2023-2024学年广西河池市环江县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年广西河池市环江县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了单选题，默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.阅读回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬写了这首诗。
B. 首句写“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，描绘的是暮春季节的景物。
C. “闻道龙标过五溪”中的“闻”字是“道听途说”的意思，可见诗人对友人漠不关心。
D. 后两句将明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的担忧。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.根据下表信息按要求填写诗词名句。
三、综合性学习：本大题共2小题，共22分。
3.阅读回答问题。
（一）
动物笑谈（片段）
另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的yuē shù，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
(1) 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
①虐待 ______
②yuē shù ______
(2) 以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语： ______ 、 ______
（二）
猫（片段）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次……
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
(3) 解释文段中加点的词语。
①怂恿： ______
②预警： ______
(4) 请在下列的上下联中分别补写一种动物名称，使对联完整生动。
上联：好 ______ 入千家，万重气象新风起
下联：骏 ______ 驰九域，一派吉祥如意来
（三）
春（片段）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(5) 下列从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 ______
A.我花了一笔数目可观的钱。
B.它马上变得活泼而神采奕奕起来。
C.没有看见小猫。
D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
4.学校举行“走进文学部落”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。
(1) 学校新成立了一个文学社，取名为“起航文学社”，成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从画中“船、帆、天、云、风、海”等景物中选取三种，配写一段文字。要求：至少运用一种修辞手法。
(2) “起航文学社”社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。（限四字）
第一组：《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》
第二组：《收藏时光》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》
第一组栏目的名称： ______
第二组栏目的名称： ______
(3) “起航文学社”社刊设计有“名著欣赏”栏目，请你给栏目补写材料。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
5.阅读回答问题。
从百草园到三味书屋（片段）
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
②长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
(1) 下列句子分析美女蛇故事正确的一项是 ______
A.这个故事是为了让读者懂得做人之险。
B.这个故事是为了表现长妈妈的无穷智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘色彩和情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
(2) 下列句子是鲁迅对“三味书屋”先生的看法，正确的一项是 ______
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
(3) 从文中第①段你学到了哪些写景的方法？写出两条即可。
6.阅读回答问题。
流泻在后院的时光
（张亚凌）
①常常忆起儿时的后院，那是奶奶的辖区，更是我的天堂。
②一进后院，先是一块不小的空地，奶奶将它打理成菜园：中间是一畦一畦的菜，四周用长长的枯树枝围成高高的篱笆。
③ 鲜嫩的韭菜先探头探脑，觉得暖和了、能适应了，就伸胳膊蹬腿地舒展开了。辣子纤细的小苗儿挥舞着手臂，日渐粗壮，小辣椒就爬上了枝丫。
④西红柿的苗儿最没正形，不搀扶一把就赖着不周周正正地长。奶奶常常在它们的近旁边插树枝儿边唠叨：“娃娃都像你们就糟糕了，走没走相，站没站相。”
⑤茄子苗儿长得自有个性：宽大的叶儿随心舒展，整个身子长得无拘无束。茄子们呢，憋足劲长，倒像个没体没形的臃肿女人。不久，茄子的不可一世就被南瓜吞没了。南瓜才是真正的一发不可收——蓬蓬勃勃、声势浩大地推进式生长。记忆里，我家的南瓜王抱得年幼的我都喘不过气来，是我年幼体弱，还是南瓜太大？
⑥其实我最最喜欢的，是那一畦黄花菜。看着是花，状如修长点的喇叭，吃起来却是很软和的菜。在妈妈准备切菜前，我还会拿一朵怒放的黄花踮着脚尖在她的头顶比划着玩。
⑦蔬菜是竭力长得漂亮，篱笆则是被奶奶打扮得漂亮。
⑧一开春，牵牛花的绿藤恣意蔓延，近乎疯狂，四季豆的藤儿也是你追我赶地迅速占领更广阔的空间和高度。这些绿意穿过浓夏，来到秋末，直到满园开始荒芜、沉寂，篱笆才不情不愿地脱了外衣。
⑨过了菜园，靠近后墙的是一排鸡舍。鸡舍旁边是一堆用来点灶火的麦秸垛。我最喜欢的是鸡舍，不，是母鸡。也不对，应该是母鸡下的蛋。
⑩一听到有母鸡“咯咯咯”的叫声，我就飞也似的奔向后院。准会有一只母鸡从鸡舍里钻出来，高傲地伸长脖子昂着头。我弯腰，贴近鸡舍，侧着身子摸进去，圆圆的，暖暖的。
⑪那时，我最喜欢躺在草垛上，先皱着鼻子使劲地闻鸡蛋，而后用两个手指捏着鸡蛋对着太阳举起来，似乎隐隐约约能看到蛋黄呢。其实除了看望病人或是招待金贵的客人，鸡蛋多被奶奶换成钱补贴家用——不能吃到鸡蛋也丝毫不能削弱我捡拾鸡蛋的快乐！
⑫一天，我竟然捡到两个鸡蛋，一手握一个，欢呼雀跃地奔向前院给奶奶报喜。结果过门槛时绊了一跤，摔倒了。是的，鸡蛋破了，一下子还是两个！我“哇”的一声大哭起来，任奶奶怎么哄都不停。奶奶喊来妈妈，妈妈保证不骂我也不打我了，可我还是失控般狠哭！
⑬如今想来，那时的我怕是心疼家里失去了俩鸡蛋吧？
⑭常常忆起后院，每每那时，就沉浸在童年暖暖的时光里。
(1) 本文主要记叙了一件什么事情？表达了作者怎样的情感？
(2) 概括文中体现“后院”是“我的天堂”的相关情节。
(3) 从用词的角度赏析第③段划线句子的表达效果。
(4) 第⑭段在文中起什么作用？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。
7.阅读回答问题。
诫子书
（诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！
(1) 下列对《诫子书》分析有误的一项是 ______
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”与明确志向、达到远大目标关系匪浅。
B.“夫学须静也”中的“学”已经不只是指一般的学习，还含有提升自己的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”这句话表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。
(2) 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。
非淡泊无以明志
(3) 写出下列句子中加横线字的古义和今义。
(4) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①年与时驰，意与日去。
②悲守穷庐，将复何及！
(5) 诸葛亮从哪些方面告诫儿子？请结合文句简要分析概括。
(6) 请写出《诫子书》的中心句。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.春天的新绿，故乡的圆月，“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
请以“最美 ”为题，写一篇文章。
写作要求：
①将题目补充完整，立意准确，思路清新，中心突出，思想健康，情感真挚；
②除诗歌外，文体不限；
③用规范汉字书写，不少于600字；
④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】本题考查诗歌的理解与分析。
ABD.正确。
C.有误，“闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。
故选：C。
李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
2.【答案】树木丛生,百草丰茂,海日生残夜,江春入旧年,夕阳西下,断肠人在天涯,正是江南好风景,落花时节又逢君,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【解析】答案：
（1）树木丛生 百草丰茂（重点字：茂）
（2）海日生残夜 江春入旧年
（3）夕阳西下 断肠人在天涯（重点字：涯）
（4）正是江南好风景 落花时节又逢君
（5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（重点字：窗）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】nüè dài,约束
【小题2】神采奕奕,恋恋不舍
【小题3】鼓动别人去做某事。,指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
【小题4】猫,犬
【小题5】C
【解析】答案：
（1）①nüè dài ②约束
（2）神采奕奕 恋恋不舍
（3）①鼓动别人去做某事。
②指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
（4）猫（犬） 马
（5）C
（1）本题考查字音字形。“虐待”读作nüè dài,“yuē shù”写作“约束”。
（2）本题考查成语积累。文段一中的成语有：神采奕奕、恋恋不舍。
（3）本题考查词语含义。
①怂恿：从旁劝说鼓动，多用于贬义。
②预警：1.指事先觉察可能发生某种情况的感觉。2.预先告警。文中是名词，指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
（4）本题考查补充对联。第一空，根据“进千家”的提示，可写一种家养的宠物，如猫、犬等；第二空，根据“驰九域”的提示，可写“马”。
（5）本题考查病句辨析。
ABD.正确。
C.有误，缺少主语。
故选：C。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
4.【答案】【小题1】略
【小题2】亲情萦怀,岁月如歌
【小题3】朝花夕拾,阿长或长妈妈,衍太太,吴承恩,惧怕困难挫折,急躁、桀骜不驯
【解析】答案：
（1）示例：祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。
（2）示例：亲情萦怀 岁月如歌
（3）①朝花夕拾②阿长或长妈妈③衍太太④吴承恩⑤惧怕困难挫折⑥急躁、桀骜不驯
（1）本题考查拟写贺词。这里要扣住班级“启航文学社”成立大会的背景，从船、帆、天、云、风、海中选取一物为家长的赠画配一段贺词，注意表达出对文学社的美好祝愿，语言要简洁优美。写贺词，要注意祝贺的对象，依据题目的要求，运用修辞手法写祝贺的内容。
示例：祝贺启航文学社在茫茫的学海中，乘风破浪，一往无前，向着你们心中的文学伊甸园前进。
（2）本题考查栏目名称的拟写。社刊栏目的名称，应能反映所选文章的共同点。第一组作品以表现“故乡”“母亲”亲情”为主，因此可拟写为：故园之思；第二组表现时间的流逝，对往事的回忆，所以可拟写如“往事萦怀”等，是四个字的短语即可。
（3）本题考查对名著内容的识记。
①根据“鲁迅”两个女人”善良、教人偷东西”这些信息可知，这个名著的名字应该是《朝花夕拾》；
②善良的女人应该是“长妈妈”，因为她给予我关爱，给我买我心心念念的《山海经》；
③一个是教作者偷东西的女人应该是“衍太太”，因为她曾怂恿我去母亲的橱子里翻找东西，偷出去卖；
④《西游记》的作者是明代吴承恩，选段一出自《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑鹰秋涧意马收缰”。这一回中，唐僧在鹰愁润收得白龙马。观音菩萨劝说意志不坚定的悟空用心保唐僧取经，以便修成正果，并传给悟空三根救命毫毛；
⑤⑥四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空直率急躁、惧怕困难、桀骜不驯的性格特点。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容理解。
根据②段“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇”可知，作者由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇的故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”；可见，这个故事给百草园增添了更多的神秘色彩。这一部分写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，所以多年以后“我”还清楚地记得。
故选：C。
（2）本题考查内容理解。
根据后文“三味书屋”中对对先生的描写“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”“他是渊博的宿儒”“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”等可知，他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
故选：D。
（3）本题考查写法（景物描写）理解。
根据①段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”可知，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。从描写的对象看，先写植物，后写动物，再写植物；从描写的范围看，先用两个“不必说……”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，局部又从动物写到植物。从感官的角度看，既有视觉，又有听觉、触觉和味觉；描写菜畦、桑葚，突出它们的颜色；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的形态；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的声音；描写黄蜂、叫天子，则突出它们的动作，使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃。这些描写既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
语段选自《从百草园到三味书屋》，文章通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，真实而生动的再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容和情感的概括。
根据第①段“常常忆起儿时的后院，那是奶奶的辖区，更是我的天堂”可知，文章主要写作对象就是儿时奶奶的后院，我在那里度过了快乐的时光。
根据②——⑤段可知，奶奶的院子里种了许多蔬菜，年幼的“我”抱着院子里结的南瓜王，累得喘不过气来；
根据第⑥段内容可知，“我”拿着一朵怒放的黄花在母亲的头顶比画着玩；
根据第⑨——⑬段可知，“我”享受捡拾鸡蛋的快乐。
综上所述，文章的主要内容是叙述了“我”童年时在奶奶的后院玩耍的事情，表达了作者对童年时光和奶奶的怀念之情。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。
根据第⑤段“记忆里，我家的南瓜王抱得年幼的我都喘不过气来”可概括情节为：年幼的“我”抱着院子里结的南瓜王，累得喘不过气来；
根据第⑥段“其实我最最喜欢的，是那一畦黄花菜。看着是花，状如修长点的喇叭，吃起来却是很软和的菜。在妈妈准备切菜前，我还会拿一朵怒放的黄花踮着脚尖在她的头顶比划着玩”可概括情节为：“我”拿着一朵怒放的黄花在母亲的头顶比画着玩；
根据第⑪段“那时，我最喜欢躺在草垛上，先皱着鼻子使劲地闻鸡蛋，而后用两个手指捏着鸡蛋对着太阳举起来，似乎隐隐约约能看到蛋黄呢。其实除了看望病人或是招待金贵的客人，鸡蛋多被奶奶换成钱补贴家用，——不能吃到鸡蛋也丝毫不能削弱我捡拾鸡蛋的快乐”可以概括情节为：“我”享受捡拾鸡蛋的快乐。
（3）本题考查句子赏析。
“探头探脑”“觉得”“伸”本来是形容人的词语，这里用来形容鲜嫩的韭菜，赋予了其人的情感和姿态。结合“就伸胳膊蹬腿地舒展开了”可知，这里生动写出了韭菜在春天里从地里面长出来的样子。作者用这三个富有生活气息的词语来形容韭菜在春天里的成长，好似它们是可爱的小朋友一般，是那么活泼，流露出对它们的喜爱、亲近之情。
（4）本题考查段落作用。
①结构作用。第⑭段的“常常忆起后院”照应了题目，也照应了文章第一段“我常常忆起儿时的后院，那是奶奶的辖区，更是我的天堂”，首尾呼应，使文章结构完整。
②内容作用。“就沉浸在童年暖暖的时光里”这句话，“沉浸”写出作者对往事的怀念、陶醉、深陷其中；“暖暖”，写出了作者回忆往事的时候，心中的温馨、美好的感情；用“沉浸”“暖暖”写出了作者对童年那段时光的怀念和留恋，点明中心，深化主题。
答案：
（1）本文主要叙述了作者童年时在奶奶的后院玩耍的事情，表达了作者对童年时光和奶奶的怀念之情。
（2）年幼的“我”抱着院子里结的南瓜王，累得喘不过气来；“我”拿着一朵怒放的黄花在母亲的头顶比画着玩；“我”享受捡拾鸡蛋的快乐。
（3）“探头探脑”“觉得”“伸”“蹬”等动词，赋予韭菜人的特征，生动形象地写出韭菜在春天从地里面长出来的样子，表达了作者的喜爱之情
（4）结构上：“常常忆起后院”点题，并照应了文章第①段，使文章结构完整。内容上：“我就沉浸在童年暖暖的时光里”这句话用“沉浸”“暖暖”写出了作者对童年那段时光的怀念，点明中心，深化主题。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章介绍了奶奶把后院打理成了家里的菜园，种了各种蔬菜。菜园里从春到秋有牵牛花、四季豆，写出乐篱笆在四季的美丽，并且春、夏、秋的篱笆的美是不同的。还有靠近后墙的鸡舍，“我”喜欢母鸡下蛋，享受捡鸡蛋的快乐，表达作者对童年暖暖时光的怀念之情。
解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】懈怠。
【小题3】速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）
【小题4】轻薄。
【小题5】地势险恶、复杂，不易通过；险要。
【小题6】
【解析】（1）本题考查对文章的分析。
ABC.正确。
D.有误，“悲守穷庐，将复何及”表达了作者希望儿子不要虚度年华，做一个有益于社会的人的愿望；
故选：D。
（2）本题考查文言文断句。
句意：不恬静寡欲无法明确志向。“非淡泊”是条件，“无以明志’是结果。故断为：非淡泊/无以明志。
（3）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：放纵懈怠就不能振奋精神。慢：懈怠。“慢”今义：速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。
②句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。“险”今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。
（4）本题考查些生对句子翻译能力。
①重点词有：年，年纪；与，随同；时，光；驰，迅速逝去；意，意志；去，消失。句意；年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
②重点词有：穷庐，穷困潦倒之人往的陋室；将复，又怎么；何及，来得及。句意：悲哀地守着那穷困潦倒之人住的陋室，（到那时悔恨）又怎么来得及呢！
（5）本题考查文章内容概括。
根据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，可概括：在修身、养德方面要宁静致远，淡泊明志；根据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，可概括：在学习方面要珍惜时间，意志方面要积极进取。
（6）本题考查文章中心句提炼。
文章表达中心思想的中心句是开头的“静以修身，俭以养德”，意思是：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。这个观点总领了全文，下文是围绕此中心句展开具体论述的。
答案：
（1）D
（2）非淡泊/无以明志
（3）①懈怠。
②速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）
③轻薄。
④地势险恶、复杂，不易通过；险要。
（4）①年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
②悲哀地守着那穷困潦倒之人住的陋室，（到那时悔恨）又怎么来得及呢！
（5）文中“静以修身，俭以养德”体现诸葛亮从“修身、养德”方面告诫儿子；“年与时驰，意与日去”体现诸葛亮从“学习、惜时、意志”方面告诫儿子等。
（6）静以修身，俭以养德
参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）又怎么来得及！
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】最美身影 一抹夕阳悄然滑落，血丝渐渐涌入他们的眼睛，也涌入我的心里，穿着防护服的他们，留下的，只有最美的身影。
我常常记起父去下乡抗疫的情景。那天，听说父亲去的是一个偏僻的小乡村，从白天到傍晚，都没有听到他的消息，我不禁为他捏了一把汗，就在这时，只听见门“吱呀”一声开了，父亲拖着疲惫的身体走了进来，在灯光下，他头上冒出的几根白丝一览无余，他的身体靠着门框，换上了鞋，便进来了。
母亲望着父亲，心疼地说：“你要去抗疫，也不能把自己累成这样，身体累垮了，可就什么也干不成了。要注意休息啊。”
“疫情当下，我们必须要冲在前线，不怕苦，不怕累，这才是党的作风。”父亲斩钉截铁的说，布满血丝的眼睛立刻瞪得很大。母亲没有说话，瞬间，空气像是凝固了一般。
随后，父亲迈着沉重的步子走向洗手间，脱下厚重的衣服，头上挂着密密麻麻的汗珠，昏暗的灯光下，它们却格外耀眼。父亲用手捧了一大捧水，往脸上一扑，汗珠和水混合着滑落下来，但我的心却如针扎般疼痛，父亲缓缓开口：“那里的环境很艰苦，我们拿着工具给他们做核酸。12小时不停歇，让我们的手臂酸痛得抬不起来，但那里的人很热心，都抢着要帮我们……”父亲的话让我的心突然很温暖，父亲又洗了一把脸接着说，“现在是祖国最需要我们的时候，我们再累也要咬牙坚持下去，把这份热心与爱传递下去，我们才能打败病毒、战胜疫情。”
父亲累了，说完躺在沙发上，我注视着父亲，他脸上的皱纹密密的、细细的，龟裂的手指搭落在沙发上，我紧紧握住父亲的手，觉得像是握住了整个世界，那斜靠在沙发上的背影，必然是世界上最美的背影。
其实，还有许许多多这样的抗疫战士，他们宁可汗流满身、血流满地，也不肯让人们吃一点苦，在那个与新冠岁抗战的月里，他们依毅然起身，奔赴前线，向病毒宣战。他们选择了奔赴前线，留下的，却是最美的背影。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“最美 ”为题进行创作；“最”表程度，“美”是自身的感受。材料中列举了体现“最美”的例子，有景致之美，有人格之美，有精神之美，启发我们用发现的眼睛，发掘身边的美好。补充的内容可以是人物，如：妈妈、老师、警察、医生、环卫工人等，可以是物，如：雨伞、自行车、公交车等，可以是景致，如：夕阳、田野、故乡、乡间小路等，可以是体现精神的动作，如：托举、拥抱等。围绕补充的内容内容进行立意即可。
第二，文体思路。本篇习作适合写成记叙文，写成散文的难度较大。在落笔前我们要思考什么最美，怎么样体现最美，为什么最美。选材上，既可以描写具体可感的事物，也可以表述抽象的情感。示例，如以“最美风景”为题，这里的“风景”既可以是自然界中真实存在的风景，展现对祖国山河的热爱，也可以是抽象的景象，如高考考场外家长的等待的情景，他们不惧炎热在外等着为梦想而奋斗的孩子们，焦急中透着耐心，褪去了平日的唠叨，安安静静地等待着自己的孩子；还可以是为疫情守候在各个卡点的志愿者，他们穿着厚重的防护服，为了守护一方平安，他们不辞辛苦等等，体现人物的特点或精神，通过称赞“最美”，来表达感激与赞美，来深化中心。
此文深情地描绘了父亲作为抗疫战士的辛勤付出和坚定信念，通过细腻地描写展现了父亲疲惫却坚定的身影，令人动容。文章语言朴实真挚，情感饱满，让人深刻感受到抗疫战士们的伟大和不易。结尾部分升华主题，强调了他们留下的最美背影，令人肃然起敬。整篇文章情感真挚，读来令人感动。作者
题目
批注
诗词名句
曹操
《观沧海》
描绘草木丰美茂盛
① ______ ， ______ 。
王湾
《次北固山下》
以景寓理，推陈出新
② ______ ， ______ 。
马致远
《天净沙•秋思》
表达游子悲伤的心情
③ ______ ， ______ 。
杜甫
《江南逢李龟年》
以乐景写哀情
④ ______ ， ______ 。
李商隐
《夜雨寄北》
虚写来日重逢
谈心之欢乐
⑤ ______ ， ______ 。
名著欣赏
名著
作者
人物（或内容、事件等）
《① ______ 》
鲁迅
作者在书中叙写了两个女人，一个是善良的② ______ ，一个是教作者偷东西的③ ______ 。
《西游记》
④ ______
行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的性名也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！”
四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空⑤ ______ 、⑥ ______ 的形象。
句子
古义
今义
淫慢则不能励精
① ______
② ______
险躁则不能治性
③ ______
④ ______