统编版2024·五四学制 初中道德与法治 六年级上册 期末总复习 知识清单

这是一份统编版2024·五四学制 初中道德与法治 六年级上册 期末总复习 知识清单，共12页。学案主要包含了解题思路点拨，迁移应用等内容，欢迎下载使用。

考点速记
考点1：初中阶段+做好初中规划
1、初中阶段的重要性？
①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
2、如何做好初中生活规划？
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
考点2：认识自己
1、为什么要正确认识自己？
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
2、如何正确认识自己？
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。（①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己）
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
3、为什么要正确对待他人的评价？
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
4、如何做更好的自己？
①学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完善自己。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
考点3：梦想
1、为什么要有梦想？（梦想的重要性）
①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
2、为什么要学习？（学习的重要性）
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
3、学习的要求有哪些？
①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4、如何实现梦想？
①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
③我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
考点4：家庭
1、家的意义
①家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2、优良作风的作用
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
3、怎样建设美好家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
考点5：师生关系
1、教师职业的特点
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2、怎样与老师建立良好的师生关系?
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
3、正确对待老师的表扬和批评
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
考点6：友谊
1、友谊的真谛
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
2、友谊对我们的成长有什么作用?
①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
3、交友需要哪些智慧?
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
考点7：集体
1、集体生活的作用
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
2、怎样建设美好集体？
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
3、当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做?
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
4、为什么要坚持集体主义原则？
①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。
③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
易混易错点剖析
1.观点：中学生的任务就是学习，其他的事情等将来再说。
【辨析】这种观点是错误的。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。作为学生，学习固然是我们的首要任务，但并不是唯一的任务。校园里，丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。我们要珍视当下，把握机遇，做一个全面发展的学生。
2.观点：潜能就是特长。
【辨析】这种观点是错误的。特长是一个人已经表现出来的某一方面的潜能，需要进一步发挥。而潜能是指一个人的身体、心理素质等方面存在的发展可能性。我们要做有心人，善于把潜能发掘出来，并将潜能转变为特长。
3.观点：欣赏自己的人骄傲自大，目中无人。
【辨析】欣赏自己的人是自信的人，是有勇气的人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。骄傲自大、目中无人的人常常只会看到自己的优点，看不到自己的缺点，过高地估计自己的能力、贬低他人，甚至眼中看不到他人的存在。与骄傲自大、目中无人的自负者相比，欣赏自己的人更懂得如何全面正确地认识自己、发展自己。
4.区分“梦想”与“现实”
（1）理想来源于现实,是现实的升华。
（2）现实是向目标进取的立足点和出发点。
（3）理想不等于现实,理想高于现实。
5.区分“学习方法”和“学习方式”
好的学习方法包括做好学习计划，科学安排学习时间；集中注意力；培养记忆力；学会收集、整理、运用信息；善于运用互联网进行学习等。在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法，应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。
新的学习方式，包括自主、合作、探究式的学习。
6.观点：学习方法因人而异，适合自己的学习方法就是最好的学习方法。因此，在学习上，只要找到适合自己的学习方法，不用勤奋努力，也会取得好成绩。
【辨析】这种观点是错误的。找到适合自己的学习方法，可以提高学习效率，增强自信心，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，取得良好的学习效果。但是，任何事情的成功都离不开艰苦奋斗，离不开勤奋努力。因此，在学习上，既要找到适合自己的学习方法，又要付出努力，勤奋学习。只有这样才能不断取得好成绩。
7.观点：家仅仅是供我们休息的地方
【辨析】这种说法是错误的。家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
8.观点：我们现在最主要的任务就是学习，等将来有了工作和收入之后，才能做到孝亲敬长。
【辨析】这种说法是错误的。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。我们平时应该从小事做起，做一些力所能及的事情，以实际行动表达对双亲长辈的孝敬之心。
9.观点：无论何种情况，我们都要站在朋友那边。
【辨析】这种观点是错误的。朋友之间需要一起分享快乐，分担忧愁，但是不能不分是非，不讲原则。当朋友误入歧途时，我们需要劝阻，告诉他怎样做是对的，这样朋友之间的友谊才是积极的，正能量的。友谊需要讲原则，不分对错支持朋友不是真正的友谊。
10.观点：“哥们儿”义气也是友谊。
【辨析】这种观点是错误的。“哥们儿”义气源于江湖义气。中学生容易因为“哥们儿”义气而失去原则和是非标准；友谊则不同，友谊是有原则和界限的。友谊不能违反法律和社会公德。如果不辨是非地帮助“朋友”，甚至不顾后果、不负责任地迎合“朋友”的不正当要求，那么，这不是真正的友谊。
11.观点：老师是权威，我们必须服从；老师是学习的管理者，我们是被管理者。
【辨析】这种观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。师生之间完全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。
12.观点：新型的师生关系下，老师是我们的朋友，所以与老师交往可以无所顾忌。
【辨析】这种观点是错误的。老师是我们的朋友，但这并不意味着与老师交往可以无所顾忌。在与老师交往的过程中，应树立“亦师亦友”的意识。老师是我们的友伴，和老师交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。师生交往与同学间交往是有差别的。在与老师的交往中，我们要注意有礼貌，把握分寸，不能伤害老师的尊严与形象，要考虑老师的感受，还要注意交往的场合和说话的语气。
13.观点：成员多的团队是不需要目标也是强大的。
【辨析】这种说法是错误的。共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。
14.观点：只要人多，力量就大。
【辨析】这种说法是错误的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。古语说:“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”“人心齐，泰山移。”团结的集体才有凝聚力和战斗力。
专项素养巩固
题型一：辨析题
【典例】升入初中后，小卓立下当一名生物学家的梦想，心里暗暗打算要把一切时间都放在学习上，但经过一段时间，他觉得初中的生活奇奇怪怪，除了上课、写作业，还要经常参加科技竞赛、篮球赛、志愿服务、爱心义卖等各种活动。最近，老师又号召同学们参与社会实践活动，这让小卓很是不解。
小卓认为：努力学习科学文化知识是实现梦想的唯一途径，参加社会实践意义不大。
请运用所学“梦想始于当下”的相关知识，对小卓的言论进行辨析。
【答案】小卓的观点是错误的。努力学习科学文化知识是实现梦想的途径，社会实践对实现梦想同样重要。读书学习可以增强我们的能力和智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。但初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养；（或：学习不仅仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所触、所做都可以是学习。）参加社会实践活动可以开阔视野、增长见识，促进自身全面发展，为实现梦想打下坚实的基础。我们既要努力学习科学文化知识，也要积极参加各类社会实践活动，知行合一，为实现梦想助力。
【分析】本题考查的知识点是学习的重要性、学习的要求等。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
【解答】本题考查对学习成就梦想的认识。首先明确小卓的观点错误，理由结合教材知识，从学习是实现梦想的途径、学习的重要性、参加社会实践活动的意义等方面分析解答。
【点评】解答本题要认真分析人物观点，把握好学习的重要性、学习的要求等知识点，具体分析作答。
【解题思路点拨】
辨（辨别的依据）
教材知识；（2）试题的背景材料；（3）根据上下问的内容。
二、析（分析理由，说明原因）
（1）观点正确：从内涵、含义、意义、作用、做法等方面分析。
（2）观点错误：改成正确的观点，并分析说明原因和理由；分析说明错在哪里，有什么危害。
（3）观点不完整：补充完整，并分析说明原因和理由。
三、答（将思维过程书面呈现）
①具有条理性，要分点回答；
②层次性，要从不同方面分析理由；
③规范性，答题的格式规范、语言规范；
④简洁性，原因和理由分析充分即可，不需要长篇大论；
【迁移应用】小南进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到难题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们了解这一情况后都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小南经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽。一学期后，他的学习成绩提高了许多。为此，小南认为：每个人都是他自己个性的工程师，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
联系所学的道德与法治课程内容，结合材料，对小南的观点进行辨别与分析。
【答案】小南的观点有一定的道理。①每个人的个性首先是由自身决定的，每个人的不同特点造就了自己独特的个性。②尽管每个人的个性特点不同，但集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。③人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。这就需要我们融入集体之中，参与集体活动，在集体中不断丰富和完善我们的个性。
【分析】该题考查个人与集体。集体是个人成长的乐园，人人都主动关心集体，积极主动的为集体建设贡献才智。
【解答】该题要求联系所学的道德与法治课程内容，结合材料，对小南的观点进行辨别与分析。答出小南的观点有一定的道理，理由结合每个人的不同特点造就了自己独特的个性、集体生活对个人成长的重要意义等内容分析作答。
【点评】解答该题要注意审题，依据个人与集体的关系，根据题意即可作答。
题型二：做法类
【典例】在开学的第一个班会上，小华同学这样介绍自己：“我在小学时被同学称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，爱动脑筋，主意多。常得到老师的表扬；说我调皮鬼，是因为我常在教室里打闹。有时上课时管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球我都喜欢，尤其擅长唱歌。我想在新集体里发扬优点，改正缺点，与同学们共同进步，做一名合格的中学生。”
（1）为塑造一个更好的自己，小华今后应该怎么做？（两个方面即可）
【分析】本题考查的知识点是做更好的自己。
【解答】考查做更好的自我。根据教材知识，从扬长避短、改正缺点、激发潜能等方面展开作答即可。
【答案】①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向；综合运用基础知识作答，做到准确无误。
【解题思路点拨】
做法类（建议、要求、主张、见解、措施等）
1.找出内容：弄清题目考查的内容、存在的问题及原因，明确我们要解决的问题。
2.明确主体
①个人做法类：个人(自己或他人)
②社会行为类：集体、国家、社会组织等
3.注意回答内容的合理性
思想→提高思想认识→如理想、信念、责任、目标、法律意识、法治观念
行动→结合自身的学习和生活回答
【迁移应用】
为增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，共同建设一个团结奋进的班集体，某校七年级二班拟开展“建设美好集体，共同成长进步”的主题活动。请你一同参与。本次主题活动方案内容如下：
（1）“全班汇聚在一起，会凝聚成一股强大的力量”，这股强大的力量对我们的成长有何重要作用？
（2）在问题梳理中，同学们不约而同地提出了如何处理在集体生活中合作和竞争的关系这个困惑，请你帮助大家解答。
（3）为建设美好班集体，请你提几条合理化建议。
【答案】（1）①集体生活是我们成长的必由之路。②每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体生活能带给我们温暖。④集体生活有助于我们学会与人交往。⑤集体生活有助于培养我们的责任感。⑥集体生活有助于我们发展个性。⑦集体是我们共同成长的园地。
（2）①建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。②集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。③我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（3）①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【分析】本题以典型材料为背景，涉及到自觉承担集体责任、建设美好集体等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
【解答】（1）本题考查“全班汇聚在一起，会凝聚成一股强大的力量”，这股强大的力量对我们的成长有何重要作用。依据教材知识，从集体生活是我们成长的必由之路、集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人等方面作答。
（2）本题考查如何处理在集体生活中合作于竞争的关系。依据教材知识，从要树立正确的合作与竞争观念、既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步等方面作答。
（3）本题考查建设美好集体。依据教材知识，从要确定共同的愿景、要树立主人翁意识、要坚持集体主义原则等方面作答。
【点评】本题具有一定的开放性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是自觉承担集体责任、建设美好集体等，运用所学，具体分析作答。活动主题：建设美好集体，共同成长进步
活动具体安排部署：
第一阶段：明确意义，达成共识
由班长给同学们讲清开展本次活动的重要意义，全班同学在思想上达成共识：全班汇聚在一起，会凝聚成一股强大的力量。
第二阶段：找准问题，深入剖析
通过日常观察、亲身体验、小组交流、采访等方式发现班集体建设中存在的问题，班委整理汇总大家发现的问题并进行分析后由班长向全班同学宣读汇总结果。
第三阶段：对症下药，共同成长
在前两个阶段的基础上，同学们集思广益，充分讨论，提出改进的建议。