小学科学苏教版（2024）六年级下册（2017）3 能量的转换精品ppt课件

这是一份小学科学苏教版（2024）六年级下册（2017）3 能量的转换精品ppt课件，文件包含苏教版2017科学六下13《能量的转换》课件pptx、苏教版2017科学六下13《能量的转换》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。能量能从一种形式转换成另一种形式吗？
活动1：实验体验能量转换
（一）体验动能与势能的相互转换
牛顿摆是一个既能碰撞又能摆动的能量转换与传递的演示装置。
①拿起A球时，A球具有什么形式的能量？②释放A球，其中的能量怎样转换？③A球碰撞B球，B球依次碰撞C、D、E球，传递的是什么能量？④E球被撞起，其中的能量又怎样转换？⑤E球又将A球撞起，能量又怎样转换？
温馨提示：边观察边思考
交流：牛顿摆的能量转换
① 找一个大扣子或是穿了孔的圆形厚纸板。② 在扣子或圆纸板中间穿入1米左右的细线，两端打好结。
① 把扣子或圆纸板放在细线的中间，甩动细线15～20圈。② 拉紧细线，扣子或圆纸板按甩动的相反方向旋转；再放松细线，扣子或圆纸板按初始甩动方向旋转。③ 不停地拉、松，使扣子或圆纸板有节奏地旋转。
①细线紧时（细线缠在一起）具有什么能量？②细线松时能量发生怎样转换？
（二）体验动能与热能的相互转换
（人体）化学能→动能→热能（手心的温度升高）和声能（听到搓手的声音）
（1）动能转换为热能
快速搓动双手，手心发热，想想热量来自哪里？搓手发出的声音，即声能又来自哪？
（2）热能转换为动能
（三）体验动能与电能的相互转换
截面直径1厘米的有机玻璃管
①在直径约为 1 厘米的有机玻璃管上缠绕漆包线，并在漆包线两端连接 1 个发光二极管。②在有机玻璃管里放入条形磁铁，用橡皮塞塞紧两端管口。③挥动有机玻璃管，让条形磁铁在管道内来回移动，观察发光二极管有什么变化。
实验交流：二极管为什么会发光？
解释生活现象：电动机的能量转换过程是怎样的？
电动机通电后，由于内部线圈和磁体磁场的相互作用，使转子转动起来，电能转换为动能。
（四）体验化学能转换为动能
①在瓶中放入少量小苏打。②倒入白醋后盖上瓶塞（不要塞得太紧），观察变化情况。
实验交流：瓶塞为什么被顶开？在这个过程中，能量发生怎样的转换？
想一想：用烤箱烤面包，能量是如何转换的？
活动2：借助情景描述能量转换
实验操作：用火柴点燃酒精灯，观察并分析其中的能量转换形式。
注意：正确点燃酒精灯方法
划着一根火柴： （火柴）化学能→光能、热能
点燃酒精灯： （酒精灯）化学能→光能、热能
（2）看图分析能量转换
番茄接收来自太阳的光能，把光能转换为化学能储存在体内，人吃番茄后吸收了化学能，人蹬车时把化学能转换为机械能，发电机把机械能转换为电能，电热水壶把电能转换为热能，热能传递给水，水蒸气的机械能又转换为声能。
能量可以从一种形式转换成另一种形式。
1.填空题（1）能量可以从一种形式_________成另一种形式。（2）电热水器工作时把_______能转换为_______能。（3）电动机把________能转换为________。（4）用烤箱烤面包是把_______转换为______，再转换为面包的_______。
2.判断题（1）玩牛顿摆的过程中，动能和势能在相互转换。（ ）（2）把手举高的过程中没有能量的相互转化。（ ）（3）双手所具有的热能可以融化手中的冰块。( )（4）能量可以从一种形式转换成另一种形式，而且可以多次转换。（ ）（5）燃气在燃烧时发生化学变化释放出光能和热能。( )
3.选择题 （1）无人机在飞行的过程中，发生能量转换描述正确的是（ ）。 A．电能→风能→机械能 B．电能→机械能 C．化学能→机械能（2）不同形式的能量可以相互转化，例如，遥控玩具车消耗了______，获得了______。（ ） A．电能 热能 B．电能 动能 C．热能 动能
3.选择题（3）2021年6月17日，我国的载人飞船和核心舱成功实现自主快速交会对接后航天员成功进入天和核心舱，这标志着中国人完成了进入自己空间站的梦想。推动核心舱的电推发动机发生的能量转化是（ ）。 A．化学能转化为电能 B．太阳能转化电能 C．电能转化为机械能
本课通过观察、实验，我们体验到各种形式的能量之间是如何转换的，为今后学习物理学最普遍的定律之一——能量守恒定律打下基础。
动能→势能，势能→动能动能→热能，热能→动能动能→电能，电能→动能化学能→动能
完成“活动手册”课堂内容。