人教版（2024）四年级上册第4课 生活中的线条教学设计及反思

这是一份人教版（2024）四年级上册第4课 生活中的线条教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教材分析，教学时间，教学过程，教学小结等内容，欢迎下载使用。
1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条；通过教学掌握线的简单分类以及线的运用方式，感悟各类线条的表现力，培养学生线的运用能力和创造能力。
2、了解线条的分类和线条的组合、重复、添加的方式，进行简单的线条装饰练习。
3、通过观察线条表现的作品以及线条的视频资料，培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
二、教学重难点：
1、重点：通过对生活中线条的提炼分析，体会线条的魅力，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
2、难点：熟悉曲、直，粗、细，长、短不同变化的线，掌握线条的组合以及重复技巧，进行图案设计。
三、教学准备
教师：课件、画板、画架、装饰图案 学生：记号笔、纸
四、教材分析
本节课为人教版四年级上册用书第四课，线条来源于生活，但又表现生活。线条渗透在孩子学习生活的每个角落，他们用线条造型，用线条表现，随着年龄的增长和学习生活经验的积累，孩子运用线条进行表现的能力日趋加强，而且生活中的各类事物，如书法、建筑、工艺品等都在向孩子昭显着线条无穷无尽的魅力。
五、教学时间：
1课时
六、教学过程：
1、游戏导入（我画你猜）
师：同学们根据老师画的两根线，你能联想到生活中的哪些景物呢？（学生回答）
师：两根线条就让我们联想到了那么多生活中的景物，线条真是非常的神奇，那这节课就让我们一起来感受线的魅力吧！ 出示课题《线条的魅力》（板书）
2、探究学习
（1）师：出示三组图片
师：同学们从这几组图片中你看到了什么样的线，它们按不同的性质，可以分为哪几类呢？
生回答
师：（板书）
线的分类：直线、曲线；粗线、细线；长线、短线
知道了线的分类，我们该如何将线运用到我们的画面上呢？
(2)师：师出示一张花瓶卡片
师：利用线的分类，将花瓶分为几个面（边讲边示范）
师：空白处我们可以运用什么方式将生活中的线，运用到我们的画面上？（艺术来源于生活，一起去生活中找答案吧。）
举例：出示图片：孔雀羽毛图案、三角板（边讲边示范）
师生共同总结：组合、重复、添加。
3、动动手
学生分小组作画
师生点评
4、欣赏拓展
师：播放视频《一笔一江南》
七、教学小结
本节课教学目标是让学生通过仔细观察发现生活中千变万化的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握线的简单分类以及线的运用方式，感悟各类线条的表现力，培养学生线的运用能力和创造能力。课堂从生活出发在几组生活常见的照片中找到线的一般分类：直线、细线；粗线、细线；长线、短线，再从孔雀、三角板等事物中通过分析美丽的图案，找出线的运用方式：组合、重复、添加。当学生掌握了线的分类以及运用方式，再进行简单的线条装饰练习，体会线条的美。最后再播放《一笔一江南》的视频，感受线条的灵动魅力，进一步提高学生欣赏能力。
本节课，虽然专业性较强，但学生学习兴趣浓厚，从学生作品中反应出学生收获较大。但是因本堂课包含理论总结加实际操作，内容紧凑，所以在时间的掌控上还需加强。 总之，学生通过自己动手体会线条经组合、重复、添加带来
的美；通过欣赏线的视频，感受线条的灵动魅力，培养了学 生从生活中发现美、感受美、创造美的能力。