2023-2024学年上海市长宁区姚连生中学八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年上海市长宁区姚连生中学八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了默写，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
（1） ______ ，固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》）
(1) 无可奈何花落去， ______ 。（《浣溪沙》）
(2) 报君黄金台上意， ______ 。（《雁门太守行》）
(3) 天接云涛连晓雾， ______ 。（《渔家傲》）
(4) 杜甫的《春望》中，诗人借花鸟抒发感时伤世之情的句子是： ______ ， ______ 。（《春望》）
二、现代文阅读：本大题共3小题，共31分。
2.阅读下面的文章，完成问题。
中国古典建筑艺术
刘先觉
①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。
②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。 例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。
③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起图护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。
④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。
⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。
⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。
⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。
（节选自《建筑艺术的语言》，有改动）
(1) 第②段画线部分有什么作用？
(2) 第③段中加点词语“通常“能否删去？为什么？
(3) 阅读第⑤～⑦段，说说“屋顶”的艺术表现力体现在哪些方面。
3.灯如红豆
侯志明①有句诗说“灯如红豆最相思。”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
(1) 文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
(2) 第②段在文中有什么作用？
(3) 品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指……
②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉。
(4) 文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？
4.阅读《昆虫记》选段，完成练习。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。
(1) 选段《昆虫记》的作者是 ______ ，这是他花了足足三十年时间写就的十卷本 ______ 读物。
(2) 在作者的笔下，“虫性即人性”，结合选段内容，谈谈你的理解。
三、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
5.阅读下面两则材料，完成问题。
[甲]愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
[乙]詹何钓鱼
詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆蓧③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流⑤之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。
詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纤缴⑦，乘风振之，连双鸧⑧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放⑨而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑩，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善。”
（选自《列子•汤问》）
[注释]①纶：钓鱼的丝绳。②芒：谷头端细长而尖锐的刺。③荆蓧（dià）：楚国产的细竹。④剖粒：剖开的米粒。⑤汩流：湍急的河流。⑥蒲且子：古代善射者。⑦弱弓纤缴：拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴，射鸟时系在箭上的丝绳。⑧连双鸧（cāng）：一箭连射两只黄鹂鸟。⑨放：同“仿”。⑩聚沫：聚拢的泡沫。
(1) [甲][乙]两文均选自《列子》，相传作者是 ______ 时期的 ______ 。
(2) 解释下列句中加点词。
①寒暑易节 ______
②五年始尽其道 ______
(3) 根据[甲][乙]两文的内容，完成填空。
(4) [甲]文结尾写借助神力解决问题，其作用是侧面反映 ______ ，[乙]文中詹何对楚庄王的答话，意在告诫执政者 ______ 的道理。
四、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
6.阅读下面的诗，完成问题。
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1) 这首诗的作者是 ______ 。“问君何能尔”中“尔”理解为 ______ 。
(2) 下面选项中，对本诗分析不恰当的一项是 ______
A.这首诗讴歌了闲适、宁静的田园生活，反映了诗人逃离官场的欣喜之情。
B.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
C.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
D.“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了暮鸟飞还的温馨之美。
五、作文：本大题共1小题，共40分。
7.春寒料峭之时，你却发现了梅花的绽放；偶然早早起来一次，突发奇想尝试做了几个煎蛋，你却发现母亲欣慰的笑容和感动的泪花；捐赠了几件自己不穿的衣服，却收到了来自大山的感谢信……
生活中，总会收获意料之外的美好，请以“意料之外的美好”为题目，写一篇 600字左右的记叙文。
要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭；
（2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等；
（3）不得使用本试卷中出现的材料。
答案和解析
1.【答案】【小题1】域民不以封疆之界
【小题2】似曾相识燕归来
【小题3】提携玉龙为君死
【小题4】星河欲转千帆舞,感时花溅泪
【解析】答案：
（1）域民不以封疆之界
（2）似曾相识燕归来
（3）提携玉龙为君死（注意“携”的书写）
（4）星河欲转千帆舞
（5）感时花溅泪 恨别鸟惊心
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】（1）本题考查对说明方法作用的分析。
“例如”一词提示这里运用了举例子的说明方法；“三层台基”“高达6米”“三层汉白玉圆台”等数字提示运用了列数字的说明方法。结合前句可知，这里运用举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”。
（2）本题考查对说明语言的理解。
解答此题首先要明确态度“不能删去”。然后分析词语的意义及语境义。“通常”是指一般情况下，木质结构由榫卯连结，不排除特殊情况。接着分析删去后表达效果发生改变。最后强调词语的作用“体现说明文语言准确性”。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。
结合“屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就”可得：形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就。结合“屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别”可得：屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分。结合“江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽”可得：南北古典建筑的屋顶风格各异，或严谨庄重，或灵动秀丽。
答案：
（1）运用举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”。
（2）不能删去。“通常”是指一般情况下，木质结构由榫卯连结，不排除特殊情况。如果去掉，不符合客观事实。体现说明文语言准确性。
（3）①形式多种多样，显示中国古典建筑的高度成就。
②屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中有等级的区分。
③南北古典建筑的屋顶风格各异，或严谨庄重，或灵动秀丽。
【小题2】
【小题3】
【解析】文章介绍了中国古典建筑的艺术特色。第①段总说台基、屋身和屋顶三个部分，后面进行分别介绍。其中第⑤——⑦段具体介绍了“屋顶”的艺术表现力体现在哪些方面。
常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查对全文内容的理解。作答此类题，应仔细阅读文章，综合选文中与人物相关的内容进行分析。由父亲在小油灯下仔细核对算错的账目得到启示：它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。由女同学给我小油灯得到启示：我懂得了什么是真正的美。
（2）此题考查分析句段作用的能力。考查文段作用类的题，要求考生从内容（写什么、表达什么）、结构（既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。）及表达效果（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）三个角度来思考。本题中，突出其结构、主旨表达上的作用。城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，引出下文“我”对小油灯及往事的回忆。
（3）本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。①“攥住”即握住的意思，写出母亲被扎伤时的疼痛，但母亲过了五六分钟又干起来，表现了母亲坚韧能干的品格。②“搂住”即抱住，我想抱住母亲，表现力“我对母亲的关心，对母亲默默为家操持的感动。
（4）本题考查标题的作用，解答此类题目可以从对结构的作用、对主题的作用、以及题目本身的手法和效果几个方面来答。本题，“灯”在结构上作为线索贯穿全文，效果是使文章结构严谨，思路清晰；以“灯如红豆”为题在主题上含蓄地表达了作者对灯相思的情感：心灯如红豆”运用比喻手法，效果是形象生动，吸引读者，化用诗句，使题目富有诗意。“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
答案：
（1）①认真、公道、善良地对人对事等。②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。
（2）①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。
（3）①“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
②“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我对母亲的关心。
（4）①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文通过对三盏小油灯的回忆，塑造了母亲、父亲、女同学三维人物形象，写了他们给了“我”的启迪，表达了“我”对往事的深深怀念之情。
考查文段作用类的题，要求考生从内容（写什么、表达什么）、结构（既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。）及表达效果（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）三个角度来思考。本题中，突出其结构、主旨表达上的作用。
4.【答案】【小题1】法布尔
【小题2】科普
【解析】（1）本题考查对名著常识的把握。《昆虫记》的作者是法布尔。《昆虫记》是这是他花了足足三十年时间写就的十卷本科普读物。
（2）本题考查对名著情节的把握。结合“粮食寻觅者”“又当上了磨面工”可知，选段中的“它”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。“最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去”它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工，关爱妻子，呵护孩子，承担了家庭里的所有职责，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭和爱人不断付出的伟大父亲，是他们为家人的幸福默默做出了贡献。
答案：
（1）法布尔 科普
（2）选段中的“父亲”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工，关爱妻子，呵护孩子，承担了家庭里的所有职责，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭和爱人不断付出的伟大父亲，是他们为家人的幸福默默做出了贡献。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
5.【答案】【小题1】战国,列御寇
【小题2】交换。,完全，都。
【小题3】愚公不畏艰难，坚持不懈挖山修路，感动上天搬走两座大山。,做任何事都要讲究方法，好的方法能起到事半功倍的作用。
【小题4】古代劳动人民征服自然、改造自然的伟大气魄和顽强毅力,治理国家应用心，均衡各方关系，从而以弱制强，以轻制重
【解析】（1）本题考查文学常识。
列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家，郑国人。
（2）本题考查文言词语的理解。
①句意：冬夏换季。易：交换。
②句意：用了五年时间才完全掌握这种技术。尽：完全，都。
（3）本题考查对文章内容和主旨的理解。
①《愚公移山》是中国古代寓言故事，讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈挖山修路，最终感动上天把山移走的故事。山挡住了愚公，愚公决心挖出路，感动了天帝。
②[乙]文给我们的启示，可以从不同角度解读。比如：做事时，有时能以柔克刚，以弱制强；做任何事都要讲究方法，好的方法能起到事半功倍的作用；无论做什么事情，都需要专心致志，一丝不苟，耐心、用心地去发现其中的客观规律并加以运用，才能事半功倍，取得显著的成效；科学的方法是通向成功的阶梯；方法是智慧和经验的结晶；不能生搬硬套别人的方法；解决不同的问题要用不同的方法；方法必须符合客观规律；方法必须不断革新与改进，才能有更好的成效；不断学习，才能不断掌握新的方法；善于吸收前者的经验，顺应自然之势，是获得成功的一条捷径。据此作答，意对即可。
（4）本题考查对文章内容的理解。
甲文写借神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的情况下，解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民征服自然、改造自然的伟大气魄和顽强毅力，表达古代劳动人民的美好愿望。乙文中“所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉”，意思是“这就是我所以能以柔弱制服刚强，以轻物得到重物的道理。大王您治理国家如果也能像这样，那天下就可以在你的手掌上运转自如，还会有什么做不到的事情呢”，据此可知楚王得到的启发：治理国家应用心，均衡各方关系，从而以弱制强，以轻制重。
答案：
（1）战国 列御寇
（2）①交换。
②完全，都。
（3）①愚公不畏艰难，坚持不懈挖山修路，感动上天搬走两座大山。
②做任何事都要讲究方法，好的方法能起到事半功倍的作用。
（4）古代劳动人民征服自然、改造自然的伟大气魄和顽强毅力 治理国家应用心，均衡各方关系，从而以弱制强，以轻制重
参考译文：
[甲]愚公移山（节选） 北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石垦土，用其畚装了（土石）运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有个儿子，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。
河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽团到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智没有话来回答。
[乙]詹何钓鱼 詹何用一根蚕丝做渔线，用稻麦的芒针做鱼钩，用荆条和嫩竹做鱼竿，用剖开来的米粒做鱼饵，在八十丈深的深渊和湍急的急流中能钓到的鱼可以装满一辆车子，鱼线不断，鱼钩不直，鱼竿不弯。楚王听说后对此感到惊异，便召他来问其中的道理。
詹何说：“我听我已故的父亲说，蒲且子射鸟，用柔弱的弓和纤细的丝线，趁着风势射出去，能把一双黄鹂从青云之上射下来，就是因为用心专一，动手均匀。我沿用他的方法，模仿着去学习钓鱼，用了五年时间才完全掌握这种技术。当我在河边拿着鱼竿的时候，心中没有杂念，只想着钓鱼，扔出鱼线，沉下鱼钩，手不轻不重，任何事物不能扰乱。鱼看见我的钓饵，认为是沉淀下来的尘埃和聚集在一起的泡沫，毫不怀疑地吞了下去。这就是我所以能以柔弱制服刚强，以轻物得到重物的道理。大王您治理国家如果也能像这样，那天下就可以在你的手掌上运转自如，还会有什么做不到的事情呢？”楚王说：“说得好。”
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
6.【答案】【小题1】陶渊明,如此、这样
【小题2】C
【解析】（1）本题考查文学常识及词语含义。学习诗歌，一定要掌握作者的有关情况，注意文学常识的日积月累，本诗的作者是陶渊明；“问君何能尔”意思是：问我为什么能这样。“尔”，如此，这样。
（2）本题考查诗歌分析和鉴赏。
ABD.正确。
C.有误，“心远地自偏”说的是“只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了”。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。只有“心远”方能“地自偏”，所以“只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世”，表述有误。
故选：C。
答案：
（1）陶渊明；如此，这样
（2）C
译文：
将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
这是陶渊明的《饮酒》第五首诗，这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受；后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣，表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
诗歌鉴赏方法指导：
①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。
②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。
③从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。
④诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动 静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
7.【答案】例文：
意料之外的美好
秋日里，阳光微黄，斜撒在教学楼前，秋风抚过脸颊，冰冷冰冷的，眼中是数不尽的忧愁。
“伤心什么，不过是选个班长而已。“好朋友琪琪亲切地对我说。今天下午的班长竞选中，和我意料中的一样，我落选了。可是，想起好朋友为我投了一票，心中还是有一丝快感。我们并肩走着。她突然神情凝重地轻声开口：“我……我没选你，你不会生气吧！“我的脑袋“嗡”地一震，不敢相信自己的耳朵。什么？你没选我？我万万没有想到，我最好、最信任的朋友居然在关键的时候不支持我。我的心中有一万个不解，我无论怎样想，也不能想到，竞选前一节课还与我谈笑、聊天的她，那珍贵的一票投给的不是好朋友，而是别人。
当我用疑惑不解的目光紧盯着她时，她才说：“我不选你，是因为你不够有威慑力，还可以进步。等你做到了，我一定会找你！”刚劲有力的话语又一次使我出乎意料。原因就是这么简单，我定定地站着，用无比惊讶的眼神看着她将我的缺点一次又一次地暴露出来，让我无力反驳，是啊，她说得很对，但我万万没有想到，这些话是从作为朋友的她的嘴里说出来的，可我仔绍一想，又有几个朋友能像她一样，帮我指出不足呢？最让我出乎意料的还是她公平、公正的投票，没有偏向任何一个人。想至这，我的不快烟消云散，还有一丝丝的感动。
意料之外的是，好朋友居然没有投我一票；意料之外的是，她否认的我的理由是如此简单；意料之外的是，她能够公平地对待投票。可是这一个又一个在我意料之外的事，让我突然感受到生活的美好，我有一个正直善良、公正公平的好朋友，更让我明白了，真正的朋友应该恳切地告知他的不足，督促他不断精进自己，“良药苦口，忠言逆耳”，或许才会对朋友有更多的帮助。
生活中意料之外的美好很多，让我们一起用发现的眼光细细寻找吧！
【解析】本题考查全命题作文。
审题立意：审题可知，要求以“意料之外的美好”为题目写一篇不少于600字的文章。采取了“引导语+题目”的形式，引导语走到打开并引领学生写作思路的作用，题干中的“生活中，总会收获意料之外的美好“提醒学生创作时应以写人记事为主，也就是要创作一篇记叙文。生活学习中“意料之外的美好”很多却发现了一本意料之外的好书，，爱不释手，本相取一本平打分时斗口气看完了：与父母公园散步，却意外放慢了匆匆的脚步，发现生活的幸福春量的美好：出于互帮互助的好意教同桌解数学题，却意外打开思路，破解了一道百思不得其解的难题……选取生活中“意料之外”的美好瞬间，把它们写下来，表达“我”对意料之外的美好的赞美之情。
选材立意：要做到大中取小，以小见大，写出真情实意2.构思选材，写好本题，应从生活中选取真实材料，记叙一件或几件“意料之外的事”，这些事出乎意料，却给“我”带来美好的感受，比如：考试不如意的“我”灰心丧气地在小区楼下闲逛，忽然发现光秃秃的草地上，竟冒出了朵朵明黄色的小花，在一片嫩绿的草地上是如此的美，让人感受到生活的美，通过这件事，让我明白了生活并没有看起来那么枯燥，只要留心观察身边的事情，也许就会发现在它们身上有一种出人意料的美，本文适合采用先叙述后议论的写法，以记事为主，末段用议论点明文章主旨，在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点，恰当运用语言文字的技能技巧，认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，力争做到常中出新、平中有奇。
文章以充满感情的笔墨回忆竞选班长时好友琪琪竟没投我，但她的忠告让“我”明白她是一个正直善良、公正公平的好朋友。文章主题突出，内容丰富，语言包含感情，细腻，有感染力，是一篇充满真情实感的文章。“小油灯”
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给“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。
第二盏
父亲
①
第三盏
女同学
②
篇目
所叙之事
寄寓之理
[甲]
① ______
克服困难必须下定决心，坚持不懈地奋斗。
[乙]
詹何用特殊的钓鱼方式，用心专一地钓上了盈车之鱼。
② ______