科教版三年级科学(上)第二单元单元自主检测卷(一)（含答案）

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科教版三年级科学(上)第二单元单元自主检测卷(一)(第二单元 基础卷)(满分:100分,时间:50分钟)班级 姓名 一、填空题(每空1分，共20分)1.物体按照他们的存在状态可以分为固体、 、 三类，其中我们喝的水属于 ，空气是 。2.在生活中压缩空气的用途很广，给人们带来了便利。例如 和 等就利用了压缩空气。3. 和 ，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。4.我们可以使用 来称量一袋空气的质量，用 来给袋子充气。5.请你写出有关空气的三个特征： 、 、 。6.在做“热气球”时，点燃 加热袋中的空气，用手贴住袋子的外壁，感觉到袋子 。松开双手，装有热空气的袋子会 。7.我们可以通过观察红旗的飘动知道空气在 ；人们用风来 。8.地球被一层厚厚的 包围着，人们称它为 。二、判断题(每小题1分，共10分)1.空气是无色无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。 ( ) 2.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。 ( ) 3.空气占据的空间大小是无法改变的。 ( ) 4.空气可以被压缩，但水不容易被压缩。 ( ) 5.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。 ( ) 6.会流动的物体都是液体。 ( ) 7.空气是一种单一的气体。 ( ) 8.我们能传递石块和水，但没办法传递空气。 ( ) 9.打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。 ( ) 10.孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。 ( )三、选择题(每小题2分，共30分)1.下列选项中，( )能让我们感知空气的存在。 A.看一看 B.扇一扇 C.闻一闻2.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底。纸不会湿的原因是( )。A.空气没有一定的形状B.空气要占据杯中的空间C.空气能流动3.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的原理是( )。A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻4.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察到活塞会( )。 A.推不动 B.推到底 C.推到一定程度推不动 5.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。 A.风扇 B.轮胎 C.瓶子 6.下列选项中，( )利用了空气会流动的原理。 A.鼓起的塑料袋浮在水面 B.植物发芽 C.帆船 7.我们看到有气泡从水中冒出来，这说明空气比水( )。 A.轻 B.重 C.一样重 8.两个同样大小的塑料袋里分别装满水和空气，称量的结果是( )。 A.装满水的塑料袋重 B.装满空气的塑料袋重 C.两个塑料袋一样重 9.下列关于水和空气的描述，不正确的是( )。 A.都会流动 B.都占空间 C.都是透明的、看不见的 10.制作“热气球”时，点燃蜡烛的目的是( )。 A.加热袋中的空气 B.加热教室里的空气 C.照亮热气球 11.空气和水的不同点包括( )。 A.空气是气体，水是液体 B.空气和水占据空间的大小都容易发生变化 C.空气是透明的，水是白色的 12.有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，它可能是( )。 A.水 B.空气 C.石头13.装有热空气的袋子会上升，合理的解释是( )。A.袋子很轻B.教室里有风C.袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻14.用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2~4克。下列说法错误的是( )。A.空气有重量，但是这个重量很轻B.空气有重量，而且很重C.空气可以被称量15.往盛满空气的玻璃瓶内再打进一些空气后，瓶子里空气的变化情况是( )。A.重量增加，体积减小B.重量增加，体积不变C.重量和体积都增加 四、简答题(共40分)1.为了研究空气的特点，某科学小组做了如下实验。(18分)(1)图甲的天平左边是一个充气皮球，右边是一些绿豆，该装置可以用来研究空气 。若此时天平刚好平衡，右边绿豆的质量 (填“大于”“等于”或“小于”)球和空气的质量。(2)天平平衡后，往皮球里再打10筒空气，看到天平 (填“左”或“右”)端会翘起，说明空气具有一定的 ；同时发现皮球体积没有发生变化，说明空气 。(3)图乙装置的蚊香是为了方便观察 ，实验中蚊香烟雾的流动方向是 (填“A→B”或“B→A”),从 B孔流出的是 (填“冷空气”或“热空气”)，该实验采用的方法是 (填“模拟”或“对比”)实验。2.科学小组用注射器(右图)探究空气的特征。(10分)(1)用注射器抽取30 毫升空气，再用手指堵住管口，活塞会保持不动，说明( )。 A.空气有重量 B.空气会占据空间 C.空气易被压缩(2)用手推动活塞，活塞被推到20毫升处，说明( )。 A.空气有重量 B.空气会流动 C.空气易被压缩(3)活塞被推到20毫升处后，注射器内的空气( )。 A.质量不变 B.质量变大 C.质量变小(4)松开堵住的手指，自由推拉活塞，管口处会产生风，这是因为( )。 A.空气在流动 B.空气被压缩 C.空气有质量(5)堵住管口，推动活塞时，注射器中空气的体积发生了变化，根本原因是( )。A.组成空气的微粒多少发生了变化B.组成空气的微粒间距离发生了变化C.组成空气的微粒大小发生了变化 3.如图所示，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。(A、B是两根吸管)(6分) (1)如果从 B管往里面吹气，会有什么现象产生? (2)如果从 A 管往里面吹气，会有什么现象产生? 4.小林在研究“空气是否有质量”时，准备了如下图所示的装置，左端放了一个充气的气球，右端放了一些绿豆。(6分) (1)此时天平处于平衡状态，如果再用打气筒往气球里打入30筒空气，他发现天平会( )，证明空气是有质量的。 A.往左端下沉 B.往右端下沉 C.平衡 (2)接着，他想办法在天平右端再放入绿豆，发现放了8颗时，天平再次恢复平衡。由此推测( )。A.绿豆比空气重B.30筒空气的质量约等于 8颗绿豆的质量C.空气比绿豆重(3)在这次实验中，我们还可以选择用( )来替换绿豆做实验。 A.苹果 B.回形针 C.玻璃弹珠答案：一、1.液体 气体 液体 气体 2.给自行车打气 气垫船(合理即可) 点评：压缩空气在生活中应用广泛，例如篮球、轮胎等。 3.水 空气 4.天平 打气筒 5.看不见 摸不着 可压缩(答案不唯一) 6.蜡烛 变热 上升 7.流动 发电 8.空气 大气层二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.√ 三、1. B 2. B3. C 4. C 5. B6. C7. A8. A 9. C 10. A 11. A 12. B 13. C 14. B 15. B 四、1.(1)是否有质量 等于 (2)右 质量 容易被压缩 (3)空气流动的方向 A→B热空气 模拟 2.(1)B (2)C (3)A (4)A (5)B 3.(1)A管瓶内端形成液柱,直至液体从A管瓶外端喷出，瓶内空气占有的体积变大。 (2)A管瓶内端有气泡产生。4.(1)A (2)B (3)B