历史七年级上册（2024）第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学演示课件ppt

这是一份历史七年级上册（2024）第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，年魏灭蜀，建立与统一，道德沦丧，八王之乱背景，宗室诸王势力强大，封王之间争夺中央政权，年西晋灭亡，内迁原因，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1.通过研读地图，阅读教材，了解西晋建立及统一、八王之乱等基本史实。2.通过分析史料，了解西晋的统治措施，分析八王之乱的原因以及北方各族内迁的影响。3.通过本课的学习，认识这一时期各族人民在交往交流交融中，加深了了解，共同书写了中华民族伟大历史。
这是西晋王朝赐给少数民族首领的爵印，魏晋时期，匈奴、鲜卑等不断进入中原，他们与西晋灭亡有何关系？各族的内迁又带来哪些影响？
分析下表，三国时期谁的实力最强大？谁的实力又最弱？
三国鼎立形势图（262年）
三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
曹魏中期，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权
司马懿死后，他的两个儿子相继专权
西晋建立：公元266年司马炎称帝，改国号为晋，定都洛阳
晋武帝司马炎（236—290）
280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立局面结束
阅读地图及史料，思考西晋统一的历史意义。
“是时（指西晋建立之初），天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。”
魏武忘经国之宏规，行忌刻之小数，功臣无立锥之地，子弟君不使之人，徒分茅社，实传虚爵，本根无所庇荫，遂乃三叶而亡。有晋思改覆车，复隆盘石，或出拥旄节，莅岳牧之荣;入践台阶，居端揆之重。 ——房玄龄《晋书·列传》
根据材料，说说西晋的统治措施有哪些？产生了怎样的影响？
大臣石崇与国舅王恺斗富
大封同姓诸王，移封就镇
封国势力逐步壮大，威胁中央集权
材料二 然而付托失所，授任乖方，政令不恒，赏罚斯滥。或有材而不任，或无罪而见诛，朝为伊、周，夕为莽、卓。机权失于上，祸乱作于下。 ——房玄龄《晋书·列传》
材料一 （晋惠）帝之为太子也，朝廷咸知不堪政事……及居大位，政出群下，纲纪大坏……及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜?”其蒙蔽皆此类也。 ——房玄龄《晋书·帝纪》
朝政混乱，统治者昏庸至极
306年，大权落入东海王司马越手中
八王之乱期间，诸侯宗室之间相互混战，势力此消彼长，晋惠帝也变成了傀儡，任其他宗室摆布。 八王之乱实质上是统治阶级内部为了争夺中央政权的战争。
结合地图，说说八王之乱的概况。
材料一 及惠帝之后，政教陵夷(社会衰退)，至于永嘉，丧乱弥甚……人多相食，饥疫总至，百官流亡者十八九。——《晋书 食货志》 材料二 俄而洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七。 ——《晋书》 材料三 关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半。 ——《徙戎伦》 材料四 魏晋以来之积扫地无遗矣。 ——《晋书·惠帝纪》
根据材料并结合课本，说一说“八王之乱”带来的影响。
刘宣等固谏曰：“晋为无道，奴隶御我，是以右贤王猛不胜其忿。属晋纲未驰，大事不遂，右贤涂地，单于之耻也。今司马氏 父子兄弟自相鱼肉，此天厌晋德，授之于我……”——房玄龄《晋书·载记》
统治腐朽，向内迁各族收取重税、征兵派役等
激起内迁各族人民的反抗
八王之乱进入尾声之际，出现了成汉、汉两个割据政权，与西晋并立。
统治阶级奢侈腐败，追求享乐，金钱至上。
残酷的剥削压迫导致内迁的少数民族起兵反晋。
晋惠帝昏庸无能，八王之乱导致西晋衰落。
通过前面所学，说说为什么西晋如此短暂？给了我们怎样的启示？
分封诸王导致诸王势力膨胀，为西晋埋下隐患。
应当提升执政者素质；国家治理要以民为本；注重加强廉政建设；要吸取历史经验教训，协调各方利益，缓和社会矛盾，维护民族团结。
观察下图，说说北方少数民族的生活状况。
逐水草而居的游牧生活。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
西晋北方各族内迁分布图
观察地图，说说内迁的少数民族主要有哪些？内迁的方向是什么？
内迁的少数民族：氐、羌、匈奴、羯、鲜卑内迁的概况：西北的氐族和羌族由西向东迁入关中地区；蒙古草原的匈奴和羯由北向南迁到汾河流域一带；鲜卑人一部分迁到辽河流域南部，一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。
过去2000年中国东部冬半年温度变化
根据材料并结合课本，分析游牧民族为何内迁中原?
材料 为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵，到了魏晋时期，这种现象更加普遍。另外，匈奴、鲜卑等少数民族的首领随着自身的发展而内迁的事也是常有的，其目的是侵夺牧场和掠夺人口。自然灾害也会造成大规模的人口迁徙。晋武帝时，塞外匈奴居住地发洪水，两万多匈奴人在河西宜阳城一带落户。“关中之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。”
气候变冷、自然灾害、战乱等导致北方游牧民族面临生存危机
统治者为扩充兵力和劳动力，强制少数民族内迁
少数民族耕作图（魏晋墓砖画）
西晋洛阳贵族使用的家具
少数民族从游牧转入农耕
汉族学习少数民族的文化习俗
据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么?