语文五年级上册第七单元习作：____ 即景精品复习练习题

这是一份语文五年级上册第七单元习作：____ 即景精品复习练习题，共5页。试卷主要包含了为这篇习作写评语等内容，欢迎下载使用。
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写的时候注意以下几点：
◇ 按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写
一写窗外的景物。
◇ 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太
阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
本次习作写什么内容？有什么要求？


师生一起评习作
老师仔细阅读了以下短文，写了评语。请你也读一读这篇短文，写一写评语。
秋天田野即景
山东省青岛唐山路小学四（1）班 王舒瑶
秋天的天空变得湛蓝湛蓝的，晶莹剔透，就连风儿也带着丝丝干爽，丝丝凉意，诉说着秋天的到来。
田野里，饱满的稻穗弯下了腰，低头沉思着。微风吹拂，稻田里泛起了层层金黄的稻浪。地瓜的叶子也被秋风染得更绿了。紫红的茎下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果实。玉米换上了黄中透白的新装，头顶着棕色发缨，乐呵呵地笑了。大豆瞧见自己变得黄橙橙的，高兴地跳起了摇铃舞，“哗啦啦……”仿佛要把它的快乐传递到四方。高粱想着终于能给人们酿造醇美的酒啦，向人们露出红彤彤的笑脸。棉花有点冷了，直嚷嚷着要穿上白棉袄，要笑着温暖即将到来的寒冬……
秋天的田野里一派丰收的景象。
指导教师：朱维山
——2012年9月26日《语文报》 有改动
老师的评语：作者写出了秋天景物的特点，比如：天空“湛蓝湛蓝”“晶莹剔透”；风带着“丝丝干爽”“丝丝凉意”；稻穗“饱满”“弯下了腰，低头沉思”。
你的评语：

当一会“小老师”
1.找出习作中的错误，用修改符号（ ）修改。
2.为这篇习作写评语（写出习作的优点和不足之处）。
大雾即景
袁友军
清早起床，我打开窗户一看，眼前白茫茫一片，仿佛有一副巨大的灰白色帷幕挂在天地间。前面的楼房都变得影影绰绰了。我情不自禁地说：“今天的雾真大呀！”
我背着书包去上学。吃过早饭，浓重的雾气在我四周飘荡着，我感到脸上手上湿漉漉的，鼻子有些不通畅。大雾似乎要把我包围住，不让我前进，但我往前走，雾就给我让路，真有趣！
走了一会儿，我听到迎面传来了脚步声，而且越来越响，我知道对面有人走来了，可就是看不见人影。直到我们相距五、六米的时候，我才看到了一个模糊的身影。再走几步，我看清了走来的是一位穿红色运动服的叔叔。我和叔叔刚刚擦肩而过，就淹没在了浓雾里。
走进学校大门，我看到教学大楼被大雾遮挡得严严实实，仿佛穿上了乳白色的衣裳。操场边上那棵白杨树上，几只麻雀在叽喳。我抬头望去，白杨树的枝杈都淹没在浓雾里，根本看不到麻雀的影子。
下了第一节课的时候，雾消散了，太阳温柔地照耀着大地。地面上仿佛下过一场小雨，柳树和迎春花的枝条上挂着一颗颗晶莹的水珠儿。
朱维山指导
你的评语：

阅读短文，选择词语填写表格
落日即景
青岛碱业股份有限公司子弟小学五年级 单连勇
傍晚，我在楼山（山名）顶上看日落。这时，太阳离山尖还有两杆子高，像一个金色的大盘子，闪着柔和的亮光。山、大地和大海被罩上一件金色的大“斗篷”。正在这时，西边天上飞起了一只风筝。风筝浑身是金光，像是用金子做的一样。
不知不觉中，太阳落得离山顶很近了，颜色也有所变化，渐渐地变成了一个通红通红的大火球了。西边天上泛着一片红彤彤的霞光，还有一些零零碎碎的、十分美丽的云片。这时候，风筝也不知飞到哪儿去了。
太阳还在继续下降，眼看接近山尖了，余辉照在水面上，使大海成了红色的。海面上仿佛有一条光亮的道路直通向太阳。西边天上霞光更浓了，抬头看见蓝色的天空飘着几片红霞。天和海之间产生出一些黄色和白颜色，这活像是一匹无比宽广的彩缎挂在空中。
太阳继续下降，触到了山尖，下方缺了一块。渐渐地，缺的地方变大，太阳越来越小，最后完全消失了。西边只留下暗红的彩霞缀在变蓝的天空中。海面成了绛紫色，泛着粼粼波纹。
太阳结束了它一天光辉的旅程，又在孕育着更加辉煌的一天。
指导教师：朱维山
——《学习报》第146期 有改动
说一说，写一写
1.把自己观察的自然现象或自然景观说给同学们听，让同学们提修改建议。听了同学的发言，谈谈自己的看法。
2.写草稿，读一读，改一改。和同学们交流草稿，互相提修改建议。借鉴同学们的优点，参考同学们的建议修改草稿。修改满意了誊抄到作文本上给老师看。
参考答案
明确习作的内容和要求
将题目补充完整，观察并描写一种自然现象或一处自然景观。按一定顺序描写景物；写出景物的动态变化，使画面更加鲜活；写完后读一读，修改不满意的地方。
师生一起评习作
“大豆瞧见自己变得黄橙橙的，高兴地跳起了摇铃舞，“哗啦啦……”，仿佛要把它的快乐传递到四方。”这一句用了拟人手法写大豆的静态和动态，很生动。
最后一个自然段总结了秋天田野的特点。还应该写写人们劳动的情景。
当一会“小老师”
1
用改正号把“副”改为“幅”。 用对调号把“我背着书包去上学”和“吃过早饭”调换过来。用增添号在“就淹没”前面添“叔叔的身影”。
2
作者按“家中——上学路上——学校”的顺序描写景物，顺序合理。
作者写了看到的、听到的、感受到的、想到的，表现了雾很浓的特点。
具体写下雾的情景，简略写雾消散后的情景，详略得当。但有个别错别字和病句。
阅读短文，选择词语填写表格
说一说，写一写
1
语句通顺，条理清楚，讲出自然现象或自然景观的特点。
2
语句通顺，条理清楚，写出自然现象或自然景观的特点，书写工整，标点正确。
太 阳
有关景物的特点
位置
形状
颜色
光芒

太 阳
有关景物的特点
位置
形状
颜色
光芒
离山尖两杆子高
圆盘子
金色
柔和
山、地、海罩上金色斗篷
风筝浑身金光像金子做的
离山顶很近
大火球
通红
通红
霞光红彤彤
云片零零碎碎、十分美丽
接近山尖
大海红色 海面光亮道路 天上霞光浓
蓝天飘红霞 天海之间黄色白色像彩缎
触到山尖
下方缺了一块
完全消失
暗红彩霞缀在变蓝的天空
海面绛紫色泛着粼粼波纹