人教统编版高中语文选择性必修中册《学习任务三：历史的现实关照》单元教学课件（1课时）

这是一份人教统编版高中语文选择性必修中册《学习任务三：历史的现实关照》单元教学课件（1课时），共12页。PPT课件主要包含了第九课时，学习目标，学习重难点等内容，欢迎下载使用。
能够辩证看待历史人物，以批判性思维评价历史人物的重要人生抉择。
辩证看待历史人物，超越时代，吸收传统文化的精髓。
这一单元，我们跨越千年回到了历史现场，看到了数位历史人物的生死抉择：有屈原怀石投江的决绝，有苏武生死曲折中的坚定，有司马迁“是以就极刑而无愠色”的隐忍……在生死面前，他们每个人都忠于自己的内心，做出了自己的抉择。对于这些生死的抉择，你有什么看法呢？让我们开启演讲比赛——“论生死抉择”。
（1）每位同学课前准备好自己的演讲稿。（2）小组内推选出本组的最佳作品，并修改完善，准备演讲。（3）班内进行演讲比赛。（4）评选“最佳演讲稿”“最佳风采奖”和“最佳演讲者”。
“论生死抉择”演讲比赛评分量表（仅供参考）
1.观点明确，思想健康，格调积极向上，体现时代精神。
2.内容丰富，情感真挚，材料紧扣观点；论证严密，结构完整清晰，富有逻辑性。
3.语言简洁明晰，富有文采。
4.普通话标准，声音清晰洪亮，语速恰当，语气、语调、音量、节奏等符合演讲内容的起伏变化，表达流畅自然。
6.能恰当借助富有创意的媒介形式，增强演讲表现力和感染力。
5.脱稿演讲，能表现出较高的文化素养，能与观众产生共鸣，营造良好的演讲氛围。
忠于心中的大义——论生死抉择
“生存，还是死亡？”这一声惊天之问，从古至今，跨越时空，幽幽而来。它引领我们回到历史现场，站在历史情境中看古人对于生死的不同抉择。一帧帧历史画面闪过，我们从中聆听到古代先贤们坚定的声音：无论选择生还是死，都要忠于心中的大义，忠于挚爱的祖国。行吟江畔的屈子一路高歌：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他不肯选择蝇营狗苟的活，而选择了慷慨壮烈的死。他国求贤若渴又怎样？他国政治清明又怎样？志士仁人择良木而栖，奔走
献计又怎样？屈子的心中只有楚国，他的“美政”、他的才华只能奉献给他的祖国——楚国。他的“死”打破了世人追名逐利的蒙昧，诠释了对祖国和理想的无限忠诚，他的“死”震撼寰宇！发愤著书的司马迁向我们走来。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”他不肯选择轻于鸿毛的死，而选择了忍辱负重的生。承受了多少沉重的流言蜚语，辗转过多少难眠的漫漫长夜，品味过多少“肠一日而九回”“出入不知所往”的无言之痛，然而他依然坚定而执着地活了下来。他的“生”打破了“小我”的局限，照亮了人生大义的天空，他的“生”在青史千古留名！