人教统编版高中语文必修 上册高一语文教学计划 课件+教案

高中语文必修上册高一语文教学计划

一、指导思想:

树立以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生良好的语文学习习惯，为终身学习准备好必备的能力。

二、 教学设想

以新课程改革为指挥棒，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，充分发挥集体的力量和智慧，集思广益，共同努力，提高集体备课的实效性，提升教育教学质量。

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。

(二)在写作方面，坚持每周课外练笔一次，每两周一次大作文的训练。

（三)口语训练方面，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

(四)日常语文教学贯穿写字、背诵等基础训练。

三、 集体备课：每次集体备课需针对某一课时展开集体研讨，并形成电子版教学设计，每学期不少于18个；③教学设计要保留集体备课痕迹，三稿（出台初稿、完善初稿、形成定稿）需保存待查。

四、教学措施

1、 重视思维训练，注重能力培养， 把学习的主动权交给学生。重视每堂课的收效，落实每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。

2、 重视作文教学，努力提高学生的作文能力。

（1）充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注意开发现实生活中的作文教学资源，使作文教学走上系列、优化的健康之路。

(2)序列优化，讲究实效。每次训练后，及时讲评，为学生提供范文，努力做到做一次作文，有一次收获。

3、发挥集体备课的作用，全组老师分工合作，集大家的智慧，打造适应新高考模式的语文教学方式。

五、教学进度

六 、主备课人工作要求

1  制定好所负责单元的讲读课文教案初稿，并制作好课件，每课教案及课件提前3天至一周发到备课组群，事先供大家下载参考，待备课会上讨论修改，确定二次备课的二稿，然后各自根据本人和所教班级实际情况，进行调整，即为教案三稿

2作文备课组的老师共同商讨，努力形成系统的且易操作的作文训练体系，并按周次提前把作文备课资料发到群里，

七、工作说明

1 高一起始狠抓落实练字书写，备课组使用统一的练字本，要求学生每天坚持练习一页字，

期中考试前备课组进行一次书写交流活动，展示优秀作品。

2 表中的进度安排，属于弹性课时，大致规范，各班进度视实际情况适当调整。

2022年  月