北师大版（2024）八年级下册（2024）第五节 二力平衡同步测试题

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1、物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为 0）
只要物体的运动状态发生了改变，它一定受力，而且所受的力一定不是平衡力。
2、二力平衡的条件（实验探究）：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的应用：
① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向；
② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
注意：实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
问题一：二力平衡实验
【角度1】实验设计
【典例1】1．如图，在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法正确的是（ ）
A．实验时要使小车保持匀速直线运动状态
B．桌面保持水平的目的是为了避免小车重力对实验产生影响
C．托盘中放置的砝码质量越小，对实验结果影响越小
D．把小车扭转一个角度是为了探究两个力是否作用在一个物体上
【变式1-1】
如图是“探究二力平衡条件”的实验装置，下列操作方法与实验目的不相符的是（ ）
A．增减两端钩码的数目是为了探究相互平衡两个力的大小关系
B．将小车扭转一个角度是为了探究相互平衡两个力的方向关系
C．将小车扭转一个角度是为了探究相互平衡两个力是否在同一直线上
D．选择质量较大的钩码可以减小摩擦力对实验的影响
【变式1-2】
如图所示，为了验证二力平衡的条件之一：“只有作用在同一物体上的两个力才能使物体平衡”，下列做法正确的是（ ）
A．改变重物重力大小B．将卡片扭转一定的角度
C．将卡片向下拉D．将卡片一剪为二
问题二：二力平衡的条件
【角度1】二力平衡条件
【典例1】
如图所示是探究二力平衡条件的实验情景，小车置于光滑水平桌面上，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2，在同一水平直线上。下列说法正确的是（ ）
A．因为摩擦可忽略，所以小车只受到F1、F2的作用
B．增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响
C．F1、F2大小相等时，小车一定处于平衡状态
D．将小车水平扭转 90°时，F1、F2仍在同一直线上
【变式1-1】
某同学利用如图所示装置探究二力平衡的条件，下列说法正确的是（ ）
A．小车应放在粗糙的水平桌面上
B．改变左右两盘中砝码的质量，是为了探究相互平衡的两个力是否大小相等
C．将小车扭转一个角度后释放，是为了探究相互平衡的两个力是否方向相反
D．图中小车静止时，小车只受到一对平衡力的作用
【变式1-2】
在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（ ）
A．小明同学认为这两种实验器材甲图更为合理
B．甲图两侧挂等质量的钩码，小卡片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
C．甲图将小卡片从中间剪开，两瓣卡片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
D．利用丙图可以验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”
问题三：平衡状态
【角度1】平衡状态的判断
【典例1】
排球比赛中，跳发球是最具威力的发球方式，其动作要领可简化为“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，下列说法中正确的是（ ）
A．球在空中运动时，受到了非平衡力的作用
B．用手击打排球时，手对排球的作用力与排球对手的作用力是一对平衡力
C．排球被重扣后加速向下运动的过程中，惯性增大
D．把排球竖直向上抛出，到最高点时速度为零，此时排球处于平衡状态
【变式1-1】
2024年4月21日，马龙在澳门国际乒联世界杯男单决赛中夺冠，下列说法正确的是（ ）
A．球拍的表面有凹凸颗粒，这样可以增大摩擦力
B．发出去的乒乓球继续运动，是因为受到惯性作用
C．抛球后，球竖直向上运动到最高点时处于平衡状态
D．静止在台面的乒乓球受到的重力和支持力是相互作用力
【变式1-2】
下列图分别是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【基础强化】
一、单选题
1．以下关于力及力与运动关系，正确的是（ ）
A．力可以脱离施力物体而独立存在
B．力是物体与物体之间的相互作用，相互作用力方向相同
C．物体运动需要在这个运动方向上的一个力来维持
D．力是改变物体运动状态的原因，即改变物体速度的原因
2．某物体正在运动，已知此时它只受到一对平衡力作用。若撤去其中一个力，同时用频闪照相机在相同时间间隔记录物体的运动轨迹，则其轨迹可能是下图中的（ ）
A．只有①B．只有②C．②③④D．①②③④
3．在第31届夏季奥运会上，中国女排经过艰苦奋战，最终站到最高领奖台上，有关排球运动的说法，正确的是（ ）
A．发球手将球发出时，力改变了球的运动状态
B．二传手将球传出后，球运动到最高点时受力平衡
C．主攻手大力扣杀时，球受到手的力大于手受到球的力
D．球离开手继续飞行，是因为球受到了惯性作用
4．平直公路上有一辆公交车，图-1是车内拉环正面的示意图。图-2、图-3、图-4是该车内观察到的同一拉环在不同时刻侧面的情景，车头在拉环的左方，以下判断正确的是（ ）
A．图-1中，车此时一定处于静止状态
B．图-2中，以吊带为参照物，拉环是运动的
C．图-3中，车此时可能在刹车礼让行人
D．图-4中，拉环此时所受重力与吊带对它的拉力是一对平衡力
5．《航拍中国》第三季湖南篇介绍了位于长沙望城区的惜字塔。惜字塔是一座清代石塔，因塔上生树，树塔共生（如图所示）而渐有名气，奉为神塔与神树。若无风时，下列说法正确的是（ ）

A．塔对树支持力与树的重力是一对平衡力
B．塔对树的支持力与树对塔的压力是一对平衡力
C．地面对塔的支持力与塔对地面的压力是一对平衡力
D．地面对塔的支持力与塔身的重力是一对平衡力
6．如右图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船．以下说法错误的是
A．小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的
B．小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体
C．小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态
D．小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持
7．把一个重为3牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用。上升过程中，苹果所受合力（ ）
A．大于3牛，方向竖直向下B．大于3牛，方向竖直向上
C．小于3牛，方向竖直向下D．小于3牛，方向竖直向上
8．如图所示，两只小船静止在水面上，右边小船上的人用力撑开左边小船，下列说法中正确的是（ ）
A．右边小船对左边小船的作用力较大
B．右边的船向左运动，左边的船向右运动
C．撤去撑力后，小船能继续运动，是由于小船具有惯性
D．撤去撑力后，小船做减速运动时，小船受到的合力为零
9．关于运动和力，下列说法中正确的是（ ）
A．跳远运动员助跑可以提高成绩，是因为起跳的速度越大，惯性越大
B．花样滑冰运动员在冰面上可做“匀速曲线”滑行，是因为其受力平衡
C．做引体向上的同学在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D．用水平方向的力推静止在水平面上的桌子没有推动，是因为推力等于摩擦力
10．一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5×104牛，则汽车受到的牵引力是（ ）
A．4×105牛B．5×104牛
C．4.5×105牛D．3.5×105牛
二、多选题
11．下列说法正确的是（ ）
A．物体只要运动，就一定受到力的作用
B．受平衡力作用的物体，可能做匀速直线运动
C．不接触的物体之间也可以有力的作用
D．物体的速度为零时，一定受到平衡力的作用
12．如图为2022年世界杯足球赛上球员内马尔比赛时的场景，足球在空中划出一道美丽的弧线，下列对足球运动过程的说法中，判断正确的是（ ）

A．脚对球施加力的同时也受到球的作用力
B．足球在空中飞行的过程中，只受到了空气阻力的作用
C．足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受阻力的作用
D．脚踢足球使足球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
13．下列说法中正确的是（ ）
A．如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的
B．抛出去的篮球在空中过程中，运动状态保持不变
C．用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg
D．沙狐球离开手后在水平台面上先加速后减速运动
14．2018年5月27日，中国羽毛球队以3：1战胜日本队，时隔五年再次夺得汤姆斯杯．下列判断错误的是
A．静止在桌面上的汤姆斯奖杯，它受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
B．只要球拍对羽毛球施加大小相等的力，其作用效果一定相同
C．在空中飞行的羽毛球，受到重力、空气阻力和推力的作用
D．击球过程中，球拍对羽毛球的力大于羽毛球对球拍的力
15．进入冬季，昆明各中小学的运动会精彩纷呈。如图所示，小明同学在跳高比赛中奋力越过横杆。下列说法正确的是（ ）
A．他起跳前要先助跑，是为了增大惯性
B．他掉在垫子上，垫子凹陷，此时垫子没有给他施加力的作用
C．跳高时越过横杆，他相对旁边的同学是运动的
D．他在越过横杆的瞬间，受到非平衡力作用
【素养提升】
三、填空题
16．如图推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车受到的支持力与车对地面的压力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”），撤去推力后，小车由于 会继续向前运动。
17．小明用力将足球踢出后，他的脚感觉疼痛，这是因为 ，该力的施力物体是 。当足球静止在水平地面上时，受到的重力和地面的支持力是一对 （选填平衡力/相互作用力）。
18．(1)如图1所示，弹簧测力计此时的读数为 ，在生活中，该弹簧测力计 （选填 “可以”或 “不可以”）直接用来测量质量为4kg的物块所受到的重力；
(2)轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图2甲所示的水平面上，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图2乙所示：撤去推力F，物块向右运动。当物块运动到图2丙中B点的位置时，速度为v，弹簧被拉伸，请在方框内以点代物块，面出物块在B点时的受力示意图（图中已标示了弹簧对物块的弹力F） 。根据受力分析可知，物块在B位置可能处于匀速直线运动状态吗？ 。
【能力培优】
四、科普阅读题
19．阅读短文，回答文后问题
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示（已知小勇的实际质量为60kg，g取10Nkg），课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为，我们称这种现象为完全失重现象。
（1）电梯静止时，小勇的重力是 N；
（2）根据图丙分析，小勇在 段时间内处于失重状态，秤台对小勇的支持力与小勇重力 （填“是”或“不是”）一对平衡力；
（3）物体处于完全失重状态，是指物体的 ；
A．质量为零 B．重力为零 C．受到的支持力或拉力为零
（4）我国宇航员王亚平利用小球在中太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是 。
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
2022年课程标准
物理素养
2.2.4 能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
2.2.5 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
物理观念：了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用。
科学思维：能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性。
科学探究：会正确使用弹簧计，能够按照实验操作获得实验数据。
科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度；