语文选择性必修 上册6.1《老子》四章教学ppt课件

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先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩。
《论语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》语言质朴；《庄子》言语深刻。
今天，我们一同来欣赏选自《庄子》中的《五石之瓠》。
1.积累文中的重点实词、虚词及文言句式。2.理解文意，掌握本文以寓言故事来说明道理的方法。3.比较《老子》和《庄子》在语言韵味方面的不同，体会庄子的精神境界。
庄子庄周，名周，字子休，宋国蒙人。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家，道家学说的主要创始人之一。代表作《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。庄子的想象力极为丰富，把些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
1.同桌间分角色朗读课文，朗读时注意揣摩人物的心理特征。2.分小组讨论探究以下问题：（1）运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，试结合人物的对话说说惠子和庄子在文中的形象。（2）惠子和庄子在对话时，分别引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例，都有什么用意？
1.同桌间分角色朗读课文，朗读时注意揣摩人物的心理特征。2.分小组讨论探究以下问题：（3）文章的结尾是耐人寻味的，你能想象一下，在庄子说完“则夫子犹有蓬之心也夫”一句后惠子会有什么反应吗？（4）惠子和庄子关于大瓠的争论，可看出他们两人看问题的方法有何不同？（5）学完本文之后，你受到怎样的启示？
（1）运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，试结合人物的对话说说惠子和庄子在文中的形象。
（2）惠子和庄子在对话时，分别引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例，都有什么用意？ 惠子用“大瓠之种”的事例，意在讥讽庄子的学说就像那个“大瓠”一样，大而无用；庄子则用“不龟手之药”的故事意在证明自己的学说大有用处，讽刺惠子见识不通达。看似无用的东西也许是最有用的，所以有时我们换个角度看待问题，事情也许就会出现转机。（3）文章的结尾是耐人寻味的，你能想象一下，在庄子说完“则夫子犹有蓬之心也夫”一句后惠子会有什么反应吗？ 惠子也许会面有愧色，缄默不语。
（4）惠子和庄子关于大瓠的争论，可看出他们两人看问题的方法有何不同？ 这里蕴含着对“有用”和“无用”的认识问题。 惠子认为大瓠无用，是仅从日常使用的层面上考虑的。惠子希望用它装水，却不够坚固；希望拿来做瓢，又因太宽大而没有容得下它的东西。在惠子看来，瓠的用处只在于这两处，除此以外别无他用，所以惠子认为大瓠无用。
（4）惠子和庄子关于大瓠的争论，可看出他们两人看问题的方法有何不同？ 而庄子则超越了世俗经验的束缚，庄子的“用”为广义的用途，在庄子看来，大瓠没有具体的使用价值，却可以用作舟，可以浮游于江湖之中。庄子认为只要不凝滞于物，则大小皆为可用。有用必须超然物外，优游于忘我之境。当然，最好是无用，无用则无害，就可以逍遥自在，绝对自由了。 因而无用就是大用，这是庄子追求的理想境界。而惠子则基于对现实的认识，自然限于一般的理解和困惑。
（5）学完本文之后，你受到怎样的启示？ 物有所宜，事有所适，决定事物无用或有用的关键，在于我们自己。葫芦内空外圆，轻、浮是其所长，薄、脆是其所短。若置于地面则尽显其短，若浮于江湖则尽显其长。
这则寓言故事告诉我们同一事物在不同人的手里，它发挥的作用大小明显不同。对待事物，要主动探寻规律，用善于发现的眼睛探索事物最大的价值，根据每个具体事物的性能特点，充分发挥其作用，做到物尽其用。
老子和庄子是不同时期的思想家，都是道家思想重要的代表人物。联系以前学过的知识，结合课文谈谈《老子》和《庄子》在语言韵味方面有什么不同。