初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元写作 发挥联想和想象课堂检测

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元写作 发挥联想和想象课堂检测，共8页。试卷主要包含了写作题等内容，欢迎下载使用。
1．阅读下面的材料，按要求写作。
郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和他的同学们都想带伞，可觉得带伞太麻烦，看样子也有可能不下雨，就都没带。结果，他们刚到郊外就下起了大雨，都被淋成了落汤鸡。大家都说，如果有后悔药就好了，就把伞带上了。回家后，诺顿对父亲说：“我将来要研制后悔药，让许多人不再后悔。”父亲听后笑了，对他说，后悔药不是吃的药，而是行动，只有行动才能弥补遗憾。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇作文。
要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)；文中不要透露真实的人名、地名和校名等信息；不得抄袭；不少于500字。
【答案】【参考例文】
遗憾
“今天是个重要的日子，你知道吗？今天是母亲节，你准备送什么礼物给你妈妈呢？”同桌将头凑过来，神秘地问我。
我吃了一惊。今天是母亲节呀，我怎么给忘了呢？以前过母亲节都没送过妈妈什么礼物，今年可不能忘了，想想妈妈为我付出了这么多，而我……
终于放学了。我急急忙忙地冲出教室，直奔学校门口附近的那家花店。听说母亲节都时兴送母亲康乃馨，我忐忑不安地走进花店，买了一束康乃馨，高兴地往家的方向走。走在路上，我的心里却很不好意思：这么多人见到我手中拿着一束花，会怎么想？于是，我将那束花放进了书包。
我怀着激动的心情回到家，看见妈妈正在厨房里做饭。妈妈见我回来了，如往常一样问了一声：“回来了？”我答应了一声，便冲进房间，关上门，开始思考该怎样对妈妈说。
“妈妈，今天是您的节日，您知道吗？我送您一束花。”我对着镜子说着。不行，就这样怎么能表达出对母亲的感激之情呢？我又试了一次：“妈妈，这几年您辛苦了，今天是母亲节，这是我送您的花。”嗯，这还差不多，就这么说吧。我满意地去打开书包，看到花的那一刻，我的脸色顿时变了。天啊，那束花被压扁了，还掉了几片花瓣，这该怎么办呢？这样可不能送给母亲了。母亲每天早起晚睡，为我辛苦操劳。我怎么能送她一束这样的花呢？早知……唉……我只好将它扔到了门外的垃圾桶。我走进厨房，帮母亲洗菜来补偿母亲，但我心里却一直不快，唉……
这时，母亲过来了，似乎很高兴地对我说：“儿子，刚才我看到外面垃圾桶里有一束康乃馨，很漂亮。”我惊愕了一下，看着母亲若有所思的表情，心里顿时有了一阵愧疚。母亲从未收到过花，但看起来，她很喜欢那束康乃馨，她一定在想，若是谁能送她一束康乃馨该多好！想到这里，我感到非常愧疚。
那束被压扁的康乃馨，其实很美，而我却扔掉了它！
妈妈，真对不起！明年我一定再送您一束康乃馨，即使花儿不完美，但我知道它仍会以它的美打动您，我要用行动来弥补今年的遗憾。
【知识点】材料作文
【解析】此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。只有行动才能弥补遗憾。强调行动的意义，对我们的积极作用。写作时要围绕行动，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：前行的意义、生命在于前行。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，在同学的帮助下，几人组成学习小队，大家互帮互助，一起提高成绩，形成双赢的局面。弥补了之前成绩下滑的遗憾。这次洪水的爆发，村民们自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，共同作业，守护自己的家园，避免洪水冲垮家园造成遗憾。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如前行的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
2．合阅读下面的文字，按要求作文。
七年级第一学期的学习生活接近尾声，在接下来两年多的初中学习生涯里，你将拥有更多的机会，面临更大的挑战，获得更快的成长。
请展开想象，写一篇作文，讲述未来两年多你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩初中生活。
要求：①标题自定，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
【答案】我的初中生活转眼之间，我七年级的生活已经过去了一半。有成功，也有遗憾；有欢乐，也用痛苦等，接下来的初中生活怎样呢？我将怎么度过呢？我陷入沉思。
花儿在烈日下绽放
“汗流浃背“挥汗如雨”……军训时，这些词用在阳光下训练的我们身上真是恰如其分。忘不了大家站军姿时如小树般挺拔的身影，忘不了响彻操场一声声振奋人心的口号，忘不了宿舍中叠得整整齐齐的方块被，更忘不了阅兵式上一张张严肃而认真的小脸。高中初体验，我学会了忍受，学会了坚强，我们痛而快乐着，正如一只只含苞待放的花朵，在烈日下经受阳光的洗礼，尽情绽放!
风雨无畏地向前
结束军训十一天的艰苦生活，我们真正迎来了紧张而繁忙的高中学习。宿舍、教室、食堂，三点一线，我的生活正徐徐展开。书多的连飞蛾都进不去的桌洞，着实让我切身感受到了课程的繁重。教室里风雨无畏，青春无悔”八个打字激励我们奋勇拼搏，老师的谆谆教导引领我们走向知识的海洋。自习课上，传入耳际的只是奋笔疾书的声音，下课后，同学们讨论问题的声音更是不绝于耳。初入高中，面对学习的压力的突然增量，我看到的不是大家自怨自艾，而是以最积极的态度面对高中初体验，我体验到紧张的氛围，更感受到一份执着于拼搏。
微笑着，唱生活的歌谣
清晨，努力睁开那双很不听话的眼皮，预示着新一天的到来，跑操时，整齐的步伐，嘹亮的口号是我们蓬勃朝气的完美体现。为了节省时间，下课后同学们“以飞一般的速度奔向食堂”，已成为校园中一道独特风景。宿舍里时不时的笑声装点了我们的生活，远离父母，对亲人的思念让我们学会自立，懂得感恩。高中初体验，我体验到，最美的不仅是我们的笑容，更是笑容背后那颗乐观向上的心。
时光一去不复返，我要打起精神，迎接战火纷飞的三年，奏响人生的动人乐章….…
【知识点】话题作文
【解析】想象作文注意围绕你学校中的一次经历展开描写，让人感受到初中生活的丰富多彩。可以写运动会上长跑接力，让你明白合作的意义；可以是教室里埋头刷题，让你明白努力的意义文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己学校中的一次经历为写作内容的重点，以自己从中感受到初中生活的丰富多彩为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明运动会上长跑接力，让你明白合作的重要性。中间具体描写在长跑接力的过程中，你和同伴们的齐心协力，让你明白了合作共赢的价值，把“初中生活的某次经历”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查想象作文的写作。要求学生整体感知材料，围绕材料设置的情境发挥想象，自选角度进行写作，切不可偏题。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材，通过想象补充背景，想象作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。
3．阅读下面的文字，按要求作文。
校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的记忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。当然，现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。你理想中的学校是什么样子的？它有怎样的教学设施？它奉行怎样的教学理念？它采用哪种教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是一种怎样的关系？……拿起笔来，把你理想中的学校描绘出来吧。
要求：①以《我理想中的学校》为题目写一篇作文，可以由现实引出理想，也可以直接写理想，还可以另拟题目，但要含有“理想”的意思；②侧重写某一个或某几个方面，不必面面俱到；③文体不限，600字左右。
【答案】【参考例文】
我理想中的学校
在丽江木府，“天雨流芳”四个字被镌刻在一块牌坊上，诉说着建筑群主人的灵心慧性。“天雨流芳”是丽江纳西语音译，据说意思是“读书去吧”。书是灵丹妙药，可以治贫瘠，疗枯燥。我理想中的学校，要有一个大而宽敞的门，最好是带点古典诗意的拱形门，门上要有四个字：读书去吧！
校门敞开，就有生机自遥遥处氤氲而来，是一抹绿色的远山，或是一片绿色水域。校门敞开，就有阳光流泻，就有青青草色，就有习习微风。
我理想中的学校，人人可以做学生，个个可以当先生。我们的手脚是自由的，可以登山，可以涉水，可以像孔子的弟子一样去游春戏水，洗净身体也洗净心灵。学校里，老师不单是老师，更是知识丰富的朋友。与这些朋友交往，我们无话不谈。隔阂是什么？代沟又是什么？我们早就忘却了这些词！
我理想中的学校，古典与现代的气息并存。教室若为高楼，要可看白云，可望古木，可观梯田。教室若为小楼，需配两根棕木的撑梁柱，几张古典韵味的桌子。学生们盘腿坐在桌前，每人有一台微型电脑，老师可以是身边的同学，也可以是天南地北的网络游客，课程的内容不只是政史地数理化，还有理想论坛、宏论茶馆、创意殿堂。
我理想中的学校，也是课堂：一条如玉带穿过的潺潺的小溪里有诗歌的韵味，小桥下，有早春的小鸭。想伴着夕阳，于林间燃起一堆篝火吗？想携一柄剑，月下起舞吗？想探讨万有引力，了解宇宙苍生吗？人为何而生？钢铁又是怎样炼成？总之，课堂随处在，志趣任你选。
我理想中的学校，应该大师云集。有于丹给我们讲《论语》，有易中天教我们品《三国》，有丁肇中给我们诉母语情结、爱国情怀……我们的灵魂里，要有鸟语花香、潺潺清泉，也要有大义与担当、智慧与欢乐，更要有爱国与奉献。
这，就是我理想中的学校。
【知识点】全命题作文
【解析】“我理想中的学校”是一个全命题作文，全命题作文的关键在于审题，审题的过程也是确定立意和选材的过程，“我理想中的学校”，“我”是第一人称，提示我们要写自己理想中的学校，不要写别人理想中的学校，比如乡村的孩子理想中的学校等。“学校”提示我们写作的对象是学校，而不是家等。“理想”是写作的关键词，理想是相对现实来说的，也就是说，你说写的学校要和现实中你所见过的学校是不一样的，这就要结合现实中你见过的学校进行联想和想象，想象这个学校是什么样子的？它有怎样的教学设施？它奉行怎样的教学理念？它采用哪种教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是一种怎样的关系？……写作时可以具体写一个方面，也可以才有小标题或排比段的形式写几个方面，想象要具体生动，要有细节，不能泛泛而谈。
【点评】本题考查写作想象作文的能力。写想象作文要注意：①生活是想象作文的基础；②想象要合理、丰富；③想象要创新，文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
4．2021年10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利进驻天和核心舱，开启为期6个月的太空之旅。三位航天员都携带了一些个人物品进入太空，有笔墨纸砚、家人照片、乐器等，还有亲人送的神秘礼物，要在太空生活中解密……如果你是他们携带的礼物之一，你会有怎样的经历？会发生什么故事呢？请以“我的太空之旅”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：作文内容积极向上，字数在600字左右，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】这是一道想象作文题目。以“我的太空之旅”为题，发挥想象，写一篇故事。我们都没到太空去旅行过，但是可以张开想象的翅膀，尽情地到太空去遨游一番。题目中的“我”，是故事叙述者，但不是“人”，而是三位航天员携带的一些个人物品，如笔墨纸砚、家人照片、乐器，或亲人送的神秘礼物等。从这些物品中选择一件，以第一人称“我”的角度来叙述故事，类似写一篇童话故事。
文体要写成想象故事，不能写成科技说明文。我们进入空间站遨游太空是虚设的情景，但也不能漫无边际地幻想，要讲求必要的科学实际。对太空中的景物、各种星球的相对位置之类的则不必考虑真实情况，只要充分发挥想象，写一段该物品在空间站的奇特经历即可。需要注意的，这道想象作文，虽然是写科幻故事，但不能写魔幻、神话之类的过于虚无的内容。
【点评】本题考查学生命题加想象的作文。要写好这种充满想象的作文，联想和想象是必不可少的。想象既要奇特、丰富，又要有一定的生活基础，也就是要有合理性。天马行空而脱离了生活实际是不可取的。写作时，考生可以超越时空大胆虚构，但是不能忽略了想象的合理性-要有一定的科学性，符合事物的特征，符合生活的逻辑，讲究美感。
5．阅读材料，按要求作文。
有人预言：地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。如果真的到了那时，地球或人类社会将会是怎样的情形呢？
请发挥你的想象，以《最后的一滴水》为题，写一篇文章。
要求：1)注意描写要生动，想象要合理；
2)500字左右。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】本题要求以“最后一滴水”写一篇想象作文，根据材料“有人预言：地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。如果真的到了那时，地球或人类社会将会是怎样的情形呢”可知要以环保这个话题来写，还要运用想象的手法，可以“最后一滴水”为视角记叙这滴水的所见所闻所思，可以运用寓言、童话的形式来写，要有合理的故事情节和生动形象的描写。因为题目要求写想象作文，因此想象一定要合理，不能为想象而想象，要表达一定的主题。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
6．以“假如我▲”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。
【答案】【参考例文】
假如我有一双翅膀
飞行，想必是大多数人梦寐以求却往往无法做到的一件事情。飞行，并非是个高难度动作，但这前提是要有一双翅膀，一双足以带我们翱翔在神秘、无边无际的天空中的翅膀。在我这种想象力丰富的年纪，这一技能自然是让我异常心动的。我虽在房间里做着今天老师给予的繁重课业，但心思早已飘到别处了。
我幻想着，假如我有一双翅膀，我要在浩瀚无边的天际中飞行着，享受这冷风徐徐吹来的感觉、享受着从高处俯瞰地面的感觉。我想看遍世界的明媚风光，享受着自由的感觉。我还要带着我的父母一起去到世界的每个角落，然后留下我们“走”过的痕迹。
假如我有一双翅膀，我就可以在迟到的前一秒快速地抵达学校，就可以从凶巴巴的老师的魔掌下逃脱了。隐隐还记得，上一次迟到的惩罚是必须在胸前挂着一个牌子，上面写着：我下次一定不会迟到了，为期一个月。虽然这并不是什么大惩罚，但却伤极了我的自尊，受尽了同学们的嘲笑。
假如我有一双翅膀，我怕像“超人”一般地帮助需要我帮助的人。就像我如果遇到了火灾现场，我就可以在第一时间使用我的飞行技能，飞进着火的建筑物里，将那些无法逃离“火”掌的人拯救出来了。
幻想着加入自己有一双翅膀这一想法，也许有些天真，甚至是像在发白日梦，但这也不失有一丝的童趣不是吗？假如我们连童真都丢弃了，只剩下现实，那还有什么意义呢？
【知识点】半命题作文
【解析】“假如我 ▲ ”为半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。引导语中已经给出了例子，可以直接用，当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。比如补题为“假如我有一双翅膀”，翅膀的作用就是飞翔，想象自己能飞翔之后要飞到哪里，要飞到这里干什么。我们的作文要表达对真善美的歌颂，对假丑恶的批评。另外，本题要求写想象作文，写想象作文要注意：①生活是想象作文的基础；②想象要合理、丰富；③想象要创新，文贵于新。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。