人教版（2024）七年级上册(2024)第二节 地形图的判读优质ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册(2024)第二节 地形图的判读优质ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了凸大为谷，凸小为脊，一对山谷等高线组成，相邻两个山峰之间，等深线，攀登者真人秀等内容，欢迎下载使用。
第一课时：等高线地形图
通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，树立因地制宜的人地协调观。
能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。
学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。
能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响
亲爱的同学们，今天我们即将开启珠峰登山之旅，你准备好了吗？
哇，这珠峰好高啊！有4344米高！
诶，老胡，不对吧，人们都说珠峰8844.43米呀！咋差那么远呢？
思考：他们所说的高度是一样的意思吗？
探究一：什么是海拔高度？什么是相对高度？P32
练习：1、甲地海拔高度是______？乙地海拔高度是______？丙地海拔高度_______? 2、甲地相对于乙地的相对高度是________？甲地相对于丙地的相对高度是________?
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
等高线：把海拔高度相等的点连接而成的线。
等高距：相邻两条等高线之间的高度差。
探究二：什么是等高线？有什么特点？P32-33
1、同一条等高线上的点海拔_______。2、等高线是相同海拔高度的点连成________（闭合/张开）的曲线。3、两条相邻等高线之间的高度差是______，把这个相同的高度差称为_______。
观察和思考：等高线有什么特点？
过关斩将一 选词填空
你替两人安排一下各自的登山路线，并且说说原因。
恭喜你，成功晋级第二关——探山
有请熊大熊二给我们带来山峦之秀
等高线凸向（ ）处
等高线数值外（ ）内（ ）
等高线凸向（ ）处
一对（ ）等高线组成
多条等高线汇合（ ）
中间( )四周( )
中间( )两侧( )
相邻两个( )之间
近于（ ）的山坡
探究三：山体部位与等高线的关系——小组讨论P33
数值从四周向中间逐渐升高
过关斩将二：判断山脊与山谷,看谁判的又快又准！
简记：大姑（谷）养小鸡（脊）
小结：山体部位与等高线的关系
【活动】观察自己拳头上这座“五指山”并找出山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部地形部位；
【动手操作】在拳头上滴水，观察水流情况。 思考：1.哪个山体部位容易形成河流？ 2.在山区下雨能不能往山谷跑？为什么？
探究四：山体部位与地理景观的形成，有何联系？
※山谷易形成河流，又称为集水线；※山脊不易集水，又称为分水线或分水岭；
过关斩将三 知识配对
等深线：海洋中深度相同的各点连成线等深线标注的深度可以看出海洋的深浅等深线的疏密可以看出海底坡度的大小
假如我们要在珠穆朗玛峰扎营，需要在①②③哪个地点宿营较安全，并说明理由。
胡歌组任务： 配合老年组的爷爷、奶奶们爬山锻炼，从AC、BC两条路线中选出更适合的路线。
井柏然组任务：和漂流运动员们一起在河流进行漂流体验，找到合适的山体部位！
吴京组任务：和攀岩运动员们一起体验攀岩运动的无限乐趣，加油找到最合适的山体部位！
章子怡组任务： 找到山体的最高处，进行风景拍照和疯狂自拍，但要注意安全！
等高线地形图的判读口诀地形图，不难读，看好凹凸和标注；向小凸出是山脊，向大凸出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏。
1.如图为某地等高线示意图中山峰a的海拔高度可能为（ ）
A. 180米 B. 130米 C.150米 D.210米
2.下面四幅等高线地形图中，表示山脊的是（ ）
1、基础作业：完成书34页活动题（必做题）
3、选做作业：利用橡皮泥制作等高线地形图模型（选做题如图）
2、提升作业：完成练习册（必做题）