初中历史人教版（2024）九年级下册第3课 美国内战教案设计

这是一份初中历史人教版（2024）九年级下册第3课 美国内战教案设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学资源，教学方法，教学过程，课堂小结，巩固训练等内容，欢迎下载使用。
知识与能力：美国南北战争爆发的原因、经过、意义；扭转战局的两部文件《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》；林肯在美国历史上的作用。 （三个要点、两个文件、一个人物）
过程与方法：讲述林肯在南北战争中的主要活动，感受林肯的作用和精神；通过学生交流辩论理解和归纳美国内战爆发的原因；通过出示相关史料，小组合作探究《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容以及对内战所起到的作用，培养学生史料实证和历史解释的能力；通过美国内战和美国独立战争的对比以及思维导图的梳理，理解美国内战在美国历史上所起到的重大作用；
情感态度与价值观：认识到民主、平等是不可抗拒的历史潮流；认识林肯，了解林肯的人格魅力和他为了国家进步、社会发展而献身的精神；理解南北战争在美国历史发展中的作用，认识统一是国家发展的重要条件，培养家国情怀。
【教学重点】《解放黑人奴隶宣言》与《宅地法》的颁布；理解南北战争在美国历史发展的作用。
【教学难点】了解林肯的贡献和他为了国家进步、社会发展而献身的精神，认识到民主、平等、统一是不可抗拒的历史潮流。
【教学资源】历史图片 历史地图 文字材料 多媒体
【教学方法】教法：史料教学法、情景创设法 学法：自主探讨法、小组讨论法
【教学过程】
新课导入
以美国国旗的变化作为导入引起学生兴趣
师：美国每增加一个州，国旗上的蓝色星区里就增加一颗星，一般在新州加入后的第二年执行。那美国在独立之初，国旗上应该是多少颗星星？
生：13颗
师：到19世纪中期，星星是30颗，这说明了什么？
生：美国在独立后不断地对外扩张
讲授新课
目标导学一：南北矛盾的加剧
师：到19世纪中叶时，美国的领土已经扩张到了哪里？
生：大西洋沿岸
师：随着美国领土的不断扩张，南北两种经济制度的矛盾也凸显了出来。北部自由州发展资本主义工业，生产工业产品。所以北方是什么经济？
生：资本主义工商业
师：而南部蓄奴州发展种植园经济，生产工业原料。所以美国的南部是什么经济？
生：落后的奴隶制种植园经济。
师：为什么这两种经济体制之间会有矛盾呢？还记得工业革命开始的直接原因就是对于什么的需求吗？
生：棉纺织品
师：那棉花的需求量就？
生：陡然增加
师：种植棉花有利可图。于是种植园奴隶主就拼命扩大棉花种植面积，并大量贩入黑奴，到内战前夕，南部的黑奴已经增加到多少人？
生：400万人
师：而这又会带来哪些矛盾呢？
生：劳动力
师：北方资本主义工商业发展需要大量的自由劳动力，但是南方种植园主却把几百万黑奴禁锢在了？
生：种植园里，占有了大量的劳动力。
师：机器化大生产使原料供不应求，所以北方也非常需要棉花，但南方为了谋取高额利润，把棉花等原料大量销往？
生：英、法等国
师：美国的工业虽然有所发展，但是与英国相比？
生：落后弱小
师：所以为了保护本国的工业北方就要求？
生：提高关税
师：可是南方却极力要求什么？
生：降低关税，以购买廉价的外国商品
师：这也使得北方的工业品在南方没有？
生：市场
师：随着西部开发，新加入联邦州的身份也成为争夺的焦点。南方主张建立什么州？
生：蓄奴州
师：北方呢？
生：自由州
师：双方为什么要争夺？
生：归根结底，奴隶制之争也是权力之争，按照美国1787年宪法规定，国会中的参议院是由每州2名参议员组成的。这就意味着谁控了西部，谁就能在参议院中得到更多的席位，就能在投票中占据？
生：优势
师：从而控制参议院，控制美国政权，所以双方都想把自己的制度推广到西部去。好，我们根据表格总结一下。这些矛盾也随着美国经济的发展以及领土的扩张而日益尖锐，所以美国内战爆发的根本原因是什么？
生：南北两种经济制度不可调和的矛盾
师：而这些矛盾的焦点就在于什么问题？
生：奴隶制的废存问题
师：那时候堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：“拥护还是反对奴隶制？”如果回答不同，马上就开枪射击。
师：在南北双方针锋相对的局势下，奴隶本身长期遭受着非人的待遇，被随意惩罚、买卖甚至杀害。一些有识之士开始积极帮助奴隶逃亡北方。此时恰好有一位夫人写了一本书《汤姆叔叔的小屋》，激发了轰轰烈烈的废奴运动。在当时背景下，奴隶制的废存不仅涉及经济利益，还有价值观和历史渊源问题。所以，任何一个反对或主张限制奴隶制的人就任美国总统，南方都不会满意，都可能使矛盾转化为武力冲突。而谁在1860年的选举中当选为第16届美国总统？
生：林肯
师：大家看到人物扫描，林肯对奴隶制的态度是怎样的？
生：痛恨
师：林肯当选意味着至少在四年内，林肯政府必将？
生；行使权力，逐步限制、并废除黑人奴隶制。
师：所以南方奴隶主把林肯的当选看作是一场灾难，这就成了南方奴隶主发动战争的借口，所以林肯的当选是美国内战爆发的？
生：导火索
目标导学二：内战爆发
师：其实林肯就职后，曾经试图同奴隶主谋求和解，但是遭到了拒绝。奴隶主叛乱武装首先发动炮轰挑起了战争，时间是？
生：1861年4月
师：由此美国内战爆发，史称？
生：南北战争
师：这是内战爆发时南北双方的概况，你觉得战争的形势有利于哪一方？
生：北方
师：北方人自己也是这么想的，许多人认为战争不会太久，认为南方根本无力抵抗，但是南方奴隶主蓄谋已久，他们早在1860年林肯当选总统后就购买了大批的武器运往南方，并且积极的训练军队。而北方面对战争却？
生：措手不及
师：士兵都是仓促之间募集的，没有经过训练，毫无作战经验。而且当时美国的许多知名将领都是奴隶主出身，所以林肯当选总统后纷纷南下叛乱，那北方就缺乏什么？
生：军事人才
师：所以在内战初期，北方是屡战？
生：屡败
师：战争初期北方的失利也与林肯政府坚持的战争目标密切相关，作为国家总统，在反对奴隶制之外，此时的他有了更高的诉求。林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么？
生：维护国家的统一
师：所以在内战的第一阶段，林肯坚持不肯实行解放奴隶的政策，因为在他看来解放奴隶是一个关系重大的问题，必须缜密考虑其利弊得失，不应该匆忙的做出决定，而且内战爆发后，边境有三个蓄奴州没有参加叛乱，这三个州都是大州，是联邦士兵的重要来源也是首都华盛顿的屏障，所以林肯担心如果宣布解放奴隶会造成什么后果？
生：害怕把这几个州推到南方叛乱者的怀抱，这将葬送整个内战的前途。
师：其实林肯的考虑有没有道理？
生：有
师：但是随着战争的拖延和失败，这就引起了人民的？
生：强烈不满。南方叛军步步进逼，一直攻到首都华盛顿的郊外，如果站在白宫的顶上，甚至可以看到南方叛军飘扬的旗帜，北方民众接受不了这一事实，他们要求林肯？
生：采取强有力的措施，来扭转战争中的不利局面。
师：在激进派、废奴派以及广大人民群众的压力下，1862年，林肯政府审时度势，颁布了两个法令。哪两个？
生：《宅地法》
师：《宅地法》满足了农民对什么的要求？
生：土地
师：所以鼓舞了他们的参战热情，而且由于这些土地在西部，所以又促进了哪里的开发？
生：有利于美国西部的开发。
师：在1862年的9月24日林肯政府又颁布了？
生：《解放宣言》
师：内容是什么？
生：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
师：他虽然让南方的奴隶得到了自由，但解放的奴隶既没有得到土地，也没有获得选举权。所以这个《解放宣言》是有？
生：局限性
师：但是《解放宣言》的积极意义也是非常明显的。它一发表，马上就产生了巨大的效果，
南方的奴隶成批的逃亡，纷纷来到北方营地，要求参军杀敌。有的黑人则在奴隶主后方发动起义，牵制敌人兵力。将近50万黑人奴隶逃跑，大大的增强了北方军队的？
生：战斗力
师：也有力的鼓舞了北方人民群众的革命热情和积极性，扭转了？
生：北方军队在战场上的被动局面
目标导学三：北方的胜利
师：从1863年夏开始，北方进入了反攻阶段，战场上的主动权转到北方军队手中，终于在1865年南方军队？
生：投降
师：持续4年之久的美国内战，以北方获得最后的胜利结束，美国重新恢复了？
生：统一
师：南北战争是美国历史上最残酷的一幕。伤亡人数达150多万 ,经济损失达150亿美元以上。成千上万的家庭流离失所，战争所带来的磨难超出大家的想象。那你觉得分裂国家、挑起内战的南方叛乱者应该有怎样的结局？
生：
师：但林肯诚恳地向国民呼吁用宽容和谅解重塑一个南北统一的美国，一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。甚至还恢复他们除了奴隶以外的所有财产。林肯宽恕了叛乱者，但是不是所有的叛乱者都能感悟林肯的这份博爱呢？
生：不是
师：在南方叛军主力投降后的第五天，也就是1965年4月14日，林肯被刺杀，第二天就逝世了。林肯是美国历史上屈指可数的伟人之一，你觉得他是一个怎样的人？
生：品德高尚，处处以国家的整体利益为重
师：卑鄙的暗杀并不能使黑暗的奴隶制死灰复燃，正如死亡无法抹杀林肯对美国历史发展的贡献一样。他最突出的贡献就是？
生：维护国家统一和解放黑人奴隶
师：美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得了新生，有什么重要意义呢？
生：到1890年美国的工业总产值已经占世界的31%，超过了英国，跃居各大国之首，如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。所以美国内战有什么重要意义？
生：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
师：所以美国内战实质上是？
生：美国历史上的第二次资产阶级革命
【课堂小结】美国内战中黑人奴隶制宣布废除，但这并不意味着在美国黑人和白人之间的种族矛盾就此结東。种族歧视已成为美国发展过程中“无法呼吸”之痛。他们仍然受到极其严重的种族歧视和迫害。他们争取真正解放的斗争还要继续下去。但相信黑人解放之路虽艰辛，但有路，就有尽头，有光，就有希望。
【巩固训练】
一、选择题
1.之所以把美国独立战争和美国内战称为美国历史上两次资产阶级革命，主要是因为
A．分别赢得了独立和废除了奴隶制
B．具有反殖民主义和封建主义的双重性质
C．推动了世界其他国家和地区的资产阶级革命的爆发
D．有利于美国资本主义的发展
2.在南非前黑人总统曼德拉的追悼大会上，奥巴马表示：“曼德拉是20世纪的最后一位救星。”从曼德拉到奥巴马，这是黑人的自由之路。历史上林肯为“改写美国黑人命运”而签署的文件是( )
A．《人权宣言》 B．《独立宣言》
C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》
二、材料分析题
马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
1.材料中的“倒下去”指的是什么事件？
2.马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？