人教部编版（2024）九年级下册陈涉世家当堂达标检测题

这是一份人教部编版（2024）九年级下册陈涉世家当堂达标检测题，共8页。试卷主要包含了作者作品，基础知识，分析第一段，分析课文第二段等内容，欢迎下载使用。
一、作者作品
本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，终于完成 。
《史记》是我国第一部 ，记载了从传说中的 到 长达3000年间的历史，共130篇。包括 （是帝王传纪）12篇，世家（记 本系）30篇， （序列人臣事迹）70篇， １０篇， ８篇，鲁迅称之为 。
二、基础知识
1．字音
鸿鹄（ ） 闾（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已失期 当行（ ） 以数（ ）谏故 罾（ ） 间（ ） 祠（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 宁（ ）有种 蕲（ ） 会（ ）计事 社稷（ ）
2．给括号前面的字注音并解释。
(1)阳夏（ ）（２）少（ ）时 （３）尝（ ）与人佣（ ）耕；(４)苟（ ）富贵，无相（ ）忘； （５）怅（ ）恨久之；（６）若（ ）； （７）陈涉太息（ ）曰； (８)辍（ ）（ ）耕 (9)鸿鹄（ ）
(1)发（ ）闾左（ ）遮戍（ ）渔阳900人； （２）皆次（ ）当行（ ） (3)会（ ）天大雨： （4）皆来会（ ）计事： (5)度（ ）已失（ ）期 （6）今亡（ ）亦死，…等（ ）死 （7）天下苦秦（ ）久已 （8）以数（ ）谏（ ）故： 数（ ）有功 (9)上使（ ）外将（ ）兵 （10）或（ ）闻无罪 （11）项燕为（ ）楚将：为（ ）坛而盟： (12)为天下唱（ ） (13)卜者知其指意（ ）（ ）；指目陈胜：（ ） （14）丹书帛曰（ ）；得鱼腹中书（ ） (15)罾（ ）鱼腹中： (14)陈胜王（ ）： (16)间（ ）令吴广之次所（ ）丛（ ）祠中 （17）夜篝（ ）火 （18）卒中往往（ ）语（ ）
(1)忿恚（ ）尉，令辱（ ）之； （2）笞（ ）广： （3）召令徒属（ ）曰 （4）借（ ）第（ ）令毋（ ）斩 （5）固（ ）十六七 （6）从（ ）民欲（ ）也 （7）比（ ）至陈 (8)车六七百乘（ ），骑（ ）千余 (9)被（ ）坚执（ ）锐。
3、一词多义。
（1）会 A.会天大雨（ ） B.与皆来会计事（ ）
（2）将 A.项燕为楚将（ ） B上使外将兵（ ）
（3）次 A.皆次当行（ ） B.之次所旁丛词中（ ）
（4）书 A.乃丹书帛（ ） B.得鱼腹中书（ ）
（5）乃 A.陈胜、吴广乃谋曰（ ） B.当之者乃公子扶苏（ ）
（6）为 A.皆次当行，为屯长（ ） B.为天下唱（ ）
（7）故 A.广故数言欲亡 ( ) B.扶苏以数谏故（ ）
（8）道 A.道不通（ ） B.伐无道（ ）
（9）令 A.乃令符离人葛婴将兵（ ） B.陈守令皆不在（ ）
(10)数 A.以数谏放（ ） B.卒数万人（ ）
４、指出下列句子中的通假字并解释。
（１）发闾左遮戍渔阳九百人（ 通 ， ）
（２）为天下唱，宜多应者（ 通 ， ）
（３）固以怪之矣（ 通 ， ）
（４）将军身被坚执锐（ 通 ， ）
５、给下列句子划节奏
（１）发闾左遮戍渔阳九百人 （２）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
（３）又间令吴广之次所旁丛祠中 （４）乃令符离人葛婴将兵循蕲以东
（５）号令招三老、豪杰与皆来会集事 （６）将军身被坚执锐
６、把下列句子译成现代汉语
（１）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 尝与人佣耕
（２）天下苦秦就矣 （３）苟富贵，无相忘
（４）借第令毋斩，而戍死者固十六七
（５）扶苏以数谏故，上使外将兵
（６）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾渔腹中
（７）将军身被坚执锐
（８）又间令吴广之次所旁丛祠中
（９）卒中往往语，皆指目陈胜
（１０）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
三、分析第一段
1．第一段可以分几层，用＂||＂划出后，总结层意，并理出线索。
层意：（1） （2） （3）
线索： 。
2．为什么在开头列出吴广呢？
。
3、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？
作者专写了陈胜的 ，这是分清主次，突出重点。
作者选择了 的典型事例，通过 的细节，运用 ， 以及 的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
4、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？
是为了介绍 ，反映在 中。 表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。 展现其远大理想。
5、解释文中的三个“之”字：A、之（ ）垄上B、怅恨久之（ ）C、之（ ）志哉
6、文中点名陈胜社会地位的一句是 ；表明陈胜对现状不满的句子是：
7、“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”的深刻含义是：
四、分析课文第二段
1．解释下列括号前面的词语。
皆次当行（ ）； 会（ ）天大雨； 等（ ）死； 死国（ ）；苦秦（ ）；以数（ ）谏（ ）故； 将（ ）兵； 诚（ ）以吾众；为天下唱（ ）；宜（ ）多应（ ）者； 念（ ）鬼； 陈胜王（ ）；罾（ ）鱼腹中； 又间（ ）令吴广之次所（ ）穿丛词中； 往往语（ ）；指目（ ）
2、解释下文中的之子：
A、固已怪之（ ）矣 B、久之（ ），目似暝 C、食之（ ）不能尽其材
D、君之（ ）病在肌肤E、无丝竹之（ ）乱耳 F、之（ ）次所旁丛祠中
3、指出下列各句中活用为动词的词
A、此叫我先威众耳 B、卒买鱼烹食
C、置人所罾鱼腹中 D、大楚兴，陈胜王
4．填空。
（1）起义的时间： 地点： 导火线是 。
（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①
② 。“宜多应者”的根据客观上是： 主观上是提出了 的起义口号
（3）为起义作的舆论准备是：① ②
5．农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役， 一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法 ， 说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：
6、这段文字可分几层？各写了什么？

7、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
（1） ；
（2）
8、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？
陈胜、吴广用 和 制造陈胜要做王的舆论，主要作用是 。
9、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
刻画人物以 为主，运用 、 、 描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。由此可以看出陈胜 的品质。
10、表现陈胜、吴广远大抱负的句子是
四、分析课文第三段
1．掌握下列字词句。
爱（ ）人，忿（ ）恚（ ）尉，笞（ ）广，召令徒属（ ），借（ ）第（ ）令毋（ ）斩，王侯将相宁（ ）有种乎。比（ ）至陈、与皆来会（ ）计事，身被（ ）坚执（ ）锐，刑（ ）其长吏
2．这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括．
第一层（ …… ）
第二层（ …… ）
第三层（ …… ）
A. B C． 总的来说是叙述了
３、第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？
开头交代了 、 、 这三个场面。
“ ”是起义的第一步，目的是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“笞广”，“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用 等四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。激励众人反抗决心的一句话是
“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的 和 。再次体现陈胜的 和 。
文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是 ，对“为坛而盟”的描写，则显示了 的气氛。
4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？
运用一连串数词 ，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“ ”变成了现实。
5．文段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？
等动词，表明陈胜、吴广起义 ，结尾一句进一步反映起义的影响之大。
6.陈胜、吴广动员大家参与起义讲了哪三点原因？
(1) (2) (3)
7．陈涉是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？
作者对陈胜是 的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。
8．观全文，作者在安排材料详略上，有何特点？
详写了 和 ，略写了 、 、 等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。
9、文中最能体现陈胜反抗精神的两句是 、
10、找出与下列句子相照应的句子。
（１）“乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也”
（２）“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
11、写出四条与“雄心壮志”或“报国之志”有关的诗句来
A、 B、
D、
《陈涉世家》（一课一练）
司马迁
一、作者作品
本文的作者是司马迁，西汉著名的史学家、文学家和思想家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，终于完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的皇帝到汉武帝长达3000年间的历史，共１３０篇。包括本纪（是帝王传纪）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表１０篇，书８篇，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、基础知识
2．给括号前面的字注音并解释。
(1)阳夏（ ） 少（ ）时 尝（ ）与人佣（ ）耕
(2)苟（ ）富贵：随便，假如
(3)若（ ）：文中作代词，你
(4)相（ ）互相
(5)辍（ ）耕：停止 鸿鹄（ ）：天鹅，比喻有远大报负的人
(6)皆次（ ）当行（ ）次：编次；次所：军队驻所。次，旅行或行军在途中停留
(7)会（ ）天：恰逢；与皆来会（ ）什事：集会
(8)以数（ ）谏（ ）故：数：屡次 谏：劝谏。
(9)项燕为楚将：是；为坛而盟：动词，用土筑
(10)唱：通‘倡’唱导
(11)丹书帛：写；得鱼腹中书：字条
(12)知其指意：指向；指目陈胜：指指点点
(13)罾（ ）鱼腹中：用网捕
(14)陈胜王（ ）：动词，为王
(15)篝（ ）：竹笼，动词，笼罩着
(16)笞（ ）广：竹板、鞭打 比（ ）至陈
(17)车六七百乘（ ）：古时一车四马为一乘 骑（ ）千余
(18)被（ ）坚执锐：通“披”；坚，锐，都是形容词作名词用。
3、一词多义。
（1）会 A.会天大雨（恰逢） B.与皆来会计事（聚集、聚会）
（2）将 A.项燕为楚将（名词、将领、大将）B上使外将兵（动词：率领、带兵）
（3）次 A.皆次当行（编次，依次编排）B.之次所旁丛词中（旅行或行军在途中停留）
（4）书 A.乃丹书帛（写） B.得鱼腹中书（字条）
（5）乃 A.陈胜、吴广乃谋曰（于是，就） B.当之者乃公子扶苏（用在判断句中，相当于“是”）
（6）为 A.皆次当行，为屯长（做、当） B.为天下唱（介词：给、替）
（7）故 A.广故数言欲亡问词，故意） B.扶苏以数谏故（名词，缘故）
（8）道 A.道不通（道路） B.伐无道（这里指封建社会所认为好的政治
（9）令 A.乃令符离人葛婴将兵（派） B.陈守令皆不在（官名，县令）
（10）数 A.以数谏放（多次） B.卒数万人（数词．几）
三、分析第一段
1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？
体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。
3．第一段分几层，用＂||＂划出后，总结层意，并理出线索。
层意：年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王)
线索：抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。
4．为什么在开头列出吴广呢？
突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。
5、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？
作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。
作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
6、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？
是为了介绍其少年时的志向，反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉！”展现其远大理想。
三、分析课文第二段
2．填空。
（1）起义的导火线是＿。（去渔阳途中遇雨失期，皆将斩）
（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①＿②＿（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）
（3）为起义作的舆论准备是：①＿②＿（①置书鱼腹；②黄火狐鸣）
（4）提出的起义口号是：＿＿（自称扶苏、项燕）
３．农民起义的原因是什么？
农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役， “发阁左適戍渔阳九百人” 一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法 ，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已
４、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
（1）先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；（2）再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。
５、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？
陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”。
６、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
四、分析课文第三段
2．这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括．
第一层（“吴广素爱人……吴广为都尉”）起义开始时的情形。
第二层（“攻大泽乡……号为张楚”）起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。
第三层（“当此时……杀之以应陈涉”）概述诸郡县反秦斗争情形。A并杀两尉，B为坛而盟，C．胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。
３、第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？
开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。
4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？
运用一连串数词“百”“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。
5．文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？
“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。
6．是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？
作者对陈胜是肯定和赞扬的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。
7．观全文，作者在安排材料详略上，有何特点？
详写了起义的准备和发动的过程，略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的建立等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。