科教版三年级科学(上)第二单元单元自主检测卷(三)（含答案）

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科教版三年级科学(上)第二单元单元自主检测卷(三)(第二单元 培优卷)(满分:100分,时间:50分钟)班级 姓名 一、填空题(每空1分，共10分)1.有一定的形状和体积的是 ；有一定体积、没有一定形状的是 ；既没有一定体积、又没有一定形状的是 。2.鱼可以生活在水中，说明水中含有 。3.在使用简易天平时，要先将天平调 ，再在两边放上物体。如果重量相等，天平就会 ，如果重量不相等，天平就会 。4.用蜡烛给“热气球”加热时，我们用纸筒罩住蜡烛的作用是 。5.在做风的模拟实验时，我们可以借助 和 观察空气的流动。二、判断题(每小题2分，共20分) 1.我们看不见周围的空气，所以空气不占据空间。 ( ) 2.水和空气都是没有颜色的。 ( )3.装有空气的塑料袋子放入水中，松手后袋子会上浮，说明空气比水轻。( ) 4.倒掉杯子里的水后，杯子里就没有任何物质了。 ( ) 5.人不能在水中呼吸，并不能说明水中没有空气。 ( ) 6.由于孔明灯存在严重的火灾隐患，所以我们不能随意燃放孔明灯。 ( )7.按压装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。 ( ) 8.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。 ( ) 9.砖块放入水中会冒气泡，说明砖块中有空气。 ( )10.空气之所以能够被压缩或者被扩张，并不是由于空气里的微粒自身的大小改变了，而是微粒间的距离发生了变化。 ( )三、选择题(每小题2分，共40分)1.我们在做吹泡泡游戏时，吹出来的肥皂泡里面装的是( )。 A.气体 B.肥皂 C.水2.在风的成因模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟会( )。 A.进入盒子中 B.垂直往上飘 C.向四面八方飘3.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的原理是( )。A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻4.用注射器做压缩空气的实验时，我们发现( )。A.注射器中的空气能够被压缩到0毫升B.空气不能被压缩C.空气可以被压缩，但无法压缩到0毫升5.气球放入水中，松开手，发现气球口有气泡冒出，这一现象不能说明( )。 A.气球中有空气 B.空气是无味的 C.空气比水轻 D.空气会流动6.下列有关水和空气的比较中，正确的是( )。A.水有重量，空气没有重量 B.水是白色的，空气是无色的 C.水和空气都会流动，都没有固定的形状 D.水和空气占据空间的大小都很容易发生变化 7.气体具有的性质是( )。 A.没有固定的形状和体积 B.没有固定的形状，有固定的体积 C.有固定的形状，没有固定的体积 8.下列关于空气的说法，错误的是( )。 A.空气存在于我们周围 B.空气是无色、透明的 C.空气中只有氧气 9.小科发现厨房里的油烟机一般安装在燃气灶上方，这是因为( )。 A.炒菜时产生的油烟会上升 B.方便炒菜时照明 C.为了安装、使用方便 10.将一个气球放入空的矿泉水瓶中，并用气球的口套住瓶口，用力吹气球，气球会( )。 A.吹得非常大 B.一点都吹不大 C.只能吹大一点点 11.如右图所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，有a、b两根吸管，如果从 b管往里面吹气，会看到( )。 A.瓶里冒气泡 B. b管处有水流出 C. a管 12.冬天里，爷爷将盛有半杯热水的水杯拧紧后，总难以打开。这主要是因为( )。 A.杯盖受冷收缩 B.杯中的水受冷收缩C.杯中的空气受冷收缩 13.对于右图，下列描述比较准确的是( )。 A.杯子里的空间被水占据了 B.杯子里的空间被液体占据了 C.杯子里的空间被水和空气占据了 D.杯子里的空间被水和液体占据了 14.往盛满空气的密封玻璃瓶内再打进一些空气，瓶子里空气的变化情况是( )。 A.重量增加，体积减小 B.重量增加，体积不变 C.重量和体积都增加 15.小王一不小心把乒乓球踩瘪了，他灵机一动，用科学课上学到的方法将乒乓球放进热水里浸泡后恢复了原状。小王是利用了什么原理? ( ) A.空气的流动性 B.热空气会上升 C.空气的热胀冷缩 16.将一个套有气球的瓶子放在( )中，气球会鼓起来。 A.冰水 B.热水 C.常温水 17.夏天的室内，空调周围的空气变冷并下降，热空气上升又变冷，冷热空气不断相对流动，就使整个屋子凉爽起来了。根据这种原理，我们在安装空调时，要安装在房间的( )。 A.上部 B.下部 C.中部18.往瘪的气球里打进一些空气，气球里空气的变化情况是( )。A.重量不变，体积增加B.重量增加，体积不变C.重量和体积都增加19.不同状态的同一种物质，内部微粒的分布状态是不同的。下面的示意图中，( )表示这种物质处在气态。20.如图所示，水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中。这时，乒乓球会停留在玻璃杯中的( )。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 D.任意一个位置四、简答题(共30分)1.用气泡图表示空气的特征和作用。(6分)2.小明同学想通过比较充气篮球和踩瘪的篮球的重量来验证空气是有重量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。(12分)(1)实验材料: 、篮球、 、气针。(2)实验步骤:(4分)a.用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出其 。b.把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的 尽量排净。c.把 放在电子秤上，称出其 。d.观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。(3)实验现象：两次称量的数值是 的。(4)实验分析：重复实验几次的目的是 影响实验的结果。(5)实验结论：空气是 重量的。3.风的成因。(12分)(1)如右图，点燃蜡烛，把小风轮放在上面的洞口，过一会儿，看到风轮 (填“转动”或“不转动”)。(2分)(2)请在上图中用箭头画出线香烟雾的飘动路线。(4分)(3)通过分析，我们发现：点燃蜡烛后，盒子内的空气变 (填“冷”或“热”)，盒子外的 (填“冷”或“热”)空气通过小洞流入盒子里补充，这样空气就流动起来，形成了 。(6分)答案：一、1.固体 液体 气体 2.空气 3.平衡 平衡 向重的一端倾斜 4.防止塑料袋受热变形 5.蚊香的烟雾 纸条 点评：本题考查风的成因，是常考题型。二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√三、1. A 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. C 11. C 12. C 13. C 14. B 15. C 16. B 17. A18. C 19. C 20. A 四、1.2.(1)打气筒 电子秤 (2)重量 空气 踩瘪的篮球 重量 (3)变化 (4)防止偶然现象 (5)有 3.(1)转动 (2)图略(飘动路线：从进气口到蜡烛，再到出风管) (3)热冷 风