初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第16课 三国鼎立精品课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第16课 三国鼎立精品课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了第16课三国鼎立，外戚宦官交替专权，农民揭竿黄巾起义，军阀割据，曹操vs孙刘，两次战役对比，课堂小结，直击中考等内容，欢迎下载使用。
第四单元 三国魏晋南北朝时期：孕育统一和民族交融
思考：曹操势力壮大乃至最终称雄北方的原因？
一、鼎立局面之始——官渡之战
◐观看视频和阅读教材，完成下表。
奠定了曹操统一北方的基础
207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句——
◐曹操他的“壮心”到底是什么呢？他将遇到的对手会是何许人也？
二、鼎立局面之基——赤壁之战
为三国鼎立局面形成奠定了基础
思考：为什么在官渡之战中胜利的曹操，却败于赤壁之战？
为曹操统一北方奠定了基础
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
◐从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中，能得到什么启示？
文学≠历史 文学作品中有真实的历史，但作者为了增强小说的趣味性，也便于我们理解，会适当地进行创作。所以我们要去粗取精，去伪存真，注意辨别。要以正规的史学著作为依据。
曹操：完成了北方的统一。刘备：占领荆州南部后，向西南发展，占取益州。孙权：范围从扬州延伸到交州，把刘备势力挤出荆州。
思考：历史与文学作品有何联系和区别？
三、鼎立局面之势——三国鼎立
曹魏重视农业生产，大力兴修水利
孙吴开发江东，造船业发达
蜀汉丞相诸葛亮重视发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
◐结合教材，概括三国采取哪些巩固统治措施
图一：东汉末年军阀割据形势图 图二：三国鼎立形势图
合作探究：根据图一到图二的变化，并结合所学，说说三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？三国鼎立局面的形成有何历史意义？
天下大势分久必合，统一是历史发展的必然趋势
（2024·江西中考·4）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失2. （2023·湖南衡阳·4）《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（　　）A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战