个长条中较长的表示小明，所以左起第一个长条表示小红，小红的身高是100厘米。
故答案为：C
3．B
【解析】略
4．C
【解析】由条形统计图可以看出：趣味数学小组有6人，美术小组有8人，科技小组有9人，足球小组有12人．据此即可解答．
【详解】9﹣6＝3（人）
答：人数相差3的是趣味数学小组和科技小组．
故选：C．
5．D
【分析】从图中可以看出A、冬季旅游人数最少；B、第三季度比第二季度人数增加多少万人，就用第三季度的人数减去第二季度人数即可；C、全年旅游人数就用四个季度人数加起来即可；D、平均每月旅游人数就用全年旅游人数除以12个月即可。
【详解】从图中可以看出：
A．冬季旅游人数最少；
B．第三季度比第二季度增加14﹣10＝4万人；
C．全年旅游人数就用四个季度人数加起来即可；
7＋10＋14＋5＝36（万人），所以全年旅游人数36万人；
D．平均每月旅游人数就用全年旅游人数除以12个月即可，
（7＋10＋14＋5）÷12
＝36÷12
＝3（万人）
所以平均每月旅游人数3万人。
故从图中可以得到信息不正确的是D。
故答案为：D
6．B
【详解】通过观察统计表可知：喜欢动画类节目的男生有6人、女生有2人；喜欢文艺类节目的男生有4人、女生有8人；喜欢科技类节目的男生有9人、女生有5人．据此对4幅统计图进行比较即可。
7．A
【详解】苹果：（6＋7＋9＋7＋11）÷5
＝40÷5
＝8（箱）
橘子：（4＋8＋6＋7＋10）÷5
＝35÷5
＝7（箱）
答：平均每天卖出苹果和橘子的箱数分别是8箱、7箱。
故答案为：A
8．A
【分析】根据统计图可知：读4～6本的有10个孩子，其中有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书，那么读6本书的孩子就有10﹣4﹣5=1人，据此解答即可。
【详解】10﹣4﹣5=1（人）
故选A。
9． 5 14格
【详解】10÷2＝5（人）
70÷5＝14（格）
答：平均每格表示5人，照这样计算，要表示70人需要画14格。
故答案为：5；14格。
【点睛】本题考查的是条形统计图的综合运用，条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据。
10．多少
【详解】条形统计图的特点为是能很清晰的看出不同数量的多少，据此解答．
11． 10 12格
【分析】因为用2格表示20人，平均每格表示10人，可以求得条形高与数据比为1∶10，则可求出数据l20人的条形高。
【详解】用2格表示20人
可以求得条形高与数据比为2∶20＝1∶10
则可求出表示数据l20人的条形高为120÷10＝12（格）
12． 直条 直条 各种数量的多少
【详解】略
13．多少
【解析】略
14． 3 8 280
【分析】（1）根据条形统计图的特点，发现：表示回收易拉罐个数的条形3月份最矮，所以3月份回收易拉罐个数最少；8月份条形最高，所以8月份回收易拉罐个数最多。
（2）把2到8月各月回收易拉罐的个数相加，即可求出一共回收的易拉罐个数。
【详解】（1）3月回收的易拉罐最少，8月回收的易拉罐最多。
（2）30+25+35+40+45+50+55＝280（个）
答：2月到8月一共回收易拉罐280个。
故答案为：3；8；280。
15． 动物 动画 人物
【解析】略
16． 12 24
【分析】条形统计图：用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少画成长短不同的直条，再把它们按顺序排列起来的统计图。从题中“用2厘米表示8人”这个条件入手，求出1厘米表示几人，再据此求出后两问。
【详解】8÷2＝4（人）
48÷4＝12（厘米）
4×6＝24（人）
【点睛】本题要理解条形统计图的意义：“用一个单位长度表示一定数量”，这句话就是说单位长度与所表示的数量是成正比的，有了这个关系，就容易计算出“几厘米长的直条表示多少人”了。
17． × × √ × √
【详解】认真看图，根据条形统计图中数据中的数据可知：
（1）李芳家8月份用水量最多，是10吨，11月份用水量最少，是5吨；
（2）李芳家下半年9月和10月用水量相同，都是8吨；
（3）求李芳家下半年各月用水量最多相差多少吨，用10减去5，然后判断即可；
（4）求李芳家第三季度的用水吨数，第三季度包括7、8、9三月，把三个月的用水量相加即可进行判断；
（5）求李芳家下半年一共用水多少吨，把6个月的用水量相加即可；
由此依次进行判断即可。
18．√
【详解】略
19．√
【解析】略
20．√
【详解】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些纸条按一定的顺序排列起来。在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，因此说可以根据数据的大小灵活确定一格代表几个单位。
所以题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】明确绘制条形统计图的方法及条形统计图的特点，是解答此题的关键。
21．√
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少画成长短不同的直条，再把它们按顺序排列起来的统计图。
【详解】条形统计图的特点：①用一个单位长度表示一定数量；②用直条的长短表示数量的多少。
它们之间存在这样的数量关系：直条表示数量的多少÷直条长度＝一个单位长度表示的数量。
故答案为：√
【点睛】由条形统计图的意义及特点可知：一个单位长度表示一定数量，那么不同长度的直条肯定要表示不同的数量。如果不同长度的直条表示相同的数量，那样就看不出各数量的多少了，也不方便比较了。条形统计图就失去它的意义了。
22．
【详解】根据统计表中的信息，每格表示10本，图画书40本需要涂40÷10＝4格；科普书20本需要涂20÷10＝2格；故事书60本需要涂60÷10＝6格；由此制作条形统计图即可。
23．（1）学校一～四年级参加宣传活动人数统计表
（2）学校一～四年级参加宣传活动人数统计图
（3）11组
（4）6辆
（5）一、二年级一共有多少人参加宣传活动？502人
【分析】（1）分别求出学校一～四年级参加宣传活动人数，再填入统计表中即可。
（2）根据统计表中的数据填入条形统计图即可。注意条形统计图中一格表示50人。
（3）用四年级的学生人数除以25解答。
（4）用一年级学生人数除以45解答。若有余数，因为剩余的人也需要坐一辆车，则用求得的商加上1即可。
（5）根据题目给出的条件，可提出：一、二年级一共有多少人参加宣传活动？用一年级学生人数加上二年级学生人数解答。
【详解】（1）一年级：138＋122＝260（人）
二年级：112＋130＝242（人）
三年级：175＋140＝315（人）
四年级：125＋150＝275（人）
学校一～四年级参加宣传活动人数统计表
（2）学校一～四年级参加宣传活动人数统计图
（3）275÷25＝11（组）
答：可以分成11组。
（4）260÷45＝5（辆）……35（人）
5＋1＝6（辆）
答：一年级至少需要6辆客车。
（5）一、二年级一共有多少人参加宣传活动？
260＋242＝502（人）
答：一、二年级一共有502人参加宣传活动。
【点睛】通过条形统计图找到需要的数据，根据题意列式计算即可。
24．（1）见详解
（2）38；书法
（3）建议他参加科技组。因为参加课外活动科技组人数较少，应培养同学们爱科学，学科学的热情，树立科技强国的战略思想
【分析】（1）用书法组的人数减去6，求出科技组的人数，在图中画出直条即可。
（2）要求三（1）班共有多少名学生，把三个小组的人数加起来即可；通过观察条形统计图中条形最长的人数最多。
（3）无固定答案，符合题意即可。
【详解】（1）16－6＝10（人）
下图是三（1）班全班同学参加课外活动情况统计图
（2）12＋16＋10
＝28＋10
＝38（名）
三（1）班共有38名学生，参加书法组的人数最多。
（3）答：建议他参加科技组。因为参加课外活动科技组人数较少，应培养同学们爱科学，学科学的热情，树立科技强国的战略思想。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查了从统计图中获取有用的信息进行解答计算的能力，以及统计图的填补。
25．（1）条形；年级；人数；
（2）13；补全统计图见详解；
（3）问题：五、六年级参加长跑活动的一共有多少人？
151人（答案不唯一）
【分析】（1）条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称为条形图，也叫直条图。题中的就是条形统计图，横轴表示年级，纵轴表示人数；
（2）从图中可知，二年级参加长跑的人数是26人，一年级人数是二年级的一半，即26除以2即可；
（3）根据题中的数据，可以合理的问题并解答。
【详解】（1）这是一个条形统计图，横轴表示年级，纵轴表示人数；
（2）一年级参加长跑的人数只有二年级人数的一半，一年级有13人参加；
希望小学六个年级的学生参加长跑人数的统计图
（3）五、六年级参加长跑活动的一共有多少人？（答案不唯一）
68＋83＝151（人）
答：五、六年级参加长跑活动的一共有151人。
【点睛】此题考查了条形统计图在实际生活中的应用。
26．（1）小强；小红；小明；小方
（2）240下
【分析】（1）根据题意可知，按照跳绳数量大小排列为：小明＞小方＞小强＞小红。在条形统计图中，直条长度越长，表示跳绳数量越大，据此完善这个条形统计图。
（2）根据第一小问可知，表示小方跳绳数量的直条共有6格，每格代表20下，则小方一分钟共跳了6×20＝120下。用小方一分钟跳绳数量乘2解答。
【详解】（1）
（2）20×6×2
＝120×2
＝240（下）
则小方两分钟跳了240下。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理，条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
27．（1）3
（2）羽毛球
（3）①喜欢羽毛球的有27人；②喜欢乒乓球的有18人。（答案不唯一）
【分析】（1）根据条形统计图的特点及数据的特点可知，每一小格代表3人；
（2）根据条形统计图中条形的高低进行判断即可；
（3）根据统计图获取信息即可，无固定答案。
【详解】（1）每一小格表示3人。
（2）喜欢羽毛球的人数最多。
（3）从统计图中我知道：①喜欢羽毛球的有27人；②喜欢乒乓球的有18人。（答案不唯一）
【点睛】此题考查统计图的应用。读懂统计图是解答此题的关键，进一步考查学生对统计图的理解和应用。
28．见详解
【分析】根据题意，对应把调查的 “正”字数出来，然后在相应的条形栏涂上颜色即可；再把所有的人数相加就是全班的人数；从条形统计图中可以直接看出条形最高的就是人数最多的，最后一空答案不唯一，根据自己的喜好填写即可，据此解答。
【详解】
全班一共有（45）名同学，梦想是（科学家）的人数最多，你的梦想是成为（军人）。
【点睛】本题考查条形统计图，熟练掌握并正确绘制。
29．（1）见详解；
（2）42；童话
【分析】（1）根据统计表的数据信息，绘制统计图如下。
（2）把喜欢各类读物的人数相加，即可求出调查的总人数，比较喜欢各类读物的人数即可知道喜欢哪类读物的最多。
【详解】（1）绘制统计图如下：
（2）15＋8＋12＋7＝42（人）
15＞12＞8＞7
所以，共调查了42名同学，喜欢童话类读物的最多。
【点睛】熟练掌握从统计表的数据中获取信息的方法，正确绘制统计图，是解答此题的关键。
30．（1）见详解
（2）钢笔，中性笔；
（3）见详解
【分析】（1）根据给出的数据，在对应的统计图中涂上相应的格数即可，注意一格表示1箱；
（2）根据条形统计图，直条最高的就是卖出去文具最多的，直条最低的就是卖出去文具最少的，所以王叔叔卖出钢笔箱数最多，卖出中性笔箱数最少；
（3）根据题意，卖出去的钢笔最多，那么假如我是王叔叔，应多进销售量最多的那种文具，据此解答。
【详解】作图如下：
（2）王叔叔卖出（钢笔）箱数最多，卖出（中性笔）箱数最少。
（3）铅笔（ ）、钢笔（ √ ）、水彩笔（ ）、中性笔（ ）。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理，根据统计图找出需要的数据，再进一步解答。
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
人数（人）
260
242
315
275
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
人数（人）
260
242
315
275