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    【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)《项链》 课件+教案+同步练习含解析

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    【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)《项链》 课件+教案+同步练习含解析

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    这是一份【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)《项链》 课件+教案+同步练习含解析,共38页。PPT课件主要包含了莫泊桑,世纪后半期,整体感知,马蒂尔德,拓展延伸,写作特点等内容,欢迎下载使用。
    有些女子,天生丽质,妩媚娇柔,偏偏由于命运的阴差阳错,竟出生在普通的小职员家庭,马蒂尔德就是这样,她是一个漂亮动人的女子。然而……
    19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了六部长篇小说和三百多篇中短篇小说,短篇小说:《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》。长篇小说:《一生》、《漂亮朋友》 他的文学成就以短篇小说最为突出,他与俄国的契·科夫和美国的欧·亨利一起被誉为“世界三大短篇小说之王”,对后世产生了极大的影响。欧洲短篇小说创作“双璧”:法国莫泊桑,俄国 契诃夫。
    19世纪80年代的法国,资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会,追求享乐、爱慕虚荣,成为一种社会风气。这种风气在小资产阶级当中同样盛行,他们羡慕上流社会,爱慕虚荣。作者长期在政府小科员圈子中生活,对于他们有很深的了解。
    19世纪后半期(写作背景)
    ▶▷ 浏览课文,思考问题:
    一个虚荣的女人,她出身一般,靠丈夫辛辛苦苦工作,维持着小资产阶级的生活,本来也平静安稳,可她善于比较,跟别人一比,她看见的都是自己生活的贫瘠,所以总是抱怨这不好那不行的。
    她性格特征的主要方面是爱慕虚荣、贪图享乐。主要表现:①第一节,对人物的心理描写(七个“梦想”)。②第二节,写她得到请柬后的忧愁。③第三节,借项链过程中的感情变化。④第四节,夜会上的成功(四个“陶醉”)。
    玛蒂尔德性格的主要方面是什么?哪些情节突出地表现她这种性格?
    十年后她“变”了没有?这对表现人物的形象有什么作用?
    马蒂尔德为了出席一次盛大的晚会,她用丈夫积攒下的400法郎做了一件礼服,还从好友那里借来一串美丽的项链。在部长家的晚会上,玛蒂尔德以她超群的风姿出尽了风头,她的虚荣心由此得到了充分的满足,可她竟然把借来的项链丢失了。
    “项链”在这篇小说中的作用是什么?
    ①本文以项链为线索展开情节,用项链这一物组织材料,一环扣一环(从结构角度);②项链牢牢系住女主人公玛蒂尔德的行为、语言和心理活动,显示出了女主人公动态的变化过程(从内容—人物、主题)。
    最后的结局——马蒂尔德悲剧
    从此,夫妇俩度过了10年节衣缩食的生活。在这艰难的积攒过程中,玛蒂尔德的手变得粗糙了,容颜也衰老了。后来,她偶然得知了她丢失的那条项链不过是一条价格低廉的人造钻石项链,而她赔偿的却是一挂真钻石项链。就这样玛蒂尔德白白辛苦了10年。
    作者的解释:“人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”
    小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的?
    主人公悲剧的原因: 1.内因:贪图享乐的小资产阶级的虚荣心是人物悲剧的根源。2.外因:资本主义社会的贫富不均,资产阶级享乐风气的熏染,以及资本主义社会把女性当成玩物的态度,造就了她的享乐思想和虚荣心。因此,她的悲剧也是资本主义社会的罪恶
    小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素,那么造成这一偶然性结果的必然性因素有哪些?
    “借项链”时,佛来思节夫人的爽快;为赔项链而去买项链时,珠宝商说只卖过盒子,未出售项链;“还项链”时,佛来思节夫人没有打开盒子看看。
    你觉得马蒂尔德是一个怎样的人?
    横祸来袭,担当是善良的选择
    精湛紧凑的叙事手法,将项链串联成各自独立又紧密相容的主线幻想虚荣中的浪漫情怀,是导致玛蒂尔德膨胀欲望的根源通过精巧的文章布局安排,暗示玛蒂尔德悲剧的必然性
    如果说玛蒂尔德命运是不幸的,那么只能说导致她不幸的根源是不断的膨胀欲望。 莎士比亚说:一千个观众眼中有一千个哈姆雷。至于对错或值不值得,需要坦诚的问问自己的内心。要紧的不过是忠于自己的选择,忠于自己的梦想与人生,这便是与自己、与生活最好之和解。

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