高中语文人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢（淮左名都）课文配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢（淮左名都）课文配套ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了教学目标，作者简介，解读小序，何谓“黍离之悲”，诗文赏析，初读感知，空城衰败，名都繁荣，精读品味，画作内容等内容，欢迎下载使用。
你要写扬州，就不能只写扬州，你要写
姜夔，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，生卒年不详。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。是继苏轼之后又一难得的艺术全才。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。姜夔精通音律，“扬州慢”是他自创词调和乐曲之一。扬州慢是词牌，也是题目。写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。朗诵技巧：语速慢而舒缓。
1.小序部分交代了什么内容？
淳熙丙申至日，予过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
千岩老人以为有黍离之悲也。
1176年，虽然战争已过十五年，但此时的扬州还是劫后的扬州，一片荒芜，满目疮痍，“荠麦青青”的萧条景象，作者追怀丧乱，感慨今昔，写下了这篇名作，以寄托对扬州昔日繁华景象的怀念和对今日山河破碎的哀思，表达了深沉的黍离之悲。
学校要开展“图画城市变迁”绘画主题展，班级决定以姜夔《扬州慢》为蓝本绘制一组组画，体现扬州城从唐朝到南宋的变化。作为班级一员，需要你仔细阅读诗文，确定色调选择、画作内容、画作名字以及撰写画后感受等。
南宋的扬州城，色调灰白。
任务一：初读感知，明情感色彩（确定画作色调选择）
1.组画由几副画构成？这几幅画的色调选择是否一样？为什么？ 组画构成：
唐朝的扬州城，色调彩色。
任务二：精读品味，析意象手法（选择画作内容）
1.分组思考讨论，南宋时期的扬州城画作应该画什么内容（找出意象）？
2.如果要用一个字给这幅画定个名字，你会命名为什么？为什么
“尽”字能看出来野生的荠菜与麦子长满了扬州城，遍地都是。“青青”一般形容泛着绿意、繁茂的样子，可是这里用来形容荠麦长得越来越茂盛，荠菜和麦子越茂盛就越能反衬出扬州此时的荒凉。
“废池”指的是被毁坏的城池，“乔木”是说高大的树木，“犹”仍旧，厌字反映出当时人们对战争的厌恶、反感、痛苦、恐惧、无奈等各种情感全都包含在里面了。“犹”表现出了厌恶程度很深，时间己经过去很久了，但是仍旧没有办法忘掉这场战争，这里用了拟人的手法，“物犹如此，人何以堪”。
补充：清人陈廷焯《白雨斋词话》：“犹厌言兵”的“厌”字，写得极其传神，意谓扬州遭兵火后，荒废的池沼、尚存的大树，至今仍厌恶谈论战事。“犹厌言兵包括无限伤乱语，他人累千百言，亦无此韵味。”
“寒”字用的极好，不仅指出了天气的寒冷，吹奏的清角的声音让人觉得冰冷，也能让人感到内心涌起的阵阵寒意。可以说一个“寒”字领起了三层悲意，天寒、声寒、心寒，关乎自然、关乎耳目、关乎人心，层层推进。
二十四桥是瘦西湖上的一处盛景，传说唐代有二十四位歌女，体态轻盈，花容月貌，在桥上弄笛吹箫，笑语益盈，游人极盛。而此时桥上则是如此孤单冷清，徒留一轮清冷的圆月倒映湖心。“仍”表现出了物是人非之感。“冷”不仅指月亮的清冷，而重在表达词人看到冷月清辉以后内心的悲凉，用了借景抒情的手法。
“年年”强调的是芍药花每一年都会开放，可是昔日繁华的扬州，引来多人驻足欣赏，而现在的扬州芍药花开也只是徒劳的开，早已无人欣赏，反而增添了几分寂寥和感伤。“年年”二字同时还体现了芍药花见证了扬州城的百姓世世代代的兴衰变化，战争的残酷给子孙们造成的伤害是具有永恒性的，伤口久久无法愈合。
3.唐朝时期的扬州城要画什么内容？请用一个字给这幅画命名，并解释这样命名的原因。
4.你从哪些诗句看出来唐朝的扬州城是繁盛热闹的？
盈（盛）（与上一幅画《空》相对）
5.通过两幅组画的对比，你看到了扬州城怎样的变化？词中作者用什么手法体现出了这种变化？
任务三：研读，探究主旨
2.你想通过这组组画中两幅图的对比，向参观者表达什么思想情感？
美读体悟 升华思想
任务四：美读体悟，升华思想
1.为了营造氛围，组员们计划在画展的时候朗诵《扬州慢》以增强感染效果，请尝试有感情地朗诵诗歌。
2.画展之后，会有学生记者采访环节，请你做好准备，结合当今盛世，谈谈从本组组画中的城市变迁，你获得了什么启示？
如今，我们国家国泰民安，扬州早已恢复往日的繁华热闹，但是世界并非一片和平，战乱时有发生，比如与我们邻近的缅甸等，而今我们有如此盛世，国家强大，民族自信，离不开先辈们的牺牲和奉献。为了不再出现如《扬州慢》中城市由盛而衰的情景，为了样盛世延续，作为新时代青年，我们应牢记使命，努力学习，以吾辈之青春， 护卫盛世之中华。
江行【宋】严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。
1.诗人为什么“厌听棹歌声”？
2.请从“景” 与“情”的角度，赏析本 诗的颔联。
答：诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了暮色苍茫之时的“残雪”“断雁”“新月”“潮生”这些景致,营造了一种凄迷悲伤的意境(或渲染了一种凄迷悲伤的气氛),景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完备地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤寂。