部编版7上道德与法治期末总复习知识清单

这是一份部编版7上道德与法治期末总复习知识清单，共22页。

第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
1.中学生活把我们带进一个怎样的天地？（七年上P3 ）
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学…..我们站在一个新的起点上。
2．中学时代对我们成长的意义是什么？/价值或重要性（七年上P4 ）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3. 一个人从少年到青年的生命进阶的表现有哪些？（七年上P4 ）
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……
4.中学生活，馈赠给我们哪些成长的礼物？/中学生活意味着什么？（七年上P5 ）
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会以及它的作用是什么？（七年上P6 ）
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2） 新的课程，引领我们探索新的知识领域
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4） 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…..
6.进入中学，新的目标和要求的作用是什么？（七年上P6 ）
激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
7.新环境中，你想塑造什么样的新形象？（七年上P7 ）
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
8. 21世纪，我们需要学会什么？（七年上P7 相关链接）
学会学习
学会变革
学会成长
9.每个人一生中的知识支柱是什么？（七年上P7 相关链接）
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习
10.面对初中生活，我们应该怎么做？（七年上P8）
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
11.梦想的含义是什么？（七年上P9）
梦想是对未来美好生活的愿望。
12.梦想的作用/意义是什么？（七年上P9）
能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
13.编织人生梦想有怎样的意义？（七年上P9）
是青少年时期的重要生命主题。
14. 少年梦想是什么样的？/特点（七年上P9）
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
15.人类为什么需要少年的梦想？（七年上P9）
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
16. 少年的梦想与哪些方面紧密相连？/少年的梦想与个人和时代的关系怎样？（七年上P10）
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
17. 为什么少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分？（七年上P10）
（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（2）民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
18.什么是中国梦？（七年上P10相关链接）
实现中华民族伟大复兴
19.中国梦的基本内涵是什么？（七年上P10相关链接）
国家富强、民族振兴、人民幸福
20. 如何实现中国梦? （七年上P10相关链接）
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量.
21. 对梦想的两种态度是什么？（七年上P11）
有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
22.少年有梦，不应止于心动，更要付诸什么？（七年上P11）
行动
23.梦想与现实之间的桥梁是什么？（七年上P11）
努力
24. 努力的内涵是什么？（七年上P12）
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
25. 需要哪两种品质？（七年上P12--13）
（1）努力，需要立志。（七年上P12）
（2）努力，需要坚持。（七年上P13）
26.青少年立志需要注意的问题有哪些？（七年上P12）
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
27. 努力为什么需要坚持？（七年上P13）
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
28.努力的具体做法有哪些？（七年上P13方法与技能）
（1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
（2）劳逸结合，学会科学用脑。
（3）不积跬步，无以至千里，每天进步一点点。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进。
（5）珍视团队合作
第二课 学习新天地
1.学习一词最早出自哪里？（七年上P15）
《礼记.月令》
2.初中阶段的学习包括哪些内容？（七年上P15）
包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。（2023年秋新版本）
3.学习的层次是什么？（七年上P16相关链接）
在知识的学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
4..学习的途径有哪些？（七年上P17）
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
5. 学习表现在哪些方面？（七年上P17）
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
6.我们可以从一切经历中学习到什么？（七年上P17）
学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…..
7.学习需要怎样的态度？（七年上P17）
学习需要自觉、主动的态度
8. 学习的时间？（七年上P17）
学习伴随着我们的成长，学习没有终点。
9. 为什么要终身学习？/终身学习的意义是什么？（七年上P17）
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会，
10.为什么要学习？/学习的意义是什么？（七年上P18）
（1） 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
11.学习充实生活的表现有哪些？（七年上P18）
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等
12.为什么说学习为幸福生活奠基？（七年上P19）
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
13.为什么说学习是苦乐交织的？（七年上P20--21）
（1）学习中有快乐（七年上P20）
（2）学习中也有辛苦（七年上P21）
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（七年上P21）
14.我们从哪些方面可以体味学习带来的快乐？（七年上P20）
对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
15.学习中的辛苦表现在哪里？（七年上P21）
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
16.怎样学会学习？（七年上P22--23）
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（七年上P22）
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（七年上P23）
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（七年上P23）
17.学习兴趣与学习目标的关系是什么？（七年上P22）
一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
18.在学习中需要掌握哪些科学的学习方法？（七年上P23）
合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
19.我们应该怎样对待学习中的不同方法？（七年上P23）
适合自己的方法就是最好的方法。
20.记笔记的作用是什么？（七年上P23方法与技能）
（1）保持学习者的注意和兴趣；
（2）有效地组织材料
21.记笔记的策略有哪些？（七年上P23方法与技能）
（1）课前准备
（2）课中记录
（3）课后补充
22.当记笔记与听讲发生冲突时，怎么办？（七年上P23方法与技能）
应当以听讲为重
23.学习的方式有哪些？（七年上P23-24）
自主学习、合作学习、探究学习
24.我们在自主学习中应培养哪些能力？（七年上P24）
在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三课 发现自己
1．为什么要正确认识自己？/正确认识自己的意义是什么？（七年上P27）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2．我们可以从哪些方面认识自己？（七年上P28）
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己
3. 怎样从生理、心理、社会等方面来认识自己？（七年上P28）
（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；
（2）可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
（3）可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
4.认识自己的途径和方法有哪些？（七年上P29）
（1）我们可以通过自我评价来认识自己
（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5.恰当的自我评价有什么重要作用？（七年上P29）
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；都帮助我们调节和控制自己的行为。
6.自我评价的方法有哪些？（七年上P29方法与技能）
（1）自我观察和分析
（2）与他人比较
7.他人评价对认识自己有什么意义？（七年上P29）
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
8.怎样正确对待他人的态度与评价？（七年上P30）
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
9.正确对待他人评价的方法有哪些？（七年上P30方法与技能）
（1）用心聆听
（2）勇于面对
（3）平静拒绝
10.为什么要接纳和欣赏自己？（七年上P32）
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，我每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰
11.怎样接纳自己？（七年上P33）
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
12.我们要学会接纳自己的哪些方面？（七年上P33）
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
13. 接纳自己，需要怎样的品质？（七年上P33）
需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
14.要学会欣赏自己的哪几个方面？（七年上P33）
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
15.怎样正确欣赏自己？（七年上P34）
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
16.怎样做更好的自己？（七年上P34--35）
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
17. 改正缺点需要具备的品质有哪些？（七年上P34）
决心、信心、勇气和毅力
18. 改正缺点的过程是怎样的过程？（七年上P34）
是自我完善、自我发展的过程
19. 改正缺点的方法有哪些？（七年上P35方法与技能）
（1）具体描述自己的缺点
（2）从最容易改正的缺点开始
（3）及时肯定或奖励自己改正缺点的努力
（4）请一个自己信任的人来协助
（5）在公开场合作出改正缺点的承诺
（6）运用自己以前改正缺点的成功经验
20.如何激发自己的潜能？（七年上P35）
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务…..
21.什么是潜能？（七年上P36相关链接）
是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
22.人类的智能包括哪些方面？（七年上P36相关链接）
语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。
23.更好的自己是怎样成长与实现的？（七年上P36）
更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
24.更好的自己是在什么过程中实现的？（七年上P36）
是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?（七年上P39--40）
（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（七年上P39）
（2）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。（七年上P40）
（3）也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。（七年上P40）
2.经常梳理自己的朋友关系有何好处？（七年上P40）
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.我们的哪些方面会或多或少地受到朋友的影响？（七年上P41）
我们的言谈举止、兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4.与乐观开朗的朋友相处，我们会变得怎样？（七年上P41）
豁达
5.与乐于助人的朋友相处，我们会变得怎样？（七年上P41）
富有爱心
6.我们为什么需要真诚友善的朋友？（七年上P42）
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
7.我们与什么样的人交朋友是有益的？（七年上P43）
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
8.朋友的作用是什么？/重要性（七年上P43）
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
9. 友谊的特质是什么？/友谊的特点是什么？（七年上P44--46）
（1）友谊是一种亲密的关系。（七年上P44）
（2）友谊是平等的、双向的。（七年上P45）
（3）努力是一种心灵的相遇。（七年上P46）
10. 友谊的美好在于什么？（七年上P46）
在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等
11.什么样的友谊更能经受住时间的考验？（七年上P46）
志同道合、志趣相投的友谊更能经受住时间的考验和风雨的洗礼。
12.如何澄清对友谊的误解？（七年上P46--48）
（1）友谊不是一成不变的（七年上P46）
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度（七年上P47）
（3）友谊不能没有原则（七年上P48）
13. 对友谊逐渐淡出的正确态度是什么？（七年上P46）
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
14. 竞争并不必然伤害友谊，关键是什么？（七年上P47）
我们对待竞争的态度
15. 对待朋友间竞争的正确态度是什么？（七年上P47）
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
16. 友谊的原则有哪些？（七年上P48）
（1）友谊需要信任和和忠诚，但不等于加分辨地为朋友做任何事。
（2）当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
1.怎样建立友谊？（七年上P49--50）
（1）建立友谊，需要开放自己（七年上P49）
（2）建立友谊，需要持续的行动（七年上P50）
2.有助于建立友谊的方法有哪些？（七年上P50方法与技能）
（1）面带微笑 （2） 记住对方的名字
（3）真诚夸赞（4）寻找共同之处
（5）做一个耐心的倾听者（6）保持好奇心
3.怎样呵护友谊？（七年上P51--53）
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（七年上P51）
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方（七年上P52）
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（七年上P52）
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害（七年上P53）
4.怎样向朋友表达关心和支持？（七年上P51）
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
5.如何做到尊重朋友？（七年上P52）
（1）每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
（2）朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
（3）给朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
6.朋友之间发生冲突时，怎么办?（七年上P52）
可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
7.朋友之间冲突处理得当的好处是什么？（七年上P52）
冲突可以把彼此的距离拉得更近
8.处理冲突的基本策略有哪些？（七年上P52方法与技能）
（1）保持冷静
（2）坦诚交流
（3）及时处理
（4）勇担责任
（5）换位思考
9.如何正确对待交友中受到的伤害？（七年上P53）
当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
10.网上交往的积极作用是什么？（七年上P55）
（1）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往
（2）网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道。
11. 网上交往的消极作用是什么？（七年上P55）
关闭了与他人沟通的心灵之门
12.网上交往的特点是什么？（七年上P55）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点
13. 怎样慎重结交网友？（七年上P56--57）
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重
14. 在网上交往中，要有哪些自我保护的意识？（七年上P56）
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受；
（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
（3）遇到问题时，要学会求助。
15.网上交友要注意对自己的哪些信息保密？（七年上P56）
家庭住址、经济状况、联系方式等
16. 将网上的朋友转化成现实中的朋友，我们需要面对哪些问题？（七年上P57）
除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等
17. 在网上交往过程中，我们要遵守什么？（七年上P58）
法律、法规
18.为什么不能沉湎于网上交往？（七年上P58）
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
1.老师的作用是什么？/重要性（七年上P60--61）
（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（七年上P60）
（2）老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一（七年上P61）
2.教师的含义是什么?（七年上P61）
是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3.教师承担着怎样的使命？（七年上P61）
教书育人
4.成为好老师的四个标准是什么？/时代对老师提出的要求是什么？（七年上P62）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教
5.老师为什么呈现出不同风格？（七年上P63）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
6.如何对待不同风格的老师？（七年上P63--64）
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方（七年上P63）
（2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重（七年上P64）
7.怎样与风格不同的老师相处？/面对风格不同的老师的做法（七年上P64方法与技能）
（1）承认老师的差别
（2）发现不同风格老师的忧点，
（3）了解老师教育行为的目的
（4）主动交往
8.什么是“教学相长”？ /教与学的关系（七年上P66）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
9.教学相长 的具体表现是什么？（七年上P66）
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
10.如何做到教学相长?（七年上P66）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
11.老师表扬的作用是什么？（七年上P67）
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
12.老师批评的作用是什么？（七年上P67）
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
13.怎样正确对待老师的批评？（七年上P67）
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
14.师生交往的良好状态是什么？（七年上P68）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
15. 我们与老师建立良好师生关系的开始是什么？（七年上P68）
彼此尊重
16.师生彼此尊重意味着什么？（七年上P68）
意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
17.为什么要尊重老师？（七年上P68）
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。
18. 尊重老师的表现是什么？（七年上P68）
它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
19. 与老师发生矛盾怎么办？（七年上P69方法与技能）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因
（2）相信善意，多些宽容和理解
（3）坦诚相待，注意沟通方式
（4）求同存异，主动关心。
20. 为什么要和老师成为朋友？（七年上P69）
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
亲情之爱
1.家庭的内涵是什么？/家庭是一个什么样的组织？（七年上P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立有几种情形？（七年上P72相关链接）
（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭
（2）因血缘关系组成的家庭
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
（4）随父或母再婚组建新的家庭
3.家的意义是什么？/重要性或作用是什么？（七年上P72--73）
（1）家是我们身心的寄居之所（七年上P72）
（2）家是我们心灵的港湾（七年上P73）
4.家庭作为社会的细胞，承担的功能有哪些？（七年上P72探究与分享）
经济功能、生育功能、教育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能
5.家的实质是什么？/特点（七年上P73）
家里有亲人，家中有亲情。
6.亲情重要性是什么？（七年上P73）
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
7.中华文化中，家的内涵是什么？/在中国人的心目中,家是什么样的？（七年上P74）
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
8.在中国的家庭文化中，什么是重要的精神内涵？（七年上P74）
“孝”
9.为什么要孝亲敬长？（七年上P74）
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵？
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务
10.列举规定孝亲敬长的法律有哪些？（七年上P74相关链接）
宪法、民法典、老年人权益保障法等
11. 如何孝亲敬长？（七年上P75方法与技能）
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听长辈的心声。（2023年秋新版本）
（4）用行动表达感恩之情，认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动
12.什么是亲情之爱？（七年上P76）
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感
13.亲情之爱是怎样产生的？/产生亲情的原因（七年上P76）
或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…..
14.亲情的表现方式是什么？（七年上P78）
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
15.家庭结构发生变化的原因是什么？（七年上P78）
由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因因此改变。
16.怎样正确对待家庭结构的变化？（七年上P78）
只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管他的表现形式可能会发生变化
17.进入初中后，我们和家人的关系发生怎样的变化？（七年上P79）
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
18.爱的碰撞的表现有哪些？（七年上P80）
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
19.亲子冲突产生的原因是什么？（七年上P81）
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
20.亲子冲突的危害有哪些？（七年上P81）
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
21.如何化解亲子冲突？（七年上P81--82）
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（七年上P81）
（2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（七年上P82）
（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法（七年上P82）
（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的（七年上P82）
（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（七年上P82）
22.亲子之间爱的润滑剂是什么？（七年上P82）
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
23.和父母沟通的技巧有哪些？（七年上P82方法与技能）
（1）关注事实（2）把握时机 （3） 留意态度（4） 选择方式（5）考虑环境。
24.现代家庭发生了哪些变化？（七年上P83--84）
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
25.家庭结构包括哪两种类型？（七年上P84相关链接）
核心家庭和主干家庭
26.什么是核心家庭？（七年上P84相关链接）
是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
27.什么是主干家庭?（七年上P84相关链接）
是由祖父母（或外祖父母 ）、父母及第三代组成的家庭
28.现代家庭氛围有什么特点？（七年上P84）
家庭氛围越来越平等、民主。
29.现代家庭生活的重要内容有哪些？（七年上P84）
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
30. 为什么要构建和谐家庭？/家庭幸福美满的重要条件是什么？（七年上P85）
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
31.影响家庭和谐的因素有哪些？（七年上P85）
一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾与冲突。（2023年秋新版本）
32.如何构建和谐家庭?（七年上P85）
家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突
33. 如何协调家庭之间的矛盾？（七年上P85方法与技能）
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者（3） 引导家庭成员看到对方的优点 （4）帮助家庭成员走出“面子 ”困境。
34. 构建和谐家庭。我们应该怎么做？（七年上P86）
我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。

第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
1.生命的特点有哪些? /如何理解生命? /为什么生命是宝贵的? （七年上P89--90）
(1) 生命来之不易 (2) 生命是独特的
(3) 生命是不可逆 (4) 生命是短暂的
2.生命来之不易的原因是什么？（七年上P89）
生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然中产生的。
3.面对生命发展的自然规律,我们应该持有怎样的正确态度/怎样正确认识死亡？（七年上P91）
(1)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得
(2)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
4.人类生命是怎样接续的？（七年上P92--93）
(1)一代又-代的个体生命实现了人类生命的接续
(2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担一份使命。
(3)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
5.什么实现了人类生命的接续（七年上P92）
一代又-代的个体生命
6.生命接续有何意义?（七年上P92）
(1) 生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命.在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(2)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
7.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括哪些方面? （七年上P93）
包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
8.为什么要对生命有一种敬畏的情怀？/敬畏生命的原因是什么？（七年上P94）
人的生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
9.我们对生命要有一种怎样的情怀？（七年上P94）
敬畏
10.我们应该如何看待生命的价值？（七年上P95）
我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
11.生命至上的两层含义是什么？（七年上P95--96）
(1)生命是宝贵的，生命价值高于一切（七年上P95）
(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（七年上P96）
12.怎样坚持生命至上？（七年上P96）
(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
(2)仁者爱人，推己及人，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
13.怎样做到休戚与共？/怎样敬畏生命?（七年上P96--97--98）
(1) 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（七年上P96）
(2) 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀、和善待身边的每一个人。（七年上P97）
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（七年上P98）
14.敬畏生命有哪些体现？（七年上P97）
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀、和善待身边的每一个人。
15.为什么说对生命的敬畏是内心的自愿选择？（七年上P98）
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
16.我们怎样做就能够走向道德的生活？（七年上P98）
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
1.怎样守护生命? （七年上P99--102黑体字）
(1)爱护身体 (2)养护精神
2.怎样爱护身体? （七年上P100-102）
(1)守护生命，首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度 （七年上P100）
(2)随着年龄增长，心智发育，我们更加关注自己的内在感受。应该学会爱惜自己的身体。 （七年上P101）
(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握-些基本的自救自护方法。 （七年上P102）
3.守护生命首先要关注什么？（七年上P100）
守护生命，首先要关注自己的身体。
4.什么是一种对生命负责任的态度？（七年上P100）
关心身体的状况，养成健康的生活方式
5.如何认识轻生自残行为？（七年上P101）
随着年龄增长，心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
6.随着年龄增长，我们更加关注自己的哪些内在感受？（七年上P101）
爱、被承认、被接纳、尊严、自由等
7.守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？（七年上P102）
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握-些基本的自救自护方法
8.为什么我们要养护精神?/养护精神的原因（七年上P102）
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
9.精神风貌反映着什么？（七年上P102）
反映着我们的生命状态
10.我们的精神发育与物质支持的关系是怎样的?（七年上P103）
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)即使在物质贫乏，外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
11.过度的物质追求、物质攀比，有什么后果？（七年上P103）
容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
12.作为中国人，我们为什么要守护精神家园? （七年上P104）
我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
13.怎样守护我们的精神家园？（七年上P104）
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
14.我们每个人的精神生命都流淌着什么血脉？（七年上P104）
流淌着中华民族文化的血脉
15.我们每个人的精神生命都离不开什么滋养？（七年上P104）
优秀传统文化的滋养
16.守护精神家园，我们不能丢失什么?（七年上P104）
不能丢失优秀的民族文化
17.守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬什么？（七年上P104）
需要发扬民族精神
18.挫折的含义? （七年上P105）
在努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
19.为什么说生活难免有挫折？（七年上P105）
生活的道路并不是总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
20.人们对挫折的认识和态度有着怎样的不同（七年上P106）
(1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;
(2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;(3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
21.面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因是什么？（七年上P106）
是人们对于挫折的认识和态度不同。
22.挫折包括哪三个方面？关键因素是什么？（七年上P106相关链接）
(1)挫折情境、挫折认知、挫折反应
(2)挫折认知是关键因素
23.挫折的影响是什么? /积极影响和消极影响（七年上P107）
消极影响:(1)面对挫折，可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等
(2)如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
积极影响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（七年上P107）
(1)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;
(2)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
24.面对挫折的正确态度是什么?（七年上P107）
我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
25.我们每个人的生命都蕴含着哪些力量？（七年上P107）
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
26.如何发掘生命的力量? /如何战胜挫折? （七年上P109）
(1)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(2)不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
27.增强生命韧性的方法有哪些? /战胜挫折的方法?（七年上P109方法与技能）
(1) 欣赏、培养幽默感
(2)和自己信任的人谈一谈
(3) 考虑并接受最糟糕的结果
(4) 关心、帮助他人
(5) 培养某方面的兴趣
28.发掘自身的力量，怎样借助外力？
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
第十课 绽放生命之花
1.人为什么活着？（七年上P112）
为了让生命有意义。
2.怎样的生命是有意义的? /怎样的一生是值得的? （七年上P112）
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
3.怎样理解生命的意义? （七年上P113--114）
(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一（七年上P113）
(2)生命是独特的，生命意义是具体的（七年上P113）
(3)生命的意义需要自己发现和创造（七年上P114）
4.什么是人类生命的原动力之一？（七年上P113）
探索生命意义
5.人们所说的“我的人生”是怎样形成的？（七年上P113）
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”
6.生命的意义需要自己怎样做？（七年上P114）
需要自己发现和创造
7.认真地审视哪些问题，会更加明确生命的意义？（七年上P114）
生命的意义需要自己发现和创造.我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活？
8.人们对待生活的不同态度会影响什么?（七年上P115）
会影响生命的质量。
9.生命贫乏的原因和表现是什么? （七年上P115--116）
(1)把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
(2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚.
10.如何才能实现生活的充实和生命的意义/如何让生命充盈？（七年上P116）
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力
(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
11.什么时候生命中的道德体验会不断丰富？（七年上P116）
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时
12.让生命充盈起来的具体做法是什么？（七年上P116探究与分享）
(1)阅读好书
(2)专注地做自己热爱和有兴趣的事情
(3)走出家门，了解他人不同方式的生活
(4)外出旅行，看看不同的风土人情
13.为什么生命拒绝冷漠？（七年上P117）
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
14.如何关切他人的生命? /关切、善待他人需要我们怎样做？（七年上P117）
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
15.我们用心对待自己和他人，会有怎样的结果和意义？（七年上P117）
不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
16.人与人在什么中感受温暖？（七年上P117）
相互依存和彼此关切中
17.我们用什么去感动、改变他人？（七年上P117）
用真诚、热情、给予去感动、改变他人
18.消融冷漠，共同营造一个怎样的社会？（七年上P117）
一个互信、友善、和谐的社会。
19.人的伟大在于什么？（七年上P119）
创造和贡献
20.伟大人物之所以伟大的原因是什么?（七年上P119）
一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2023年秋新版本）
21.平凡人怎样书写自己的生命价值？（七年上P119）
为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量
22.书写自己的生命价值需要怎样的品质？（七年上P119）
认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢
23.平凡与伟大的关系是怎样的？（七年上P120）
生命虽然平凡，但也能创造伟大。（2023年秋新版本）
24.我们如何在平凡中创造伟大？（七年上P120）
我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
注：1.中国防灾减灾日是哪一天？（七年上P94探究与分享）
自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日
2.中国医师节是哪一天？（七年上P94探究与分享）
自2018年起，将每年的8月19日设立为中国医师