高中语文人教版 (新课标)选修第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉集体备课课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉集体备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了整体感知，讨论探究，讨论的结果，分析人物形象，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
阅读课文，用简练的语言概括人物的主要经历。
外貌特征、出生背景、童年生活、恋爱经历、身体状况、亲情体验、创作成果、作者评价
1、课文中哪一段集中描写贝多芬的肖像？这段肖像描写抓住了哪些特征？
身材：短小臃肿，外表结实骨骼：运动家般的脸色：土红到黄黄的额角：隆起而宽广头发：浓密而逆立眼神：威力而有犷野的光鼻子：宽大的鼻子又短又方牙床：结实得厉害嘴巴：细腻而下唇前突表情：忧郁，哀伤
肖像描写生动传神地刻画了贝多芬的精神气质
2、除了第一段的肖像描写，还有哪些地方有肖像描写？
（课文第7段。描绘的是贝多芬年轻时的一幅肖像，“僵直的头颈”、“一副睥睨一切和紧张的目光”。）
3、外表给人一种高傲的感觉，他的内心也是如此吗？
（不是，内心是忧郁内向的。慈悲的）
4、哪句话体现了他的慈悲情怀？
贝多芬在给朋友韦该勒的信中表达了慈悲的情怀：“譬如我看见一个朋友陷于窘境：倘若我的钱袋不够帮助他时，我只消坐在书桌前面；顷刻之间便解决了他的困难……你瞧这多美妙。” “我的艺术应当使可怜的人得益。”
5、这些肖像描写集中反映了贝多芬怎样的性格？
明确：性格倔强，意志坚定、外表强悍有力、内心慈悲善良。这也是他在坎坷的人生中战胜悲苦的资本。
小组讨论：贝多芬的一生战胜了哪些苦难？
提示：物质生活条件 身体健康状况 爱情亲情体验
出生卑微、童年艰苦生活贫困、津贴不足双耳失聪、重病缠身爱情失败、侄子无情
物质生活窘迫、身体残疾多病、人生孤独无依
人类平庸的战胜者，自己命运的战胜者，人生痛苦的战胜者。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
作者是怎样评价贝多芬的一生的？（请从课文中找出原话）
评价：“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。”
评传的特点：史述和评论相结合
悲惨的童年病痛的折磨失恋的打击
求学的艰难他人的误解情绪的低谷
积极面对，自我宽慰，满怀信心，争取成功！
4、在贝多芬身上，你得到了什么启示？
四、拓展延伸，走进生活。
古今中外，还有哪些人像贝多芬那样敢于“扼住命运的咽喉”，也取得了成功？
千手观音-----邰丽华
你就是生命最大的奇迹！
美国盲聋哑作家海伦·凯勒
三日不眠，才有名画《日出》震惊画坛；十年辛酸，才有名著《红楼》震惊文坛；一生苦难，才有名曲《命运》震惊乐坛。 下面我们聆听贝多芬的《命运交响曲》，体会乐曲中所蕴含的情感，汲取精神的力量！