小学语文统编版（2024）三年级下册习作：这样想象真有趣图文课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册习作：这样想象真有趣图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了读一读绕口令，如果母鸡能在天空飞翔，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，启发思维，先说后写，巨无霸蚂蚁，蚂蚁后悔不已，比树木还要高大，被天神变小了等内容，欢迎下载使用。
创意小作家训练营招生啦！
考核内容： 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公，用大胆而奇特的想象，创编一个有趣的故事。谁的故事奇特有趣，谁就能入选创意作家班！
东西路，南北走，出门遇到人咬狗，捡起狗来打石头，反被石头咬了手。走一步，退三步，三伏天里穿棉裤。天上无云下大雨，树梢不动刮大风，穿着衬衫过寒冬，过——寒——冬。
那如果我给你这样一些小动物，反着想象会怎样？母鸡——老鹰——蚂蚁——蜗牛——
如果蚂蚁的个头比树还大
你想怎样把故事写得更有趣呢？
那假如动物失去了它原有的本领，又会怎样呢？ 例句：鱼不会游泳了，它大摇大摆地行走在沙 漠里。 乌龟没有壳了，它 没有 了，它
这样的想象又给了你怎样的启示呢？
选择你最喜欢的一个或几个动物，根据它原来的主要特征反着想或假设想象，会有怎样奇特的故事发生呢？把你觉得最精彩的地方与同桌互相说说。（可以根据老师提供的动物，也可以说自己喜欢的动物）（兔子—猫—老鼠—小狗—老虎—大象—狐狸……）
　　 故事的开头1.很久很久以前，在茂密的森林里，有一只小蜗牛，他做事非常慢，经常被同伴嘲笑。因此他有了一个愿望，希望自己做事能快一点。2.有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。 3、在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小蜗牛又在哭了。”原来小蜗牛送快递又被投诉了。 天上的神仙听到母鸡夫妇说的话来到蜗牛家里。4、在森林里生活着一群鸡，它们无忧无虑地生活着。其中，有一只母鸡，它从小就有一个飞天梦，每次看见天上飞来飞去的小鸟，它都羡慕不已。于是……5、很久很久以前，在茂密的森林里，有一只小蜗牛，他做事非常慢，经常被同伴嘲笑。因此他有了一个愿望，希望自己做事能快一点。6，一个天高云淡、鸟语花香的早晨，温暖的阳光洒在大森林的各个地方。蚂蚁出来玩，看见灵巧的小松鼠在树枝上蹦来蹦去。它想，要是我也能变大点和树一样高也可以做很多事了！7、 一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——母鸡起床了。它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来了！8、刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，精心打扮很久才出门。外出时，经常有小动物向它投来羡慕与赞美的目光，它得意极了。 9、太阳要下山了，小象悠闲地迈着大步开始往家走。在经过一片灌木丛的时候，它们听到里面有细微的声音，从灌木丛下钻出来一头野猪，看见小象的长鼻子说：“ ”
嘲讽小兔子：神态描写、语言描写、动作描写
讽刺大象：神态描写、语言描写、动作描写
要求： （1）选一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事的精彩片段。 （2）想象要奇特，故事要有趣。 （3）时间10分钟。
同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！
1、奇特——想象大胆，出人意料。2、有趣——想象丰富，生动具体。
1、设置一个场景，把动物直接放进场景中，不要出现“我”（小作者）。2、要把动物当成人来写，直接从最精彩的地方写起。3、尽量把动物的动作、神态、语言和心理活动写生动，写出画面感。
认真倾听同学分享的作文，如果你觉得可以入选，请你说说理由。什么地方需要修改？提出修改建议。
1、奇特：想象大胆，出人意料。2、有趣：想象丰富，生动具体。
1、他把___想成 ，我觉得很奇特，这样的想象出人意料，十分有趣。2、他的想象也很生动具体，比如他写了动物的______ ___ ___ ___。
有了龟壳的小兔子 …… 比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚去，一转眼就把小乌龟甩没影了。 到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌龟心服口服。
直接从最精彩的地方开始写
小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？ 没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了对面山顶，又成为了第一名。 ……
1、为了让想象更大胆，我觉得可以这样改…… 2、为了让故事更生动有趣，我建议可以这样修改……