河北省石家庄市2024年九年级上学期化学期末复习试题附参考答案

这是一份河北省石家庄市2024年九年级上学期化学期末复习试题附参考答案，共19页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1． 中华文化博大精深，下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．春风化雨B．火上浇油C．刻舟求剑D．滴水成冰
2． 亚洲最大滩涂渔光互补发电项目在温州并网发电，该项目“上可发电、下可养鱼”，每年可减少碳排放64.8万吨。下列环境问题与上述有关的是（ ）
A．酸雨B．温室效应C．臭氧层破坏D．白色污染
3． 下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体B．量取液体
C．闻气味D．称量固体
4． 下列O2的性质中，属于化学性质的是（ ）
A．难溶于水B．无色气体C．能助燃D．熔点低
5．从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（ ）
A．室内着火时不急于打开门窗
B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C．用明火检验燃气是否泄漏
D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
6．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气是纯净物 B．空气中可分离出氧气用于医疗急救
C．空气中含量最多的气体是二氧化碳 D．空气中氮气的化学性质比氧气活泼
7． 除去下列物质（括号内为杂质）中少量杂质的方法正确的是（ ）
A．CaCl2溶液（稀盐酸） 加过量CaCO3粉末，过滤
B．CO2（CO） 通入氧气点燃
C．Cu（C） 在空气中灼烧
D．CuSO4溶液（FeSO4） 加足量锌粉，过滤
8． 色氨酸（化学式为C11H12N2O2）是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。下列关于其叙述正确的是（ ）
A．色氨酸由碳、氢、氧、氮四个元素组成
B．色氨酸中C、H、O三种元素的质量比为11：12：2
C．色氨酸中碳元素的质量分数最大
D．色氨酸分子由11个碳原子、12个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成
9．下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ）
A．图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
B．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
C．图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D．图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
10． 我国在抗击新冠肺炎战役中取得了阶段性重大成果。为防控疫情，通常在公共场所使用84消毒液（主要成分是NaClO）进行消毒。NaClO中氯元素的化合价是（ ）
A．-1B．0C．+1D．+5
11． 下列有关说法正确的是（ ）
①市场上出售的某些净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质
②不同的纯净物可能由相同的元素组成
③由一种反应物生成其他物质的反应叫做分解反应
④分子是保持物质性质的最小粒子
⑤化学反应前后元素的种类不变
⑥混合物的组成中含有两种或两种以上的元素
A．②④⑥B．①②③⑤C．①②⑤D．②③⑤
12．如图所示实验中，两朵石蕊纸花均为一半干燥一半湿润。下列说法正确的是（ ）
A．两朵纸花干湿部分均全部变色
B．两朵纸花湿润部分由下至上依次变蓝
C．该实验证明二氧化碳的密度比空气的小
D．该实验证明二氧化碳能与水发生化学反应
13．用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（ ）
A．水结成冰——0℃分子停止运动
B．电解水生成氢气和氧气——分子发生了变化
C．气体可以压缩——分子间有间隔
D．1g水约有3.01×1023个分子——分子质量很小
14． 酚酞（C29H14O4）是初中阶段常用的指示剂。下列有关酚酞的说法正确的是（ ）
A．酚酞由碳、氢、氧三种元素组成
B．酚酞由38个原子构成
C．酚酞的相对分子质量为318g
D．酚酞中碳、氧元素的质量比为5：1
15．在反应 中，已知4.8gA完全分解生成0.9gC和2.2gD，又知C的相对分子质量为18，则B的相对分子质量为（）
A．14B．17C．32D．34
16．线上学习，居家实验。小明用三枚洁净无锈的铁钉，设计如图所示实验，探究铁生锈的条件。下列说法错误的是（ ）
A．乙试管中植物油的作用是隔绝空气
B．实验表明铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果
C．乙丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要水
D．只有甲试管中的铁钉有明显锈迹
17． “宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如下图所示。现在说法不正确的是（ ）
​​
A．从反应类型看：该反应属于置换反应
B．从微观构成看：四种物质均由分子构成。
C．从反应价值看：该反应能获取清洁能源，延缓温室效应
D．从表示方法看：该反应的化学方程式为。
18．下列仪器可以直接加热的是（ ）
A． 量筒B． 试管
C． 烧杯D． 集气瓶
19．下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
A．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
B．木炭在密闭的容器内燃烧
C．等质量CaCO3分别与足量等体积等浓度的稀盐酸反应
D．足量的锌、铁分别放入等质量等浓度的稀盐酸中
20．某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为60%，将50g该混合物高煅烧至固体质量不再改变，则生成二氧化碳的质量是（ ）
A．6gB．8C．13.2gD．2g
二、填空题(共6题，总计 35分)
21．糖尿病检验原理之一是将含有葡萄糖（C6H12O6）的尿液与新制Cu(OH)2共热，产生砖红色沉淀，该沉淀为氧化亚铜，请用化学用语填空。
（1）3个氢氧根离子 。
（2）氧化亚铜中铜元素显+1价，则氧化亚铜的化学式为 。
22． 燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是 ；乙醇可作燃料，乙醇完全燃烧的化学方程式为 ；现有一定量的乙醇与一定量的氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应生成2.7g水，同时得到一氧化碳和二氧化碳的混合物3.6g，则参加反应的氧气与生成水的分子个数比为 。
23． 现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用备受人类关注。
（1）化石燃料包括煤、 和天然气，它们均属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为 。
（2）日常生活中，我们常将煤加工成蜂窝状，这样做目的是 。
（3）化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，请写出2种清洁能源的例子 。
24． 化学与我们的生活息息相关，这也是化学学科的价值所在。请用相关化学知识回答下列问题。
（1）你早餐喝牛奶了吗?牛奶营养丰富，含有蛋白质、脂肪、维生素及钙、钠、镁、铁等。牛奶中所含“钙、钠、镁、铁"是指 (填“原子”或“元素”)。
（2）2020年春节，我国武汉出现了新型冠状病毒肺炎，为了防止病毒传染，我们到人流密集的地方要戴口罩，使用较普遍的是一次性医用口罩(由非织造布、熔喷布过滤层、鼻夹、携带组成)，它对颗粒物、病毒、细菌起一定的 (填 “过滤”或“吸附”)作用，一定程度上可以预防新型冠状病毒肺炎。
（3）发生火灾时，我们不要慌张，要沉着应对，如果楼房发生火灾，火势很大或有蔓延的可能，应立即拨打火警电话“119”，消防员一般用高压水枪向着着火处喷水灭火，该方法灭火的原理是 。
（4）洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的 作用。
25． 水是人类宝贵的自然资源。
（1）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____（填序号）。
A．大量使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放
（2）根据甲、乙两个图回答问题：
①试管b产生的气体是 。该实验的符号表达式为 ，该实验得出了水是由 组成的结论。
②图乙是检验氢气纯度的操作，点燃时若发出尖锐爆鸣声，说明氢气 。
（3） 自来水生产过程中先用 的方法除去水中不溶性杂质，然后利用活性炭的 性除去水中的颜色和异味。
（4） 硬水对我们的生活存在着很大的影响，要证明某水样品是硬水还是软水，可向其中加入一定量的 。我们在生活中常用 的方法将硬水转化为软水。
26． A一F是化学常见的物质，它们之间的反应及相互转化关系如图，部分生成物和反应条件已略去，A是一天然气的主要成分，B、D是由相同元素组成的气体，F是一种红色金属单质。请回答下列问题：
（1）A的名称 。
（2）写出E转化为F的化学方程式 。
（3）B、D化学性质不同的原因是 。
三、实验探究题(共3题，总计20分)
27． 实验室常用的气体制取装置如图，请回答：
（1）写出编号Ⅱ仪器的名称： 。
（2）以上装置既可以制取CO2，又可以制取O2；实验室利用高锰酸钾制取O2的一套装置的组合是 (填序号)，其化学方程式为 ；实验室用分解过氧化氢制取O2的化学方程式为 ；选用B装置制取气体的优点是 。利用此装置制取气体时常用到催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。(填序号)
①使用催化剂能使生成物的质量增加。
②催化剂只能加快化学反应速率。
③化学反应前后催化剂的质量和化学性质都没有发生变化。
（3）小明同学设计了如图实验装置并验证了二氧化碳的性质。
当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。
（4）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图G)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管 (填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了。
（5）通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生装置是 ，收集装置是 (填装置编号)。
28． 同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并回答下列问题：
（1）实验1：两个大量筒中，一个充满CO2，一个充满空气。充满CO2的量筒是 。（选填“A”或“B”），说明二氧化碳具有的性质是 。
（2）实验2：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，可观察到的实验现象是 ，发生该变化的原因是 。
（3）实验3：其设计的目的是 。一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，写出发生反应的化学方程式 。
29． 学校化学探究小组为研究影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素，于是进行了以下探究：
【提出问题】石灰石与稀盐酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】猜想1：可能与温度有关；
猜想2：可能与石灰石形状有关。
（1）【设计实验】小明设计的实验方案：实验时，小明同时将注射器内足量稀盐酸全部推出后，观察到下图1所示现象，于是他得出粉末状石灰石和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论，写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式 ，班级同学通过讨论对小明设计的实验方案提出质疑，请你指出小明设计方案的不科学之处是 。
（2）小明按照图2所示实验装置进行实验，并比较收集60mL二氧化碳的时间。
①C装置应该选择 （填“Cl”或“C2”）。
②通过对比实验①②，得出的结论是 ；若比较温度对该反应的影响，可以通过实验 （写实验编号）对比。
（3）【拓展延伸】
除了上述比较的方法外，还有比较快慢的方法是 。
（4）为探究二氧化碳的性质，小英同学设计了如图所示的装里（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花，垂直固定玻璃管的装置未画出）
①棉球b和c均不变红，这是因为： 。
②棉球d比a先变红，说明： 。
四、计算题(共5分)
30． 小军用过氧化氢溶液制取氧气，他取出一定量该溶液，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图所示。
（1） 完全反应后生成氧气的质量为 。
（2） 计算该溶液中含过氧化氢质量。
答案
【解析】【解答】没有产生新物质的变化是物理变化，产生新物质的变化是化学变化。
A、春风化雨没有产生新的物质，属于物理变化。A答案错误；
B、火上浇油产生新的物质，属于化学变化。B答案正确；
C、刻舟求剑没有产生新的物质，属于物理变化。C答案错误；
D、滴水成冰没有产生新的物质，属于物理变化。D答案错误；
故答案为：B。
【分析】根据产生新物质的变化是化学变化分析。
【解析】【解答】解：题意是水力发电减少二氧化碳的排放，二氧化碳的减少就减轻了温室效应，同时减少环境污染。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据二氧化碳是产生温室响应的气体来解答。
【解析】【解答】A、 给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，该操作错误，不符合题意；
B、液体的量取读数时视线与液体凹面最低处平行读取，该操作采用仰视读数，读数偏小，故不符合液体药品取用操作，不符合题意；
C、闻气体气味时用手轻轻扇闻，不能直接闻气味，故该操作错误，不符合题意；
D、天平称量物体质量时，物体放于左盘，砝码放于右盘，且左右放等质量的纸张，故该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、 加热液体时，试管中的液体少于试管溶剂的三分之一来解答；
B、根据液体的量取读数，视线与液体凹面最低处平行读取来解答；
C、根据闻气体气味时用手轻轻扇闻来解答；
D、根据固体称量是物左砝码右来解答。
【解析】【解答】解：氧气的物理性质是通常情况下是无色无味，密度小于空气，不易溶于水，熔点低。化学性质是具有氧化性以及助燃性。故符合题意的是C，不符合题意的是ABD。
故答案为：C.
【分析】根据氧气具有助燃性、氧化性的化学性质来解答。
【解析】【解答】解：A、室内着火，打开门窗相当于增加了氧气，燃烧更旺，正确；
B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，正确；
C、燃气混有空气，遇明火会发生爆炸，错误；
D、用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体，正确．
故选C．
【分析】A、根据燃烧的条件分析；
B、根据灭火的原理分析；
C、根据可燃性气体混有空气遇明火会发生爆炸分析；
D、根据湿毛巾的作用分析．
【解析】【解答】A. 空气是由多种物质组成的混合物，故不符合题意；
B. 氧气支持呼吸，故可用于医疗急救，故符合题意；
C. 空气中含量最多的气体是氮气，故不符合题意；
D. 氮气的化学性质不活泼，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据空气的组成，性质，用途进行分析。
【解析】【解答】A. HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故正确；
B. 除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故错误；
C. Cu粉、C均在空气中灼烧，分别生成氧化铜、二氧化碳气体，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故错误；
D. FeSO4和CuSO4溶液均能与足量锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故错误；
故答案为：A。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
【解析】【解答】A. 色氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故错误；
B. 色氨酸中C、H、O三种元素的质量比=（12×11）：12：（16×2）=33：3：8，故错误；
C. 色氨酸中C、H、O、N四种元素的质量比为（12×11）：12：（16×2）：（14×2）=33：3：8：7，则色氨酸中碳元素的质量分数最大，故正确；
D. 一个色氨酸分子由11个碳原子、12个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。
B、在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
C、在化学式中，元素的质量比中比值大的，其此元素的质量分数越大。
D、在化学式中，元素符号右下角的数字表示，一个分子中含有该原子的个数。
【解析】【解答】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，故a试管内收集的气体是氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，不符合题意；
B、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，化学反应前后，元素的种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成，符合题意；
C、在过滤操作中，玻璃棒的作用是：引流，不符合题意；
D、漏斗内的液面高于滤纸的边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据电解水现象“正氧负氢、氧一氢二”的现象及过滤原理及注意事项分析。
【解析】【解答】解：在化合物中各元素的化合价的代数和为0。已知氧的化合价为-2价，钠为+1价，则 NaClO中氯元素的化合价是价。故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合物中各元素的化合价的代数和为0来解答。
【解析】【解答】解：①市场上出售的某些净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质的说法正确，符合题意；
②不同的纯净物可能由相同的元素组成 的说法正确，例如氧气和臭氧是由相同元素组成的不同的纯净物，水和过氧化氢是由氢氧元素组成的不同的纯净物，故符合题意；
③由一种反应物生成其他物质的两种物质或两种以上的物质的反应叫做分解反应，故该说法错误，不符合题意；
④分子是保持物质化学性质的最小粒子，故该说法错误，不符合题意；
⑤原子是化学变化中的最小微粒，故化学反应前后元素的种类不变，该说法正确，符合题意；
⑥混合物的组成中含有两种或两种以上的元素 的说法错误，例如金刚石和石墨混合形成混合物中只含碳元素，氧气和臭氧混合成混合物是由氧元素组成的不同物质，故该说法错误，不符合题意。
故上述说法正确的是： ①②⑤ ，其余说法错误。
故答案为：C.
【分析】根据活性炭具有吸附性，纯净物、混合物、分子、原子、分解反应的概念来解答。
【解析】【解答】A. 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红，干的部分没法生成碳酸，不变蓝，故不符合题意。
B. 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红，二氧化碳密度比空气大，故两朵纸花湿润部分由下至上依次变红，故不符合题意。
C. 两朵纸花湿润部分由下至上依次变红，该实验证明二氧化碳的密度比空气的大，故不符合题意。
D. 干燥纸花不变色，湿润纸花也不变色，通入二氧化碳之后变色，该实验证明二氧化碳能与水发生化学反应，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性。
【解析】【解答】A、分子总在是在不断的运动的，0℃分子仍在不断的运动的，故A符合题意；
B、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，分子本身发生变化，故B不符合题意；
C、分子间有间隔，则气体可以压缩，故C不符合题意；
D、 1g水约有3.01×1023个分子，说明分子质量很小，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据分子的性质分析，分子很小、分子总是不断运动的、分子间存在间隔，发生化学变化时分子种类发生变化。
【解析】【解答】A、 酚酞（C29H14O4）是由碳、氢、氧元素组成，故该说法正确，符合题意；
B、1个酚酞分子由29个碳原子，14个氢原子和4个氧原子，共47个原子构成，故该说法错误，不符合题意；
C、相对分子质量是各原子的相对质量之和，故国际单位为（一）。则酚酞的相对分子质量为，该说法错误，不会同意；
D、酚酞中碳、氧元素的质量比为，故该说法错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据物质由元素组成，分子构成，以及相对分子质量的计算和化合物中不同元素的质量来解答。
【解析】【解答】生成B的质量为：4.8g-0.9g-2.2g=1.7g设B的相对分子质量为x
x=17
故答案为：B。
【分析】根据参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和得出生成B的质量，进而结合化学方程式的计算方法得出B的相对分子质量
【解析】【解答】A、乙试管中植物油的作用是隔绝空气，防止氧气溶于水中，说法不符合题意；
B、实验中，甲试管中的铁钉与氧气、水同时接触，发生了锈蚀；乙试管中的铁钉只与水接触，没有发生锈蚀；丙试管中的铁钉只与氧气接触，没有锈蚀。实验表明铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，说法不符合题意；
C、乙丙两支试管中的铁钉都没有锈蚀，不能说明铁生锈需要水，且变量为两个，无法做对比，说法符合题意；
D、只有甲试管中的铁钉有明显锈迹，说法不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据铁生锈实验中植物油起隔绝空气的作用分析；
B、根据铁生锈是铁与氧气和水反应分析；
C、根据对比实验的变量分析；
D、根据铁接触水和氧气时才易生锈分析。
【解析】【解答】A、一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应，该反应的反应物没有单质，不属于置换反应。A答案错误；
B、从题中所给微观示意图分析，四种物质均由分子构成。B答案正确；
C、该反应是将二氧化碳和水转化为甲烷和氧气，可以获取清洁能源，延缓温室效应。C答案正确；
D、该反应的化学方程式为。D答案正确；
故答案为：A。
【分析】A、根据一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应分析；
B、根据题中所给微观示意图分析；
C、根据反应是将二氧化碳和水转化为甲烷和氧气分析；
D、根据反应的化学方程式分析。
【解析】【解答】量筒不能加热，否则刻度不准确；试管可以直接加热；烧杯可垫着石棉网加热；集气瓶不能加热。
故答案为：B。
【分析】根据常见仪器的使用方法分析
【解析】【解答】A、氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，反应后有固体剩余，固体质量反应后不可能为零，图像不符，A不符合题意。
B、木炭在密闭的容器内燃烧生成二氧化碳，二氧化碳刚开始质量为零，缓慢增加在最后不变，图像不符，B不符合题意。
C、等质量CaCO3分别与足量等体积等浓度的稀盐酸反应，碳酸钙质量相等生成二氧化碳质量相等，粉末状药品接触面积大，反应速度快，图像相符，C符合题意。
D、足量的锌、铁分别放入等质量等浓度的稀盐酸中，金属过量酸不足，酸完全反应，生成氢气质量相同，图像不符，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。
【解析】【解答】50g混合物含钙元素的质量，反应前混合物中钙元素的质量也为30g，高温煅烧生成氧化钙的质量：，故产生的二氧化碳质量：50g-42g=8g，
故答案为：B。
【分析】根据化学反应前后元素质量不变及元素质量为物质质量×元素质量分数分析。
【解析】【解答】(1)离子的表示方法：在元素符号的右上方标注所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”时，省略不写，离子符号前面的数字表示离子的个数，3个氢氧根离子：；
(2)氧化亚铜中铜元素显+1价，氧元素的化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：氧化亚铜的化学式为。
【分析】（1）根据离子的表示方法是在元素符号的右上方标注所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”时，省略不写分析；
（2）根据化合物中元素化合价代数和为0书写化学式分析。
【解析】【解答】解：可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时达到着火点。乙醇在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，该反应的方程式为： 。
由质量守恒定律可知，反应前后元素的质量不变，故参加反应的乙醇的质量为：，则参加反应的氧气的质量为：，故参加反应的氧气与生成水的分子个数比为：。
故答案为： 温度达到可燃物的着火点 ， ，5：6.
【分析】根据可燃物燃烧的条件，化学反应原理以及质量守恒定律的应用和计量系数的计算来解答。
【解析】【解答】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们均属于不可再生能源。化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为SO2、NO2。
（2）日常生活中，我们常将煤加工成蜂窝状，这样做目的是增大与氧气的接触面积，使煤与氧气充分接触而发生完全燃烧。
（3）化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，清洁能源的例子如太阳能、风能等。
【分析】（1）化石燃料属于不可再生能源。
根据形成酸雨的主要气体分析。
（2）根据增大可燃物与氧气的接触面积，充分接触而充分燃烧分析。
（3）根据新能源的种类分析。
【解析】【解答】（1）牛奶中所含“钙、钠、镁、铁"是指元素，与原子、分子、离子等形式无关。
（2）使用较普遍的是一次性医用口罩(由非织造布、熔喷布过滤层、鼻夹、携带组成)，它对颗粒物、病毒、细菌起一定的过滤作用，一定程度上可以预防新型冠状病毒肺炎。
（3）消防员一般用高压水枪向着着火处喷水灭火，该方法灭火的原理是降温到可燃物的着火点以下。
（4）洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的乳化作用。
【分析】（1）根据宏观上，元素组成物质。
（2）根据过滤操作的原理分析。
（3）根据灭火的原理、方法分析。
（4）洗涤剂有个特殊性质，它能把一个个小油滴包围起来，让它们均匀地分散在水中，这种作用叫“乳化作用”。
【解析】【解答】（1）保护水之源的措施是防止水体污染和节约用水；即工业三废处理达标后排放，生活污水集中后排放，农业上的化肥农药要合理使用，防止水体污染，不使用含磷的洗衣粉。故符合题意的是B，不符合题意的是ACD。
故答案为：B.
（2）电解水实验时，正极产生氧气、负极产生氢气，二者的体积比是1：2。
故 ①试管b产生的气体是氧气，该反应的表达式为： H2OH2＋O2 ，该实验证明水是由氢氧元素组成。
②氢气具有可燃性，那么图乙检验氢气纯度的操作，点燃时若发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，反之氢气纯净。
（3）自来水中的不溶物通过过滤来分离，活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味。
（4）生活中常用肥皂水来鉴别硬水和软水，泡沫少的是硬水，反之是软水。生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，使硬水转换成软水。
【分析】（1）根据爱护水资源的措施是防止水体污染和节约用水来解答；
（2）根据电解水实验正极产生氧气、负极产生氢气，二者的体积比是1：2，证明水是氢氧元素组成，以及氢气的检验纯度来解答；
（3）根据过滤分离溶和不溶物，活性炭具有吸附性来解答；
（4）根据肥皂水来鉴别硬水和软水，煮沸降低水的硬度来解答。
【解析】【解答】根据A一F是化学常见的物质。A是天然气的主要成分，则推断A是甲烷；
根据F是一种红色金属单质，则推断F是铜；
根据甲烷燃烧生成二氧化碳、水，B、D是由相同元素组成的气体，一氧化碳燃烧会生成二氧化碳，则B推断是二氧化碳，D是一氧化碳，C是水；
根据水通电生成氢气、氧气，氢气能和氧化铜反应生成铜，则推断E是氢气。
（1）由分析可知，A的名称是甲烷。
（2）E是氢气，F是铜，E转化为F的反应是氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，反应的化学方程式为：。
（3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，B是二氧化碳，D是一氧化碳，二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是分子的构成不同。
【分析】根据题中有特征的物质首先推出，结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，经过验证，推导正确，最后解答各个小题。
【解析】【解答】（1）编号Ⅱ仪器是长颈漏斗。
（2）实验室利用高锰酸钾制取O2，属于固固加热型反应，氧气不易溶于水，可以采用排水法收集，密度大于空气的密度，可以采用向上排空气法收集，故装置组合是AD或AF；其反应为高锰酸钾再加热下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
实验室用分解过氧化氢制取O2的反应为过氧化氢再二氧化锰作用下反应生成水和氧气，化学方程式为；选用B装置制取气体，可以通过控制液体的滴加速度，可以控制反应速率。
①使用催化剂不能使生成物的质量增加，故错误；
②催化剂能加快或减慢化学反应速率，故错误；
③化学反应前后催化剂的质量和化学性质都没有发生变化，故正确；
故答案为：③。
（3）当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 石蕊溶液变成红色；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，还具有不能燃烧也不支持燃烧的性质。
（4）利用空塑料输液袋收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度大于空气的密度，所以验满时，把燃着的木条放在玻璃管b端，如果熄灭则满了。
（5）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气的密度小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，所以可以选用的发生装置是A，收集装置是E。
【分析】（2）根据实验室制取氧气的反应原理，实验装置的特点，催化剂的特点分析。
（3）根据二氧化碳的性质分析。
（4）根据二氧化碳验满的方法分析。
（5）选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。
【解析】【解答】（1）由于二氧化碳密度比空气大，所以充满CO2的量筒内，含有空气的肥皂泡不下沉，即B量筒内充满CO2；
故答案为：B；二氧化碳密度比空气大；
（2）由于二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，导致塑料瓶内的气体变少，压强变小，外界大气压大把塑料瓶压瘪了；
故答案为：软塑料瓶变瘪；二氧化碳能溶于水，且能与水反应，故瓶内气体减少，压强减小 ；
（3）干冰易升华变成二氧化碳气体，二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变红，而能使湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，故实验目的是为了证明二氧化碳能与水发生反应； 一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红， 是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊纸花变红，其反应的化学方程式为 ；
故答案为：证明二氧化碳能与水反应；
。
【分析】（1）根据二氧化碳密度比空气大进行分析解答；
（2）根据二氧化碳能溶于水且能与水反应，使瓶内气体变少，压强变小进行分析解答；
（3）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸进行分析解答。
【解析】【解答】（1）【设计实验】如图1的实验得出粉末反应速度快，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的方程式为： 。 小明设计的实验方案有不足的原因是没有控制变量（不同形状的碳酸钙的质量和盐酸的质量与浓度）。
（2）根据图2实验后的表中数据分析可知：
①C装置应该选择 C1 ，便于观察量筒中水的位置。
②通过对比实验①②，得出的结论是在其他条件相同的情况下，石灰石颗粒越小，反应速率越快； 若比较温度对该反应的影响，可以通过实验 ①③碳酸钙均是固体，温度不同，收集气体的时间或②④碳酸钙均是粉末，温度不同时收集气体的时间来进行比较。
（3）除了上述比较的方法外，还有比较快慢的方法是比较相同时间内收集到的CO2体积。
（4）探究二氧化碳的性质实验：将二氧化碳通入玻璃管中，观察到d的湿润的石蕊花先变红色，c的干燥的石蕊花不变色，a的湿润的石蕊花后变红色，b的干燥的石蕊花不变色。
故： ①棉球b和c均不变红，这是因为： 二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色 。
②棉球d比a先变红，说明：二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使湿润的石蕊试纸变红色。
【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，小明的设计方案中没有控制单一变量来解答；
（2）根据实验控制单一变量法以及装置的优缺点来解答；
（3）根据相同时间内收集气体的体积多少比较来解答；
（4）根据二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色来解答。
【解析】【解答】（1）根据图示分析，生成氧气的质量是0.48g。
（2） 解：设该过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量为 x。
答：该溶液中含过氧化氢的质量为1.02g。
【分析】（1）根据图示分析来解答；
（2）根据过氧化氢溶液分解生成水和氧气的方程式中的已知氧气的质量来计算过氧化氢的质量来解答。实验编号
温度/℃
石灰石颗粒
大小、3g
稀盐酸浓度
/%
收集60mL二氧化碳的
时间/s
①
20
块状
10
84
②
20
粉状
10
43
③
40
块状
10
68
④
40
粉状
10
32