人教版七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）（适用于山东）

这是一份人教版七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）（适用于山东），共9页。试卷主要包含了请将下列句子翻译为现代汉语，古诗文默写等内容，欢迎下载使用。
一.(16分)
阅读下面的文段，完成1~3题。
初冬时节，乐亭县渤海湾湿地波光粼粼、芦苇摇曳，泥质滩涂、淡水沼泽、海岛、盐池等丰富的湿地生态系统，吸引来成群越冬迁徙的（ hòu ）鸟。今年以来，已监测记录到398种迁徙鸟类。近日，乐亭县大清河盐场野生动物收容救护站举行了野生鸟类集中放飞活动。穿过清晨的漫天霞光，应和着余（ huī ）中的渔舟晚歌，丹顶鹤、遗鸥、松雀鹰、红喉歌鸽、蒙古百灵等重回自然。丹顶鹤在水面滑翔；东方白鹳迈着优雅的步子安适地（ mì ）食；遗鸥披着雪白的衣服悠闲地散步。它们有的从"过客"变成了"长住客"，因此摄影爱好者们见证了它们在这里的幸福生活。一位摄影爱好者翻阅相册里千姿百态、五（ cǎi ）斑斓的鸟儿，如话家常。
1.文段中加点字的读音和括号内的字形全部正确的一项是( )(3分)
A.摇曳（ yè ） 迁徙（ xǐ ） 五彩 B.应和（ hè ） 觅食 迁徙（ xí ）
C.摇曳（ yē ） 滩涂（ tān ） 侯鸟 D.应和（ hé ） 余晖 悠闲（ yōu ）
2.文段中画线的四字词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A．波光粼粼 B．漫天霞光 C．千姿百态 D.如话家常
3.选文中画线句子语病修改正确的一项是( )(3分)
A ．它们只有从"过客"变成了"长住客"，摄影爱好者们才能见证了它们在这里的幸福生活。 B ．它们有的从"过客"变成了"长住客"，摄影爱好者们见证了它们在这里的幸福生活。 C ．它们如果有的从"过客"变成了"长住客"，摄影爱好者们就见证了它们在这里的幸福生活。 D ．它们虽然有的从"过客"变成了"长住客"，但是摄影爱好者们见证了它们在这里的幸福生活。
4．同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（不超过25字）(4分)


5．图画组的几位同学在湿地拍摄了图片，其中图2还没有命名。请发挥联想或想象为其命名，并简要说明理由。(3分)
图1：独舞
命名理由：画面上这只雪白的天鹅微微打开翅膀，好像要在晨光中开始独自舞蹈。
图2:
命名理由：

二.(37分)
（一）文言文阅读。
阅读下面的古诗文，完成6~11题。（共22分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多志气日益损实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气②。今吾儿既知汲长鲠短③，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？唯有一言嘱汝者：服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位，而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨砺自修。
（选自林则徐《致大儿两封》，有删改）
【注释】①邀幸：侥幸。②暮气：萎靡不振的精神状态。③汲长便短：汲，从井里打水；便，汲水用的绳子。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
6.下列句子中加点词的意思有误的一项是( )(3分)
A ．非学无以广才 增长 B ．险躁则不能治性 修养
C ．实非载福之道 道路 D ．静以修学 摒除杂念和干扰，宁静专一
7.下列加点词的意义与用法不相同的一项是( )(3分)
A ．淫慢则不能励精 则又应时时作用世计
B ．夫君子之行 实非载福之道
C ．俭以养德 孝以事母
D ．为人谋而不忠乎 为父平日所以不言者
8．【乙】文中画横线句子断句，正确的一项是( )(3分)
A ．交友日益多／志气日益损实／非载福之道
B ．交友日益多志气／日益损／实非载福之道
C ．交友日益多／志气日益损／实非载福之道
D ．交友／日益多／志气日益损实非载福之道
9.下列对文学、文化常识的表述，正确的一项是( )(3分)
A ．邀请别人到家里做客：诚邀您到寒舍一聚。
B ．请老师修改自己的文章：大作奉上，望恩师斧正。
C ．诗歌常常借助意象来抒写情思。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借杨花来表达漂泊在外的孤零之感；王湾的《次北固山下》借归雁寄托了对友人的思念。
D .《列子》是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，内容多为民间故事、寓言等，如《杞人忧天》
《一字千金》《穿井得一人》等。
10.请将下列句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)实先得吾心，又何阻为？
11.【甲］】［乙】两文都是父亲写给儿子的书信，分别提出怎样的期望？(4分）


（二）诗歌阅读。
阅读下面的诗歌，完成12~13题。（共7分）
枕上述梦
［宋］陆游
江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。
生马驹驰铁蹄腕，古饶歌奏锦衣褠①。
玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。
白首不侯②非所恨，咿嘤床箦③死堪羞。
【注释】①褠：直袖单衣。②侯：封侯。③床箦：床席。
12.下列关于诗歌的理解或赏析，不正确的一项是( )(3分)
A ．诗歌描绘一个江湖人送别老渔舟的场景，以及诗人在梦中游历边塞的情景。
B ．诗中的颔联表达了作者希望收复北方失地，统一国家的炽热爱国情。
C ．诗歌颈联中的"开"则有云开日出之意，写出经过奋战后边关安定之景象。
D ．诗中"渔舟"这一意象有飘逸之意，本诗表达作者对自由恬淡生活的向往。
13．有人评论此诗情感基调是"悲愤与痛恨同生"，请结合本诗内容，谈谈你对这句话的理解。(4分)


（三）诗词默写。
14.古诗文默写。（共8分）
读古诗文，就是读诗人，读人生。我们可以读出李白《峨眉山月歌》中"①
，思君不见下渝州"的急切思念；读出岑参《行军九日思长安故园》中"强欲登高去，②
"的惆怅凄凉；读出杜甫《江南逢李龟年》中"正是江南好风景，③
"的双重寓意；读出诸葛亮《诫子书》中"④ ，非宁静无以致远"的殷殷教诲；读出李商隐《夜雨寄北》中"⑤ ,⑥ 。"的苦涩无奈；读出陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中"⑦ ,⑧ 。"虽年老却坚定不移的报国之志……
三、(7分)
15.《西游记》中人物形象栩栩如生，个性鲜明，请联系名著，完成以下问题。
(1)《西游记》中的孙悟空三离三还，请你根据提示，将相关情节做一个梳理。(4分)
（请在表中横线处补写：①补充第二十七回的回目②写出孙悟空第三次离开的原因；③、④归纳孙悟空的成长表现）
(2)《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。(3分)


四、(30分）
（一）阅读下面材料，完成16~18题。（共12分）
【材料﹣】
近年来，福建省各地掀起了学习朱子文化的热潮。在福州，各地各校纷纷开展"朱子文化进校园"活动，利用电子屏、校园广播、宣传栏、校园景观等作为朱子文化的宣传阵地，在校内走廊、墙壁等醒目位置粘贴朱熹语录、家训来营造学习氛围。许多学校通过举办主题班会、手抄报和主题黑板报比赛，让朱子文化走进班级。在漳州，闽南日报社联合多所学校举办朱子文化图片展进校园巡展活动，为广大学生献上漳州朱子文化盛宴。在三明，尤溪县第二实验小学举行朱熹像揭幕仪式，通过表谢亲师、击鼓明志、破笔开蒙等活动，感受朱子文化魅力，推动朱子文化进校园。
【材料二】
【材料三】
"东周出孔丘，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。"南平是朱熹故里，南平市教育局注重朱子文化的传承与创新，积极开展读本进校园活动，将朱子文化融入课程教学与实践活动中，让孩子们学习了解《朱子家训》、朱子诗词等，在潜移默化中传承中华美德。
市教育局鼓励各中小学在校园建设上融入朱子文化。作为"朱子文化进校园"基点校，武夷山市朱子学校较好地发挥了示范带动作用，校园内处处都弥漫着朱子文化气息：大门口镌刻着朱子手迹校训"活源毓秀，继往开来"，校园中央矗立着朱子雕像，校内专门辟有朱子文化园，名篇隽语相伴左右。老师和孩子们一进校园，就能感受到扑面而来的书香气息。
目前，南平市正编制完善南平市研学旅行规划，规划武夷山五夫和建阳考亭两条朱子文化研学旅行路线。此外，在南平市国家级示范性综合实践基地已规划建设160平方米左右的朱子文化展厅，作为今后全市中小学生综合实践课程教育教学的主题展馆。待综合实践基地投入使用后，组织全市学生开展朱子文化研学实践课程。
16．下列表述不符合以上材料内容的一项是( )(3分）
A ．学习朱子文化在福建省掀起了热潮，部分学校开展了朱子文化进校园活动。
B ．电子屏幕、校园广播、校内走廊、班级黑板报等都适合学校宣传朱子文化。
C ．武夷山市朱子学校营造的朱子文化氛围，让师生感受到了浓厚的书香气息。
D ．目前，南平市已编制完善武夷山五夫和建阳考亭两条朱子文化研学旅行路线。
17．下列选项中，不是从【材料二】中得出的结论的一项是( )(3分）
A ．南平市中小学在校园建设上融人朱子文化。
B ．南平市中小学生学习朱子文化的积极性随着学段的升高而降低。
C ．南平市中小学生学习朱子文化的积极性高。
D ．南平市小学生学习朱子文化的积极性最高，高中生学习朱子文化的积极性最低。
18．为弘扬朱子文化，传承朱子智慧，学校决定开展"朱子文化进校园"活动，请提几条合理化建议。（至少三条）(6分）


（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共18分）
坐在路边鼓掌的人
刘继荣
①女儿的同学都管她叫"23号"。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。
②我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的"小超人"赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的"23号"，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。
③中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹别蟹剥虾、盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答："长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。"众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿，她大大方方地说："我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。"亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。
④其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一沓沓地做。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。在病床上，输着液体，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。
⑤后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的32名。我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的摇苗助长活动，恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
⑥周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。
⑦野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。
⑧期中考试后，我接到了女儿班任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题；你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。
⑨我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说："妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。"
⑩我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人，如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
EQ \\ac(○,11)长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？
19.下列对文章的分析和理解，有错误的一项是( )(3分)
A ．本文运用欲扬先抑的手法，先反复渲染"我们"对女儿的失望，再通过叙述结伴郊游时女儿的表现、班主任电话告知全班同学一致最欣赏女儿，让读者发现，这个"23号"也是能"温暖"父母的人。
B ．第③段写中秋节亲友相聚，运用对比的手法，是为了突出现在的孩子都目标远大，从小就受到了很好的熏陶。
C ．第⑤段的"悄无声息"和"轰轰烈烈"两个词语，十分形象地刻画了"我们"为了提高女儿成绩，几次三番地折腾的卖力，以及失败后的挫败感和无力感。
D ．第①段"我心里，竟是蓦地一暖"是因为我终于发现，女儿很享受现在这样的生活，她虽然平凡，但是她拥有人生最宝贵的东西——健康、快乐。
20．请从修辞手法的角度赏析第段中画横线的句子。(4分)
点的花蕾。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星，点点的花蕾。


21．请结合文章内容和主旨，探究文章标题"坐在路边鼓掌的人"的多重意蕴。(6分）


22."女儿"班上改选班委会在即，很多同学建议由"女儿"-﹣刘欣欣来担任班长。请你结合文中的人物特点，代表这些同学向班主任写一封推荐信，力求在协助班主任工作、服务同学、团结班委、培养班级氛围等方面阐述理由，让人信服。只写正文，不超过150字。(4分）


五、(60分）
23．写作。
成长路上，父母的一声叮咛，老师的一丝关怀，同学的一句慰问，陌生人的一个微笑……温暖着我们。
请以《温暖》为题目，写一篇文章。
要求：①以记事为主，不少于600字；②内容真实具体；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
1.A
2.D
3.B
4．示例一：请爱护人类最亲密的朋友。
示例二：保护动物，保护人类美好家园。
示例一：高歌理由：画面上的丹顶鹤伸着长长的脖颈，张开嘴巴，好像在向着天空放声歌唱。
示例二：翔舞理由：画面上的丹顶鹤伸长脖颈，扇动着翅膀，宛如仙女在飘动着长袖飞翔舞动。那高傲的身姿美丽动人，使人陶醉。
C
D
C
A
10.(1）不内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。
(2）实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？
11.【甲】文诸葛亮期望儿子勤学立志，修身养性，珍惜时日，成为有用之才；【乙】文林则徐期望儿子做官时做好回家的谋划，不贪图功名利禄，不贪恋权势地位；在家时不忘治世之学，不沉湎于儿女情长而荒废学业。
12.D
13．示例：①"悲愤"指诗人空有收复失地的报国之志，却报国无门，无法实现自己的理想的悲愤。诗中的颔联和颈联，写自己虽年老体衰，但仍想为国征战沙场，表达作者收复失地，统一国家的炽热爱国情。然而诗人只能以梦境来满足自己报国的愿望，这是令人悲愤的。②"痛恨"指诗人对南宋统治者偏安一隅，不思收复失地的痛恨。尾联写自己年老体衰，未能为国建功立业，但不以此为恨事；令人痛恨的是，自己满腔的爱国热情，却只能在梦中得以展现，这是令人难以容忍的。
14.①夜发清溪向三峡 ②无人送酒来 ③落花时节又逢君 ④非淡泊无以明志
⑤君问归期未有期 ⑥巴山夜雨涨秋池 ⑦僵卧孤村不自哀 ⑧尚思为国戍轮台
15.(1)①尸魔三戏唐三藏②孙悟空打死了几个杀人放火的强盗，被唐僧赶离。③急躁任性④重师徒之情、成熟稳重
(2）示例一：孙悟空
动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。
神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化等神奇本领。
人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉"一日为师，终身为父"的教条等。示例二：猪八戒
动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。
神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾等。
人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就喊"散伙"等。
16.D
17.A
18.①开展"朱子文化"主题征文活动，让学生深人了解朱子文化的内涵和应用。
②开展"朱子文化"演讲比赛，鼓励学生积极参与，传承朱子智慧。
③组织学生参观朱子文化遗址和纪念馆等场所，加深对朱子文化的认识和理解。
④开展"朱子文化"文艺演出活动，通过表演形式展示朱子文化的魅力，增强学生的文化自信。19.B
20．用比喻的修辞手法，把女儿织绒线比作"一寸一寸的光阴在吐出星星点点的花蕾"，生动形象地写出女儿享受编织绒线的快乐，也暗示着母亲内心的释然、温暖、安定；情节上，呼应上文女儿说的"我不想成为英雄"。
21．指"我"的女儿及其这样的中等生，成绩不出色，又没有学什么才艺，显得平庸；指甘愿做英雄人物、明星人物的陪衬的人；也指对不幸、弱势的人的同情者、抚慰者；表达对现状、人才观的思考：现在教育的问题是太过的竞争、比拼、内卷，而"英雄"必然寥若晨星，大量的"坐在路边鼓掌的人"，未必就是失败者，未必就不能体现其人生价值。所以，我们应该旗帜鲜明地强调我们的教育目标，是培养健康、快乐、善良的人，让他们安然地过他们想要的生活。
22．示例：我们郑重推荐由刘欣欣同学来担任班长。首先，刘欣欣同学热心助人，守信用，她一定会成为您的得力助手，热情为全班同学服务。其次，她不爱生气，好相处，人缘好，一定会团结班委会其他成员，是他们的好搭档。第三，她乐观幽默，能活跃班级气氛，给班级带来正能量。所以，我们推荐由刘欣欣同学来担任班长，敬请老师批准。