小学美术人美版（2024）二年级上册9.我们身边的痕迹教案

这是一份小学美术人美版（2024）二年级上册9.我们身边的痕迹教案，共3页。教案主要包含了引入，新授，艺术实践，评价总结等内容，欢迎下载使用。
课题
9.我们身边的痕迹
单元
第九单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1．知识与技能：初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凸凹感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。
2．能力目标：在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验。引导学生小组合作完成拓印组合作品。
3．情意目标：在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。
重点
拓印的美感及其方法。
难点
拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、引入：
出示图片：拓印印章和硬币让学生说一说为什么会留下痕迹？
多媒体出示课题，板书课题：我们身边的痕迹
观察欣赏回答
认真倾听

激发学生学习兴趣和学习欲望
再次激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新授
1.引导启发
你想不想知道这种痕迹是怎么出现的呢？就让我们一起来学习认识一下拓印吧！
出示拓印的定义，让学生了解什么是拓印？
拓印是对雕刻的或石刻的表面手工复制品。
拓印的物体必须是凹凸不平的，平面的物体是不能拓印的。
说一说：我们身边有哪些东西可以拓印后留下痕迹？
2.探究学习
出示图片欣赏《日神与人汉画像砖》
小组讨论猜一猜这幅作品是怎么拓印的？
讨论后回答拓印的方法
拓印的作品非常美，你想知道怎么能拓印出这么美的图案吗？让我们一起来学习一下拓印的方法吧！
拓印的方法：1.是把一张纸紧紧的覆盖在想拓印的物体上。2.按住物体不能随意移动。3.用黑色铅笔或彩色铅笔、蜡笔轻轻均匀拓印出图案。
欣赏学生作品
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：尝试不同材料拓印两到三张作品。（注意：拓印的物品有美丽的凹凸感，拓印的画面清晰美观。）
四、评价总结：
自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你选择了什么物体进行拓印？用了那些颜色？
互评：说一说小朋友的作品拓印的痕迹好吗？好在哪里？哪里有不足？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
认真倾听学习什么是拓印
学生回答
小组共同探讨拓印方法
学生回答
认真学习拓印的方法
欣赏作品
根据作业要求采用不同方式进行创作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生倾听能力和观察回答问题能力
提高欣赏能力，小组合作能力
学习拓印方法为创作做好铺垫
激发学生创作欲望
及时进行指导学生进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习同学们感受了拓印的乐趣，学会了拓印的方法，利用拓印的方法进行选择身边可以拓印的材料创作作品，整节课学生都在快乐中学习，体验身边痕迹拓印的美感。
板书
9.我们身边的痕迹
拓印是对雕刻的或石刻的表面手工复制品。
拓印的方法：1.蒙纸。2.按住物体。3.用笔或彩色轻轻均匀拓印出图案。