人教版（2024）八年级上册第四节 自然灾害教学设计

这是一份人教版（2024）八年级上册第四节 自然灾害教学设计，共7页。教案主要包含了教学内容，课程目标，教学目标，教学重难点，教学方法，课时设计，教学过程，课堂延申等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
常见的自然灾害；我国自然灾害频发；防灾减灾。
【课程目标】
1.运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害。
2.针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议。
3.掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
【教学目标】
1.了解常见的自然灾害的定义和我国主要的自然灾害的分类。
2.结合相关地图和资料分析我国主要的自然灾害的分布和及对人们生产、生活的影响。
3.学生能够针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议.
4.掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
5.通过学习让学生了解到我国自然灾害的基本国情，激发学生的爱国热情。
【教学重难点】
重点：了解自然灾害的主要分类；能够区分不同类型的自然灾害；道防灾减灾的一些基本方法。
难点：分析我国不同自然灾害产生的原因；掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
【教学方法】
讲授法、讲练结合法，读图分析法，启发法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
新课导入
1.新闻导入
视频播放汶川地震时候的影像
引导提问：我国国家是一个地震比较频繁的国家，在2008年汶川发生了8级地震，可以说是中国人心中永远的痛，而发生这场八级地震的日期相信很多人都永远也忘不了，大家知道是哪一天吗？
学生回答：5月12日
教师讲授： 5·12汶川地震，发生于北京时间2008年5月12日14时28分4秒，震中位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇，共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所，受灾总人口达4625.6万人 。截至2008年9月，5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿，5·12汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震。
2.活动：说一说
提问：你到知道我们国家发生的哪些灾害？
学生回答，教师可以根据实际情况举例引导。
讲授： 2019年7月23日21时20分许，贵州省六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生一起特大山体滑坡灾害，滑坡方量约200余万方，造成近1600人受灾，43人死亡，9人失踪，700余人紧急转移安置，600余人需紧急生活救助；100余间房屋倒塌，2300余间不同程度损坏；直接经济损失1.9亿元。
引导过渡：刚才大家说的例子有一些是自然灾害，有一些不是自然灾害，什么是自然灾害呢？作为一个世界上自然灾害非常频繁的国家，我们国家都有哪些常见的自然灾害呢？
新课讲授
常见的自然灾害
1.自然灾害的定义
展示不同自然灾害的图片，并讲授：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。
活动：活学活用——什么是自然灾害
活动安排：根据自然自然的定义判断下列事件是否属于自然灾害，并说明理由。（学生1分钟时间看题目，快速完成自己的答案，并举手回答问题，最快完成度最高的小组加分）
A.一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了。
B.化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻气味。
C.一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头引发火灾。
D.楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。
学生回答组内互相补充完成答案：A突然其来的冰雹是自然异常现象，且造成了损失属于自然灾害；B化工厂废水泄漏是人为造成的原因不属于自然灾害;C因为游客乱扔烟头致森林火灾，是人为原因，不属于自然灾害;D瞬时大风是自然异常现象，且造成了损失，属于自然灾害。
学生回答后教师进一步小结指导，自然灾害的关键特征是：自然界发生的，造成了灾害。
2.常见的气象灾害
提问：读图思——你知道我国主要的气象灾害有哪些吗？这些气象灾害是怎么产生的，会带来什么影响？
学生回答自己知道的常见的气象灾害，教师引导学生理解不同气象灾害的特点。
（1）旱灾
展示旱灾的图片并讲授：干旱是指长时期降水异常偏少甚至无降水，会造成农作物减产、人畜饮水困难等，形成干旱。
（2）洪灾
展示洪灾的图片并讲授：连续性的暴雨或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。
（3）寒潮
展示寒潮的图片并讲授：寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围剧烈降温现象，并伴有大风、雨雪、冰冻等，形成灾害。
（4）台风
展示台风的图片并讲授：台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常常带来狂风和特大暴雨等，形成灾害,热带气旋中心附近的平均风力大于等于12级为台风。
【课堂延申】——了解我国气象灾害的符号
3.常见的地质灾害
提问：读图思——你知道我国主要的地质灾害有哪些吗？
学生回答：地震，泥石流和滑坡
教师展示地质灾害的示意图和图片，对重点内容进行讲解。
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象，地震常常造成严重人员伤亡。
滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，整体向下滑动的现象。
泥石流是指由于降水在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥砂、石块和巨砾等固体物质的特殊洪流,常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。
我国的自然灾害
1.我国自然资源的特点
活动：阅读我国2010年自然灾害的相关数据，分析我国自然灾害发生有何特点？我国自然灾害频发有何原因？
提示：学生可以找到阅读材料中的关键句子总结关键信息。观察地图中的关键信息。
指导学生从相关资料和地图上得到结论：我国是一个自然灾害非常频繁的国家，自然灾害种类多，分布比较广，发生频繁，危害严重。
2.我国自然资源的分布
活动：探究学习——常见的自然灾害
活动安排：根据课本56-57页的自然灾害分布图，分别明确气象灾害（图2.48）和地质灾害（图2.49）的分布地区，小组合作讨论分析总结自然灾害的分布地区，并根据讨论结果完成表格。
学生以小组为单位讨论分析不同自然灾害在我国主要分布的地区，以及产生的原因，教师巡视指导。
讨论后派代表完成表格上的内容，教师小结讲授。
（1）旱灾
通过读图可以发现旱灾主要分布在我国的华北地区。
主要原因：我国华北地区降水量较少，尤其是春季降水少，所以容易发生干旱灾害，再加上华北地区人口稠密，工农业用水量大。
（2）洪灾
洪灾主要分布在我国的南方地区，因为南方地区降水量丰富，多暴雨和连续性降雨，故平原地区和河谷地区易发洪涝灾害。
提问：你觉得我国最容易发生洪涝灾害的有哪些地方？
学生根据之前的知识回答，教师举例分析。
（3）寒潮
寒潮可以影响我国的大部分地区，主要原因：来自自蒙古、西伯利亚一带的强冷空气入侵，给我国大部分地区带来大范围强降温。
讨论分析：小组合作讨论分析我国哪些地区不易受到影响？为什么？
学生读图分析教师小结：我国的青藏高原，云贵高原四川盆地和海南等地区不容易受到寒潮影响。
（4）我国地质灾害的分布
讨论分析：阅读我国地质灾害分布图，分析地震和泥石流主要分布在我国的什么地区？
展示我国地质灾害的分布图，学生尝试回答，教师根据情况小结补充。
地震——主要分布在青藏高原、新疆、华北地区、台湾及其附近
滑坡泥石流——滑坡和泥石流主要分布在中西部的山区，以西南地区最为集中
提问：主要分布在青藏高原、新疆、华北地区、台湾及其附近
提示：展示我国降水分布图和山脉分布图
原因：我国中西部山区，尤其是西南地区，多山，坡陡，相对高差大；夏季降水集中，多暴雨。
小结归纳：
（5）自然灾害的关联性
活动：思考——人们常说“祸不单行"。想想看，台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？
学生回答，教师引导学生梳理不同自然灾害之间可能存在的逻辑关系。
防灾减灾
1.国家层面的防灾减灾
活动：思考分析——根据课本内容小组合作讨论完成下列学习任务。
问题：阅读课本58-60页内容完成下列小题。
（1）我国在防灾减灾方面，做了哪些工作。
（2）你在自然灾害面前会怎么做？你知道哪些防灾减灾的方法和措施？
学生通过阅读课本完成相关问题，教师配合图文进行讲解，主要从国家层面政府层面讲授我国在防灾减灾方面所作的努力。
小结：我国建设一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾害发生时，能够及时供应救灾物资。图为山东省救灾物资储备中心的工作人员在整理救灾物资。
当自然灾害发生时，我国政府能及时调动救灾人员，从而能有效减轻灾害损失。图为2010年甘肃舟曲特大泥石流灾害发生后，解放军和武警部队官兵在废墟上搜救。
2.个人层面的防灾减灾
（1）提问：学生活动——当发生地震的时候，你应该怎么做才能更好的保护自己？
【地震预防】如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
教师让学生观察地震教育视频短片，加深学生的印象，也可在教室进行地震活动演练，让学生躲在桌子低下，双后抱头。
（2）活动——你正在野外露营，突然发生了泥石流，这时你应该干嘛？
【泥石流的预防】当遇到泥石流时，首要原则是要迅速逃离泥石流的危险区域，确保自己的生命安全。从逃生原则来看，应该选择尽可能高的地方，避免在河床、沟谷、低洼地带等易受泥石流侵袭的区域逗留。如果无法逃离，应该尽可能往上游方向跑，因为泥石流是从上游往下游流动的。同时，如果身边有高大的建筑物、树木等可以遮挡泥石流的物体时，可以选择躲避在这些物体后面，以减少受到的冲击力和伤害。
三、内容小结。
四、课堂练习。
完成导学案的相关练习题。
五、课堂反思。
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自然灾害
分布地区
主要原因
干旱
洪涝
台风
滑坡泥石流
地震