人教统编版高中语文必修上册《【实践活动专题1】新闻推荐会：传播时代强音》教学课件

这是一份人教统编版高中语文必修上册《【实践活动专题1】新闻推荐会：传播时代强音》教学课件，共24页。
实践活动专题1新闻推荐会：传播时代强音目录任务一 我是“读报人”：我读新闻01任务二 我是“推优者”：我荐新闻02任务三 我是“评论员”：我选新闻03任务四 我是“评奖人”：新闻推荐会04学习目标新闻在生活中无处不在。哪些新闻是值得浏览的？什么样的新闻算是优秀的新闻？通过本单元的学习，我们将了解界定优秀新闻作品必备的要素，拟定优秀新闻的评定标准并在班级举办新闻推荐会。阅读一份报纸或浏览个新闻网站，每位学生挑选三篇自认为“最优秀”新闻作品。以六人小组为单位，把自己选定的一篇优秀新闻的链接或Word文档发到小组群里。小组列表分项讨论优秀新闻的评选标准，包括分列哪些项类，以及各项的先后次序，并根据评定标准选出本组的“最优秀”新闻。全班举办新闻推荐会，每位学生为喜爱的新闻稿投票。预习任务 班级将举行“传播时代强音——第三季‘优秀新闻’推荐会”活动，要求每位同学都参与其中，需要大家一起完成如下任务：学习任务任务一 我是“读报人”：我读新闻1.略读。选择一份报纸（如《南方周末》《中国青年报》《浙江日报》等）或一个新闻网站（如人民网、新华网、风凰网等）浏览一周的内容，关注新闻事件，略读各大媒体的新闻、人物通讯及其评论等，做到“家事国事天下事事事关心”。2.精读。对自己选定的新闻稿深入研读。（1）概括阅读。运用勾画圈点、评点批注、概括内容、提炼大纲等阅读策略。（2）画图梳理。用图（倒金字塔结构）或表（思维导图）梳理新闻的主要内容、行文思路、结构等，便于与同学交流。任务二 我是“推优者”：我荐新闻1.小组评定各个组员的新闻分属于哪一类（消息、特写、通讯、评论），并根据初中和本单元学习的课文，确定每种新闻体裁各自的特点，并以此来评定推荐组内的“最优秀”新闻。消息标题、导语、主体；倒金字塔结构《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》特写事件特写和人物特写；一个片段、特写场面、镜头，文学笔法，描写（一种特写式的通讯）《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》通讯人物通讯和事件通讯；个体或群体；通讯传记式；记叙、描写、抒情、议论《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》评论有限的篇幅，鲜明的观点，议论性、评论《以工匠精神雕琢时代品质》2.推选“优秀新闻”。以六人小组为单位，把自己选定的一篇优秀新闻的链接或Word文档发到小组QQ群、微信群或钉钉群里，评选出本小组的“最优秀”新闻。3.小组合作讨论所荐选的新闻，区分此篇新闻的事实和观点，辨析把握新闻的报道立场。任务三 我是“评论员”：我选新闻1.分组合作讨论，制订“优秀新闻”标准。各小组讨论分列哪些项类，以及各项的先后次序。（小组拟定标准为试制标准，不是最终评定标准）标题新颖、结构合理、评议深刻、语言生动、细节到位。新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等。导向正确、主题鲜明、内容真实、新闻性强、时效性强、感染力强。视角独特、案例翔实、评析到位、方法多元。有趣、好看、有料、耐看。参考项2.对比“中国新闻奖”的评选标准，修正小组评定标准。总原则①坚持正确的舆论导向，坚持马克思主义新闻观，体现“正能量②坚持真实性原则。新闻中的数据、事实表述要真实准确，不能失实、夸大、造假。③具有较大的传播力、引导力、影响力、公信力。具体标准消息类迅速简明报道新闻事实的文字新闻作品。主题鲜明，结构合理，语言文字简明扼要，表述准确，逻辑清晰，新闻要素完整。（续表）通讯类用翔实表现手法对新闻人物、事件等深入报道的新闻作品，含系列、连续、组合报道 ①选材典型，选择具有时代意义的对象（模范人物、“不普通”的普通人等）②语言生动，新闻性与文学性的结合。③感染力强，通过典型事例、细节描写，表现人物精神品质。评论类对新闻事件、热点话题、社会现象等评析和说理的文字新闻作品。观点鲜明，论点正确、有新意，论据准确，论述精辟，论证有力。2.小组合作撰写200字左右的“优秀新闻”推荐书，阐述推荐理由。（1）“推荐书”写法建模。新闻出处+作者+标题+新闻概要+推荐理由（导向正确、新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达、内容真实等角度分析）（2）阅读“推荐书”范例。优秀新闻《甘肃甘谷县西坪村：山沟里好消息连连》推荐书《人民日报》记者王锦涛采写的《甘肃甘谷县西坪村：山沟里妤消息连连》，村民的朴实话语、村里发生的朴实故事，再加上记者的朴实文风，让文章“土味”十足，但这种“土味”，原汁原味地展现了村里好消息不断带给村民们的喜悦，记录了中国决战脱贫攻坚、推动乡村振兴大潮中的一个真实片段。通过记者的文字，读者看到了一线扶贫干部的付出，也看到了村民们的辛勤奋斗。（3）小组合作撰写“推荐书”。任务四我是“评奖人”：新闻推荐会1.课前安排发布公告。“第三季‘优秀新闻’推荐会”我最喜欢的新闻作品评选公告亲爱的伙伴们，在刚刚过去的一段时光里，哪些新闻给你留下了深刻的印象？哪些精彩的中国新闻让你倾注了对国家的热爱之情？快来为喜爱的新闻作品投票吧！作品候选范围：六个小组推选的新闻作品投票时间：本周三（X月X日）下午第三节课后投票方式：根据评选标准打星（可多选）2.课前安排主持人、评委小组，确定小组展示顺序。3.小组精心准备图片、文字、小视频以及详细全面的解说向全班同学推荐本小组的推荐作品。4.评委小组对所有小组的展示进行点评。5.每位学生给各小组投票。1.上网搜索“××年度十大优秀新闻”“××（地区）‘好新闻’评选”“‘优秀新闻稿件’评选”等内容，试从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等角度分析“优秀新闻”必备的特点，以及从内容角度理解新闻的时代意义与它的宣传教化功能。2.总结1~2条“优秀新闻推荐书”的写作要点。课后作业 1.略。 2.新闻推荐书的结构一般有标题、正文、落款三个部分。（1）标题。居中写新闻推荐书，非正式场合也可不写。（2）正文。写明推荐理由。（3）落款。写清署名和日期。 “优秀新闻推荐书”的写作要点：（1）结构清晰，格式准确。（2）理由符合标准，条理清晰。答案提示