搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT

    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第1页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第2页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第3页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第4页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第5页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第6页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第7页
    人教统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元《归去来兮辞并序》重难探究PPT第8页
    还剩26页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教统编版选择性必修 下册10.2 归去来兮辞并序教课内容课件ppt

    展开

    这是一份人教统编版选择性必修 下册10.2 归去来兮辞并序教课内容课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了写作特色,观点争鸣,主题思想,重点难点,①家中之乐,第2段写到,僮仆欢迎,稚子候门,携幼入室,有酒盈樽等内容,欢迎下载使用。
    《归去来兮辞并序》是陶渊明创作的抒情小赋,也是一篇脱离仕途、回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初,叙述了他出仕和辞官的原因,以及归田后的生活情趣和内心感受,表现了作者对官场的认识以及对人生的思索,表达了他洁身自好、不与世俗同流合污的情操。文章通过描写具体的景物和活动,创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境,寄托了他的生活理想。
    请分析一下,文章从哪几个方面写了弃官归隐之乐?
    家人等候迎接作者的归来,尔后举家欢庆,其乐融融。
    随后作者将笔锋从写居室转到了写庭园,甚至转到高处、远处等目光所及之处,精心选取了园日涉、策杖流憩、出岫之云、知还之鸟、抚孤松等几个画面,再加上前面的引觞自酌、倚窗寄傲等生活场景,创造出一个安乐闲适的意境。作者表面写景,实则抒怀,表现出隐逸生活的无尽乐趣及作者的孤傲坚贞之志。
    “悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。”在这里,作者可以与亲戚们说说心里话,可以弹琴读书消除忧愁,更令他开心的是,农人们邀他到田里看看春天的农事。宁静美丽的乡村,朴实无华的乡民,这一切怎不让作者产生“植杖而耘籽”的愿望呢?
    作者在农事闲暇之余乘兴出游。“或命巾车”,“或棹孤舟”,既可以“窈窕以寻壑”,也可以“崎岖而经丘”,出游途中所见之景,作者都娓娓道来。春意盎然,诗意盎然,趣意也盎然。作者触景抒怀,流露出及时行乐之意。同时,万物的生机勃勃和欣欣向荣却让他感叹人生的短暂和倏忽即逝。但总的感情基调仍是明快愉悦和乐观的。
    前人评价《归去来兮辞并序》“无一字不琢炼”,在语言上匠心独运而不见斧凿之痕。请谈谈你的理解。
    语言流畅清新,音节铿锵,对仗工整,自然成韵,读来抑扬顿挫。运用双声词和叠韵词,增强了语言的表现力,如“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”中,“遥遥”和“飘飘”把诗人解决思想矛盾后在回家途中愉悦畅快的心情表现得真切动人。
    本文主要写作者归去之乐。有人认为这乐的背后掩藏着作者心灵深处的悲哀,对此,你怎样理解?
    “兼济天下”规范了中国古代文人的心路历程,作为中国第一位田园诗人,陶渊明在文中为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣,但这并不意味着他消极避世。
    出仕是古代知识分子必然的价值取向,在封建专制统治下,文人志士们往往会在齐家治国平天下的济世使命与维护自身尊严、保持独立人格的矛盾中苦苦挣扎。
    除了陶渊明,李白、苏轼、辛弃疾都曾流露过归隐的心绪,只不过陶渊明比较明显,且付诸实际行动罢了。陶渊明晚年的大量诗中,“猛志”一词出现多次,这显然表明有一股济世的热流贯串于他的一生。其平淡自然的诗风始终未能掩盖此股热流的涌动。
    看似恬淡的归隐并不意味着痛苦的消失,而是象征着苦难的加剧。“既自以心为形役,奚惆怅而独悲”“归去来兮”“已矣乎”“胡为乎遑遑欲何之”这些句子表明作者在惆怅悲苦中饱受折磨。
    作者回归田园,崇尚自然,这里的“自然”指人的质朴真实、率性而行的本性。他无法忍受官场对人的本性的扭曲,追求“本我”“真我”,不一味趋同,以求保留他的社会政治理想和人格价值,从字里行间,我们不也体味到了他济世不得的痛苦与回归田园的无奈吗?因此,本文中陶渊明的思想感情,既有回归田园的欢悦,又有理想受挫的失落和忧伤。
    欧阳修曾有“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已”的慨叹。那是因为文中体现的人生态度、思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何,只能洁身自好的知识分子的共鸣。陶渊明的作品具有时代性,它们永远是古代文人心灵中的一片净土。
    对比鉴赏两晋时期,骈俪藻饰之风盛行,《兰亭集序》和《归去来兮辞并序》却以淡雅生动为本,以清远潇洒为美。请从情感表达和语言运用两方面谈谈你的理解。
    ①从情感表达来说,《兰亭集序》时喜时悲,文章随着作者情感的变化由平静到激荡,再由激荡到平静,极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。
    为了适应富有哲理的思辨的需要,文章文笔腾挪跌宕,变化奇特精警,融叙事、写景、抒情、议论于一体,使朴素自然的形式和哲理形成和谐的统一。
    如“或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外”,概括了人生的两种不同的生存状态,简洁而清晰。
    ②从语言运用来说,《兰亭集序》或骈或散,骈则整齐优美,散则错落有致,骈散间行,各得其长;且不尚华丽辞藻,不重典故堆砌,文笔洗练,自然有致。如以“崇山峻岭,茂林修竹”写山,以“清流急湍,映带左右”写水,短短十六个字就将兰亭周围的景色概括出来,渲染了清幽的气氛。
    《归去来兮辞并序》语言亲切朴素,辞意畅达,情致沛然流出,自然成韵,呈现出天然纯净之美。虽然也用了不少典故,同时化用了前人的语句,但都自然地化为己意,语如己出,毫无用典和化用的痕迹。
    《归去来兮辞并序》这篇文章是作者辞官归田后写下的作品,表达了其迷途折回的喜悦和对田园生活的热爱,赞美了农村的自然景物和劳动生活,显示了归隐的决心。全文情景交融,淡远潇洒;韵律悠扬,语言精美。
    “木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。”这里既保持了辞赋的文体音韵和谐、辞采艳丽的特点,又避免了堆砌辞藻的毛病,从而增强了文章的抒情性。
    本文中的“乐夫天命”是否表现了陶渊明消沉、颓废的思想?

    相关课件

    人教统编版选择性必修 下册6.1 大堰河——我的保姆教学课件ppt:

    这是一份人教统编版选择性必修 下册6.1 大堰河——我的保姆教学课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了写作特色,观点争鸣,主题思想,重点难点,“四十几年”,“四块钱”,“几尺长方”,“数不尽”,“几束”,“一手把”等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版第三单元9(陈情表 *项脊轩志)9.1 陈情表教案配套ppt课件:

    这是一份人教统编版第三单元9(陈情表 *项脊轩志)9.1 陈情表教案配套ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了观点争鸣,主题思想,重点难点,写作特色,4语言骈散并用等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版选择性必修 下册8 茶馆(节选)教案配套ppt课件:

    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册8 茶馆(节选)教案配套ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了观点争鸣,主题思想,重点难点,委曲求全逆来顺受型,积极求变勇于反抗型,苦苦挣扎型,盲从麻木型,社会渣滓型,人物类型,主要事件等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map