八年级上册（2024）第4节 密度的应用教学课件ppt

这是一份八年级上册（2024）第4节 密度的应用教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任，教学重点，教学难点，问题引入，利用密度求出质量，利用密度求出体积等内容，欢迎下载使用。
1.通过具体实例的分析，会利用密度公式进行简单计算，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度的知识鉴别物质。2.通过利用密度公式及其变形公式进行简单计算，深化对密度公式的理解，发展分析、推理的科学思维。3.通过利用密度知识解决实际问题，增强利用测量工具进行测量、收集数据、处理数据的能力。4.通过学习密度知识的应用，了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。了解我国新材料的发展现状及发展前景，增强民族自豪感。
利用密度公式解决实际问题
会从密度的视角去观察周围事物，解决实际问题。
本节标题由《密度与社会生活》改为《密度的应用》
原第四节主要包括“密度与温度”和“密度与物质鉴别”两部分，既有密度知识的外延，又有密度知识的利用。由于初中阶段不考虑温度变化对密度的影响，所以将“密度与温度”的相关知识调整至第二节的科学世界，第四节主要学习《密度的应用》。 调整后整章对密度的学习过程，是从“认知”到“测量”再到“应用”，更符合学习的认知过程，更具逻辑性。
教材以人民英雄纪念碑的碑心石作为背景，通过构建问题情境，引发学生思考如何利用其材料的密度和标准尺寸求得质量。教材在本环节将物理知识与具有象征意义的人民英雄纪念碑相联系，可以激发学生对国家的认同感和责任感，渗透爱国主义教育。
将“人民纪念碑”例题由《密度》调整至本节，作为本节的引入和“利用密度求出质量”的正文内容。
教材从本节引入的问题出发，通过计算碑心石的体积和查取花岗岩的密度，得到巨石的质量。 对于不易直接称量质量的物体，这种方法非常方便。
受此启发，教师还可以向学生提出估测教室中空气的质量的问题，以进一步深化学生的思考。
教学片段 估测教室中空气的质量【教师】提出问题:如何估测教室中空气的质量?【学生】讨论方案并汇报。根据公式m=ρV，需要估测教室的体积、查找教室中空气的密度。【教师】提出问题:第2节的密度表中的数据能否准确反映此时教室中空气的密度?
教学片段 估测教室中空气的质量【学生】分析:由于空气的密度受温度、压强的影响，密度表中的数据是空气在0℃、标准大气压下的值，而教室中空气的温度和气压与之不同，所以密度表中的数据不能准确反映教室中空气的密度。【学生】估测教室的体积，根据公式计算教室中空气的质量。
以上教学片段可以深化学生对密度的影响因素和利用密度公式求质量的方法的理解，培养他们解决实际问题的能力。
对于本部分内容的教学，可以借助教材中修缮文物的情境，以任务驱动的方式让学生思考如何利用密度和质量计算体积，进而计算出面积。
如图所示，是修缮文物需要用到的金箔，它的厚度为0.15μm，假设没有损耗，那么10g的黄金能修缮多的面积？
对于形状不规则或不便直接测量体积的物体
添加了“利用密度求出体积”的正文内容，并与修复文物相结合，弘扬中华传统文化，落实跨学科实践。
建议教师提供一些铝箔，将这个任务安排在课堂上完成，让学生在解决真实问题的过程中规范器材的使用，深化对密度知识的理解，建构起长的思维链条，体会物理学的应用价值。
（1）分析原理;（2）确定需要的实验器材;（3）用天平测量铝箔的质量，用刻度尺测量铝箔的长和宽;（4）利用测量的物理量和铝的密度，写出铝箔厚度的表达式，进行计算。
教师也可以将这个任务作为课后实践活动，让学生测量家用铝箔的厚度。
任务分解：巩固和深化学生对例题的理解
建议教师先提出几个学生感兴趣的问题，让学生思考解决的办法，激发学生的积极性。例如，两个相同的杯子，分别装有体积相等的酱油和可乐，你如何分辨它们?你有几种方法?还有两瓶质量相同的盐和洗衣粉，你如何分辨它们?
例：体育课中有一个运动项目是推“铅球”，已知体育锻炼用的实心“铅球”的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3，请鉴别该铅球是否为纯铅制成。
教材采用学生熟悉的“铅球”为背景，以铅球是否由纯铅制成的问题为引导，让学生在解决问题的过程中理解利用密度可以鉴别组成物体的物质。
变化：“铅球”加引号，更科学准确；查表知铅的密度，增加难度，更增能力培养。
教学片段 利用密度鉴别物质【教师】提出问题:银饰品作为一种装饰品，被很多人青睐。部分银饰品由于工艺和功能的需求，主要成分除了银，还可能含有铜、镍等。如何判断银饰品是否为纯银的呢?【学生】思考并回答:测量银饰品的密度并与纯银的密度比较，可以判断银饰品是否为纯银的。然后设计实验方案，测量从家中带来的银饰品的密度。
教师在这里需要强调，密度是鉴别物质种类的多种方法中的一种，但是由于不同物质的密度可能相同，
教学片段 利用密度鉴别物质【学生】汇报设计方案，并进行实验、获取数据，计算得出所测银饰品的密度。【教师】提出问题:如果测出的银饰品的密度与纯银的密度相同，能否断定其为纯银的?【学生】交流讨论，得出结论:利用测量密度的方法鉴别物质不一定可靠，它只是粗略鉴别物质种类的方法，还需要结合物质的其他性质进行准确判断。
例如酒精和煤油的密度都是0.8×103kg/m3，因此已知物质的密度并不代表物质的种类就是唯一确定的，还要结合味道、颜色、质地、是否有杂质等特点进一步判断。
教师介绍，通过对样品密度等信息的采集，可以确定它的种类及经济价值。鉴定牛奶、酒的品质，都要用到密度的知识。
牛奶的密度约是 1.015~1.040 ×103kg/m3
密度是检验牛奶优劣的常用指标。
红酒的密度接近 0.97 ×103kg/m3
添加了石头道具的例子，更加贴近学生生活；添加了风力发电机叶片选材的例子，不仅体现密度在工业选材上的意义，也从不同角度让学生了解我国新能源开发的成果。
一般常见的气凝胶为硅气凝胶。硅气凝胶的成分与玻璃相似，但气凝胶中99.8%的部分都是空气。因此，硅气凝胶的密度极低，约为空气密度的3倍，只有玻璃密度的。这种物质看上去像凝固的烟，由于里面的颗粒非常小(纳米量级)，所以可见光经过它时散射较小，就像阳光经过空气一样。
碳纤维是由有机纤维经碳化及石墨化处理而得到的微晶石墨材料。被称为“黑黄金”的碳纤维有着如下的特点。碳纤维非常细，直径为5-8μm;碳纤维的密度小，约为钢密度的;碳纤维的强度高，用它制成的复合材料的强度可以达到铝合金的5倍;碳纤维还有耐高温、耐腐蚀等特点;用碳纤维制成的复合材料抗疲劳性能也非常好。 碳纤维在航空航天、体育器材、人工智能等领域有着重要的应用。例如，高模量碳纤维就是卫星的太阳翼上不可替代的关键材料。
气凝胶的密度极小，还有非常好的性能。例如:非常坚固耐用，它可以承受相当于自身所受重力几千倍的压力;熔点高，在温度达到1200℃时才会熔化;绝缘能力非常强。气凝胶的这些特性使得它在航天探测上有多种用途。
科学·技术·社会·环境
添加“环境”；添加了我国自主研发的“手撕钢”的介绍，让学生了解我国先进技术的发展，增加民族自豪感。