统编版（2024）五年级下册形形色色的人完美版课件ppt

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字里行间众生相，大千世界你我他。
◎ 学习描写人物的基本方法。
◎ 初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人 的特点。
走进文学的一方舞台，这里有着别样的精彩：作家们你方唱罢我登场，争相用自己的生花妙笔塑造出一个个鲜活的人物，他们有的智勇双全，有的命运坎坷，有的志趣非凡，有的神通广大……这些形形色色的人物性格各异，在文学的世界中穿梭往来，交织出一幕幕或感人或诙谐或震撼的故事。他们如此引人入胜，让人沉醉书林，流连忘返。翻开书，瞧，那里有精神抖擞的小嘎子、结实硬棒的祥子、爱财如命的严监生，还有手艺高超的刷子李。这一个个鲜活而典型的人物，正在各自的舞台上大放异彩。他们给人留下了深刻的印象，让人久久难忘。
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通警察……选择一个人，把他的特点写具体。
杨卫是个“两面派”——这是我对他的看法。① 上个星期课外活动时，杨卫一个人绕着花坛转悠，眼睛眨也不眨地打量着花坛里的花呀，树呀，不知道在寻找些什么。我快步走到他身边，有些好奇地问他在干吗。杨卫朝我嘘了一声，狡黠一笑，说：“嘿嘿，到
①开篇点题，同时又设置了悬念，吸引读者。
时你就知道了。”② 我很好奇，于是一直跟着他。杨卫见甩不掉我，故意很不高兴地走开了。谁知等我离开后，他又偷偷地溜回花坛边，继续寻找他的“秘密”。③ 放学后，杨卫把手背在身后，有些神秘地对我说：“你猜，我在花坛里发现了什么？”我迫不及待地问：“什
②运用动作、神态、语言描写，表现人物的“神秘”。
③人物的表现进一步增添悬念，引人好奇。
么？”杨卫笑着说：“把手给我。”我有些犹豫，杨卫却直接把我的手一抓，将一个小瓶子倒扣在我手上，紧接着我手上就多出了一只毛毛虫。我吓得魂飞魄散，这家伙却大笑着跑开了。④ 唉，真是个“捣蛋鬼”！ 两天后，我感冒了，没精打采的，还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完
④谜底揭开，原来是恶作剧。动作、神态、语言描写细致。
后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事，我坚决不答应，杨卫坚持要帮我。最后，我拗不过他，只好同意，心想：要是他还搞恶作剧，我就告诉老师。不一会儿，杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了，还带回一个水壶。他一边放下饭盒，一边说：“这水壶是我向老师借的，多喝点开水感冒应该好得快。”⑤ 吃着
⑤语言描写细致，很好地表现了杨卫热心肠的一面。
热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。 呵，这家伙变得可真快，才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。⑥ 现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧！⑦
⑥言语轻快、幽默，进一步突出杨卫“两面派”这一特点。
⑦照应开头，点明主题。