高中语文人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别课文配套课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别课文配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了自主探究讨论展示，自主学习活动探究，课堂演练适时评价，教学目标，第一课时，1词义范围的扩大，2词义范围的缩小，3词义发生转移，现在多指色彩，现在多指厌恶等内容，欢迎下载使用。
梳理归纳一词多义的现象；提高对词义的准确理解能力；培养随时对词语进行梳理的良好的语言习惯。
探究出词义引申的规律；在具体的语言情境中进行拓展训练；避免以古律今，望文生义。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与城北徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
1.请翻译《邹忌讽齐王纳谏》（片段）。
译文：邹忌身高八尺多，形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美）……第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”
2.通过对以上文本的翻译，你认为古今汉语词义是否完全一致？仅看字形，现代不用的字只有四个：昳、日、孰、吾。从字的意义来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十二个字：八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字，意义有所不同。
要想得心应手地运用祖国的语言文字，必须首先要准确理解词义。这也是我们今天活动的内容：古今词义的联系与区别。
研读“学习资源”，进入学习情境
1.组织阅读《语言的演变》①梳理“资料摘编一组（2）”中词义引申的示例。②梳理词义演变的现象
2.活动预设一：古今异义解释
可作菜食的草本植物总称
包括能作副食品的植物，还包括经过烹调可以下饭下酒的蛋品、鱼、肉等
所有铺屋顶用的建筑材料
兽的总名，还是“擒”的本字
人或鸟兽的脚交互向前的动作
多比喻受人豢养而帮助作恶的人，谄媚的人或阿谀奉承的人
舅指母亲的兄弟，姑指父亲的姐妹
宫室建筑结构的精巧工致
多比喻用尽心机，明争暗斗
按照统一规格，即使关起门来制造车辆，使用起来也能和路上的车辙完全相合
比喻脱离实际，只凭主观办事
多借指登上政治舞台，含讥讽意
多形容外貌严肃正经，实际上内心险恶，含贬义
3.活动预设二：古今异义类型
本义是热水，如“媵人持汤沃灌”（宋濂《送东阳马生序》）。
现在多指食物煮后所得的汁水或烹调后汁儿特别多的副食。
本义是吃饭，如“饭疏食，饮水”（《论语·述而》），又如“廉颇老矣，尚能饭否”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）。
现在是名词，指煮熟的谷类食品，也特指大米饭，也指每天定时吃的食物（如“早饭”“晚饭”等）。
本义是面容、面色，如“暮去朝来颜色故”（白居易《琵琶行》）。
本义是满足，如“山不厌高，海不厌深”（曹操《短歌行》）。