部编版初中语文七年级下册知识梳理与能力训练06 《卖油翁》对比阅读（含解析）

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【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。"康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“（1）我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
宣王好射，说人之谓己能用强弓也，其实所用不过三石①。以示左右，左右皆引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，（2）非大王孰能用是？”宣王说之然则所用不过三石而终身自以为九石。岂不悲哉？三石实也，九石名也。宣王说其名而丧其实。
【注释】①石：重量单位，一石为一百二十斤。
1．下列句中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．公亦以此自矜 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
B．因曰 未若柳絮因风起（《咏雪》）
C．说人之谓己能用强弓也 不亦说乎（《〈论语〉十二章》）
D．中关而止 止有剩骨（《狼》）
2．请给用“/”给下面的句子断句。（断两处）
宣 王 说 之 然 则 所 用 不 过 三 石 而 终 身 自 以 为 九 石
3．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）非大王孰能用是？
4．“当局者迷，旁观者清。”陈康肃公与宣王这两个“当局者”有什么相似的地方？作为“旁观者”的卖油翁和宣王左右近臣面对“当局者”有何不同的表现？
【答案】1．C 2．宣王说之/然则所用不过三石/而终身自以为九石 3．（1）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
（2）除了大王，谁能使用这样的弓呢？ 4．（1）他们都认为自己的射箭技术高超，并以此为傲。
（2）①卖油翁敢于质疑，并用自己的酌油技术教育了陈尧咨；②左右阿谀奉承，欺瞒宣王。
【解析】1．本题考查一词多义。解答时注意根据语境确定词义。
A.介词，因为/介词，用；
B.连词，于是，就/介词，乘，趁；
C.都是同“悦”，高兴，愉快；
D.动词，停止/副词，同“只”，仅；
故选C。
2．本题考查文言断句。解答时先梳理句子大意，然后结合语法，最后断句。
句意：齐宣王听了非常高兴，其实齐宣王使用的弓不过三石，可是他却一辈子以为自己能拉九石的弓。
“宣王说之”是叙述，“然则所用不过三石而终身自以为九石”是评论，因此“宣王说之”后应该断句；“而”是转折，表示是从另一方面进行评论，因此可在“而”前面断句。故断句为：宣王说之/然则所用不过三石/而终身自以为九石。
3．本题考查文言语句的翻译。重点词语有：
（1）亦，也；无他，没有别的奥妙；惟，只是，只不过；尔，罢了；
（2）非，不是；孰，谁；是，这，指这张弓。
4．本题考查人物形象的分析。解答时注意结合人物的言行举止和主要事件进行分析。
第一问：由“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”和“宣王好射，说人之谓己能用强弓也”可以看出陈康肃和宣王都认为自己的射箭技术高超，并以此为傲；
第二问：当陈康肃问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”这是对陈康肃的质疑；然后卖油翁说“以我酌油知之”并“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，这是卖油翁用自己的酌油技术教育了陈康肃；当宣王“以示左右”，左右“皆引试之，中关而止”，并曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”这是左右的人在欺骗宣王，以达到阿谀奉承的目的。
参考译文：
【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭手熟的）这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。
【乙】齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，但其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看，身边的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴，其实齐宣王使用的弓不过三石，可是他却一辈子以为自己能拉九石的弓。这难道不是悲哀吗？三石是真实的，九石是徒有其名。齐宣王喜欢的是徒有虚名，却失去了真实的水平。
（二）阅读下面的文言文，完成后面问题。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
5．解释下列加点的词。
（1）公亦以此自矜 矜
（2）尔安敢轻吾射 轻
（3）子乃曰可教射 子
（4）而不以善息 息
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？
7．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．以钱覆其口 世以为神B．睨之，久而不去 太丘舍去
C．公亦以此自矜 自钱孔入D．坐客罔不叹服 学而不思则罔
8．乙文中，陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
9．结合甲文，谈谈现实生活中你应该如何看待自己和别人的长处？
【答案】5．（1）自夸 （2）轻视 （3）你 （4）休息（或调养气息） 6．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（2）而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？ 7．B 8．陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。 9．开放题。示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要像卖油翁那样谦逊。对待别人的长处，我们应学会取长补短，而不应对别人进行诋毁嫉妒。
【解析】5．本题考查文言词语的翻译。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜，自夸；
②句意：你怎么能够轻视我射箭的本领。轻，轻视；
③句意：你却说可以教我如何射箭。子，你；
④句意：不善于在获得好成绩的时候停息下来。息，停止。
6．本题考查文言语句的翻译。
答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：发矢，射箭；但，只；颔，点头。
②重点词：汝，你；岂，难道；先人，指已去世的人；志，心意。
7．本题考查一词多义。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A.以：用/认为；
B.去：离开/离开；
C.自：自己/从；
D.罔：无/疑惑。
故选B。
8．本题考查对文言文内容的理解和分析能力。
根据陈尧咨母亲的话语，“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可以看出她之所以会“杖”陈尧咨，是因为陈尧咨只顾自己的玩乐，辜负了父亲对他的期盼。
9．本题考查对内容的分析概括能力。
解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求，结合选文来分析。从卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”等描写中，可以看出他是一个身怀绝技，谦虚的人。“尔安敢轻吾射”陈康肃仗着剑术高超而自负。结合选文内容，选择恰当的角度，表达自己的看法，可从“取长补短”的角度谈论，言之有理即可。
参考译文：
【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政?" 陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
（三）阅读下面的文言文，完成下面小题。
[甲]
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
[乙]
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
节选自苏轼《日喻》）
注释：①没人：能潜水的人。
10．解释下列句中加点词
（1）公亦以此自矜
（2）但手熟尔
（3）尔安敢轻吾射
（4）见舟而畏之
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以吾酌油知之。
（2）日与水居，则十五而得其道。
12．给文中下划线的句子断句（限断两处）
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之
13．甲乙两文阐述的相同道理是（ ）
A．有本领不应自矜自傲B．凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的
C．天外有天，人外有人D．教育他人应以身示范
14．甲乙两文分别告诉人们什么道理？
【答案】10．（1）自夸（2）同“耳”相当于“罢了（3）怎么（4）害怕 11．（1）凭我倒油的经验知道这个道理。
（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。 12．生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 13．B 14．甲文告诉我们再难的事，只要我们不断练习，不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。乙文告诉我们求学问道必须脚踏实地，不能好高骛远，异想天开。
【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜，自夸。
（2）句意：只不过手熟罢了。尔，同“耳”相当于“罢了”。
（3）句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！安，怎么。
（4）句意：看见来船依然害怕。畏，害怕。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)以，凭借；酌油，倒油。之，这个道理。
(2)与，和。则，那么，就。道，正确的方法。
12．考查断句。
句意：有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。分析句意，“生不识水”是“则虽壮见舟而畏之”的原因。“见舟而畏之”与“虽壮”在语义上是转折关系。
故断句为：生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
13．考查分析文本主旨。
根据甲文中的“吾亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁高超的倒油技术来自于他每天的练习，最终熟练无比。所以本文讲的道理是：熟能生巧，没有什么值得骄傲的。
根据乙文中的“日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣”可知，南方的没人是每天都和水在一起，常年练习潜水的技巧，所以“能没”。所以本文讲的道理是：熟能生巧，没有什么值得骄傲的。
故选B。
14．考查分析文本主旨。
甲：根据甲文中的“吾亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁高超的倒油技术来自于他每天的练习，最终熟练无比。所以本文讲的道理是天上之事没有难易的区别，只要我们不断练习，不断实践，时间长了，一定能熟能生巧。
乙：根据乙文中的“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”可知，作者认为凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。从中可以得出道理：求学一定要脚踏实地，不能好高骛远，异想天开。
参考译文：
【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
（三）读下面的文言文，完成文后小题。
[甲]
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，做之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（选自袁枚《子不语·卷十四》）
注：①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。
15．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
垂 死 之 年 能 以 一 死 成 君 之 名 死 亦 何 怨！
16．解释下列加点的词语。
（1）尔安敢轻吾射______
（2）惟手熟尔______
（3）咳嗽不绝声______
（4）老人寂然无声______
17．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①陈康肃公善射 ②择其善者而从之
B．①见其发矢十中八九 ②大兄何见事之晚乎
C．①精于拳术 ②淫慢则不能励精
D．①但见杨双膝跪地 ②但当涉猎
18．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
19．从这两则故事中你获得了哪些启示。
【答案】15．垂 死 之 年 /能 以 一 死 成 君 之 名 /死 亦 何 怨！ 16． 怎么 同“耳”，相当于“罢了” 断，停止 ……的样子 17．D 18．（1）（老翁）看他射出十支箭，能射中八九支，只是微微对他点头。
（2）老人慢慢背着蒜走了，最终（或“到最后”）也不肯告诉人们（或“别人”）他（或“自己”）的姓氏（或“姓名”）。 19．（1）人外有人，天外有天。（2）不管你有多大本领，做人都要谦虚低调，不要过分张扬。（3）高手在民间。
【解析】15．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意是“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢”，“垂死之年”是偏正结构，作状语，“年”后应停顿；“能以一死成君之名”是动宾结构，应在“名”后停顿。故断为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！
16．本题考查文言实词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意为：你怎么能够轻视我射箭(的本领）！安：怎么；
（2）句意为：只不过是手法熟练罢了。尔：同“耳”，相当于“罢了”；
（3）句意为：不停地咳嗽。绝：断，停止；
（4）句意为：老人一点声音也没有发出。然：……的样子。
17．本题考查文言词语。
A．动词，擅长/形容词，好的；
B．动词，看见/动词，认清；
C．动词，精通/名词，精神；
D．副词，只，只是；
故选D。
18．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）矢：箭；但，只是；颔，点头；之：补充音节，无实义；
（2）徐徐：慢慢地；卒：最终。
19．本题考查文章的阅读启示。结合文章内容，言之有理即可。结合甲乙两文主人公的身份和他们高超的本领可知，高手在民间。甲文由“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁将铜钱盖在葫芦口，油从钱孔注入而钱却没有湿，并坦言自己只是熟练罢了，由此可知，不能因自己有某种长处而骄傲自大；只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。乙文根据“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，卖蒜老翁能面不改色经受住杨二的重拳，并令其不得动弹，杨二只得求饶。由此可见，作者写卖蒜叟的目的意在强调山外有山，人外有人的观点。我们在平时的学习中，也不能因取得一点成绩而沾沾自喜，骄傲自满，要保持一颗谦虚求教的诚心，时刻准备倾听别人的建议和看法，不能目中无人；强中自有强中手，惟有不断努力进取才可以成就更好的自己。
参考译文：
乙：南阳杨二精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人围得像一堵墙。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”于是两人就叫了很多人，当众立了字据，让杨二歇息三天。（三天后，）老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。
（四）读下面的文言文，完成文后小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
宋陈谏议家有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦，谏议入厩，不见是马，因诘圉①人，言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽②谓翰林③曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移祸于人也。”亟命取马而偿其值，戒仆养之终老。其长厚远类古人。
【注释】①圉（yù）人：养马的人。②遽（jù）：急忙。③翰林：即陈尧咨，时任翰林。
20．解释下列句子中加点词的含义。
①公亦以此自矜 矜：________________
②徐以杓酌油沥之 徐：________________
③蹄啮伤人多矣 啮：________________
④因诘圉人 诘：________________
21．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃/是移祸于人也
B．徐以杓酌油沥之/陈谏议之子也
C．以钱覆其口/亟命取马而偿其值
D．自钱孔入，而钱不湿/亟命取马而偿其值
22．用现代汉语翻译下列句子。
①翁曰：“以我酌油知之。”
②亟命取马而偿其值，戒仆养之终老。
23．这两篇短文分别告诉我们什么道理？
【答案】20． 矜：夸耀 徐：慢慢地 啮：咬 诘：责问 21．C 22．①卖油的老头说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”
②陈谏议急忙命令仆人把这匹马牵回来补偿商人它的价值，还告诫仆人要把这匹马养到老死为止。 23．甲文：熟能生巧
乙文：己所不欲勿施于人，不能冲动行事。（做人要宽厚，做事要考虑好后果，三思而后行。）
【解析】20．本题考查文言词语解释。根据句意，推知词义。
①句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜：夸耀。
②句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
③句意：踢伤咬伤了很多人。啮：咬。
④句意：于是责问养马的人。诘：责问。
21．本题考查一词多义。
A.介词，在/介词，给。
B.代词，葫芦/助词，的。
C.代词，它的/代词，他的。
D.连词，表转折关系/连词，表顺承关系。
故选C。
22．本题考查句子翻译。注意关键词语的解释及句式的理解。
①重点词语：翁，卖油的老人。以：凭借。之：代词，“无他，但手熟尔”的道理。
②重点词语：亟，立刻，马上。偿：退还。其值：卖马的钱。戒：告诫。之：恶马。
23．本题考查分析理解文章的主题。根据事件及文中议论的句子分析作答。
【甲】文，根据句子“无他，但手熟尔（没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了）”“我亦无他，惟手熟尔（我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了）”和卖油翁自钱孔酌油进葫芦，而钱不被沾湿的故事，可知，甲文要告诉我们熟能生巧的道理。
【乙】根据句子“其长厚远类古人（当时的人们称赞陈谏议有古人仁人之风）”“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移祸于人也（你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！）”可知，做人要厚道，不可以把灾祸转嫁给别人。
参考译文：
【乙】宋人陈谏议家里有一匹劣马, 不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问养马的人，养马的人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。
（五）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
①农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”
②行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”
③农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
（选自《浑然子》，有删改）
【注释】①呼吸；②终岁：整年。
24．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有明显的错误的是（ ）
A．甲文中“乃取一葫芦置于地”与乙文中“农夫耕于田”的“于”字用法是一样的，都是表示“在”的意思。
B．成语“爱莫能助”中“莫”解释为“不”，据此可类推乙文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。
C．甲文中“以我酌油知之”与乙文中“子可示我以耕之术乎”的“以”字用法是一样的，都可解释为“用”。
D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，乙文中“乃子之术误矣”的“术”应为“方法”之意。
25．下面对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田
A．未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田
B．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且扑于田
C．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田
D．未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能作/声且扑于田
26．用现代汉语写出下面语句的大意。
徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”
27．“传承古文化，修身齐圣贤”。请谈谈【甲】【乙】两文分别给了你哪些启示？
【答案】24．C 25．B 26．（他）慢慢地对农夫说：“从今往后，我算知道种田的难处了！” 27．（1）甲文：①熟能生巧，无论做什么事情都要下苦功夫，勤加练习，这样才能达到成功的彼岸；②人外有人，天外有天，做人要谦虚，不能骄傲自大……
（2）乙文：①欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；②只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法；③实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权……
【解析】24．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.乃取一葫芦置于地：于是老翁拿出一个葫芦放在地上。于：在；
农夫耕于田：有个农民在田里耕种。于：在；
B.爱莫能助：形容心里愿意帮助，但限于力量或条件的限制却没有办法做到。莫：不；
予莫知所以耕：我不知道用什么方法来耕地。莫：不；
C.以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以：凭；
子可示我以耕之术乎：你可以把耕地的方法示范给我吗？以：用；
D.乃子之术误矣：而是你的方法错了。术：方法；
故选C。
25．此题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田：意思是没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。
“未及移时”突出时间短，“气竭汗雨”写人的神态，视觉角度，“喘喘焉不能作声”从声音角度写人的表现，“且扑于田”写动作。
根据句意断为：未及移时／气竭汗雨／喘喘焉不能作声／且扑于田。
故选B。
26．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
谓……曰：对……说；难：不容易。
27．本题考查阅读启示。
甲文中从陈康肃公的角度看：第①段“陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜”，第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”，看了卖油翁酌油的高超技艺后，只好“笑而遣之”，告诉我们不要仗着自己有本事就骄傲自满，人外有人，天外有天，做人要谦虚稳重，要精益求精，只有勤奋与努力才是成功的秘诀，只有真正掌握工作的全部内容与真谛，才能达到自己所想达到的理想境界；
从卖油翁的角度看：第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可见卖油翁身怀绝技，但是并不骄傲，启示我们做人应该谦虚；做任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；
乙文中第②段“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且扑于田”可知实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权；再加上第③段：“欲速则不达也”可知，欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；
第②段“今而后知耕之难也”告诉我们只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法。
参考译文：
乙文：有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说：“你种田都这个样子，你这个农夫真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道耕地的不易。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服也口服地离开了。
（六）读下面的文言文，完成文后小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道①乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之，禽发⑥，鹿出于王左，麋交⑦于王右。王引弓欲射，有鹄⑧拂王旃⑨而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔⑩进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
（节选自刘基《郁离子》）
【注释】①道：道理。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：驱赶起来。⑥发：跑出来。⑦交：交错。⑧鹄：天鹅。⑨旃（zhān）：赤色的曲柄旗。⑩养叔：名养由基，楚国善射者。
28．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尝射于家圃 尝：____________________
（2）徐以杓酌油沥之 杓：___________________
（3）康肃笑而遣之 遣：____________________
（4）楚王田于云梦 于：____________________
（5）王引弓欲射 引：____________________
29．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）王注矢于弓，不知其所射。
30．【甲】【乙】两文都塑造了鲜明的人物形象，【甲】文表现了陈康肃公___________________的形象特点；【乙】文表现了屠龙子朱___________________的形象特点。
31．【甲】【乙】两文叙述的事情都与射箭有关，揭示的道理有什么不同？
【答案】28． 曾经 同“勺” 打发 在 拉开 29．（1）（卖油翁）见陈尧咨射出的箭十支能射中八九支，是对他微微点头。
（2）楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。 30． 骄傲自大（知错就改） 循循善诱（能言善劝） 31．[甲]文揭示了熟能生巧的道理；[乙]文揭示了做事要专注，不能三心二意的道理。
【解析】28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经；
（2）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。杓：同“勺”；
（3）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发；
（4）句意：楚王在云梦打猎。于：在；
（5）句意：楚王拉弓准备射。引：拉开。
29．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：发，射；但，只、不过；颔，点头。
（2）重点词语：矢，箭；于，在；知，知道。
30．本题考查文言文人物形象。
从甲文“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知陈肃公骄傲自大；
从乙文“屠龙子朱曰”中可知，屠龙子朱用事例来向常羊说明道理，所以屠龙子朱是一个能言善劝的人。
31．本题考查内容理解。根据【甲】文“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，可知，揭示了熟能生巧的道理；根据【乙】文“不知其所射”“置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，屠龙子朱用这个故事告诉常羊：射箭（做事）要专注于一个目标，不能三心二意。
参考译文：
【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。”
（七）读下面的文言文，完成文后小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟尤此可以属思④尔。”
【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。
【积累词汇】
32．下列加点词意思相同的一组是（ ）
A．但手熟尔 尔安敢轻吾射B．惟闻女叹息 盖惟此尤可以属思尔
C．自以为大有所益 自钱孔入D．以我酌油知之 徐以杓酌油沥之
33．参考表格提示的方法，解释加点词。
【品读形象】
34．鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，结合文中人物的语言描写，分析人物形象。
【探究意图】
35．结合甲乙两文作者评价性的语言和知识卡片，探究欧阳修塑造“卖油翁”这一人物形象的意图。
【答案】32．B 33．（1）② （2）告诉；对……说 （3）曾经 （4）放下 34． 陈尧咨对卖油翁说话时，连用两个问句和一个感叹句，说话语气强烈，不容置疑，表现了他说话时盛气凌人，居高临下，也体现了他的骄傲自满，傲慢无礼的性格特点。 我亦无他，惟手熟尔 卖油翁在评价自己的酌油技术时，用“亦”、“惟”、“尔”等词，写出了其说话时语气平和，冷静从容，表现了他虽身怀绝技，但却不卑不亢，镇定自若的特点。 35．卖油翁虽出身卑微，但他技艺高超，不卑不亢，德才兼备。作者通过对卖油翁人物形象的刻画，意在告诫宋朝君臣都要做忠君孝亲、方正持重、厚德雅量、清节直道之人。
【解析】32．A.尔：罢了/你；
B.惟：都是“只”的意思；
C.自：自己/从；
D.以：凭借/用；
故选B。
33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。注意参考表格提示的方法。
（1）“但微颔之”的意思是：只是微微点点头。微：稍微。选②。
（2）“权谓吕蒙曰”的意思是：孙权对吕蒙说。谓：告诉；对……说。
（3）“尝射于家圃”的意思是：曾经在家里场地射箭。尝：曾经。
（4）“爱不释手”的意思是：喜欢得舍不得放手。释：放下。
34．本题考查人物形象分析。
（1）通过“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”可以看出，陈尧咨用问句甚至是反问句来表达自己的意思，语气强烈，气势很足，表现了他对卖油翁的轻视，对自己射箭本领的高度自信，傲慢、目空一切；
“尔安敢轻吾射！”则是感叹句，同样语气强烈，盛气凌人，表达自己因为被轻视的强烈不满，自负、骄傲；
（2）（3）结合文中“翁曰：‘无他，但手熟尔’”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可以看出，面对陈尧咨的傲慢、自负，卖油翁却心平气和，显得很平淡，尤其是他后句中的“亦”“惟”“尔”等词，更是写出了他的平静从容，表现了他虽已熟能生巧，但是却很淡定的心态。
35．本题考查人物形象作用分析。
同是评价别人的长处，欧阳修评价陈尧咨时，说“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，其中的“公亦以此自矜”，表现了作者对陈尧咨自命不凡的性格特点的批评；
评价钱思公时说“钱思公虽生长富贵，而少所嗜好”，一个“而”字写出了对钱思公虽生长富贵却少所嗜好的肯定。
结合“我亦无他，惟手熟尔”可以看出，卖油翁虽出身卑微，但却身怀绝技且谦逊淡定，德才兼备；
结合知识卡片中的“2.欧阳修重视人的才能，但他更注重人的德行修养。他欣赏的人才是忠君孝亲、方正持重、厚德雅量、清节直道”可以看出，作者肯定钱思公和卖油翁，意在肯定他们的高尚品德，告诫宋朝君臣都要做忠君孝亲、方正持重、厚德雅量、清节直道之人。
参考译文：
【乙】钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉下属，说他一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗词，大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”
（八）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
——欧阳修《归田录》
36．下列句中加点字的意思解释有误的一项是（ ）
A．无他，但手熟尔（只，只是）B．康肃忿然曰（气愤）
C．尔安敢轻吾射（轻视）D．徐以杓酌油沥之（舀取，倒入）
37．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
（2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
【乙】
族兄中涵①知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾③，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬④，其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑤不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。尝见史舍人嗣彪，暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。又闻静海励文恪公，剪方寸纸一百片，书一字其上，片片向日叠映，无一笔丝毫出入。均习而已矣，非别有谬巧也。
——纪昀《阅微草堂笔记》
【注】①即纪中涵，当地的县令。②哂：微笑，讥笑。③尾闾：尾巴根部。④瞬：眼睛转动。⑤缒：把人或物由上往下放。
38．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．乃厚赠遣之/康肃笑而遣之B．侧首让之/但微颔之
C．尝见史舍人嗣彪/见往事耳D．入谷将半/将功折过
39．请用“/”给文中画线的句子断句。
老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。
40．你从文中两位老翁身上分别获得怎样的启示？
41．简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。
【答案】36．B 37．（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领呢？”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）”。
（2）（卖油翁说完）就拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。 38．A 39．老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。 40．卖油翁：做任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧。（或者：不管本领有多大，都应谦虚内敛，不自负自夸。）
猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。 41．示例一，借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。
示例二，描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负现得淋漓尽致（或用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺自体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。
示例三，擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。 乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。
示例四，运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。
【解析】36．B.康肃忿然曰：陈尧咨气愤地说。（忿然：气愤的样子。然，作形容词或者副词的词尾，相当于“的”或“地”。）
故选B。
37．本题考查翻译语句。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此句中重点的词有：
（1）忿然：气愤的样子。安：怎么。轻，作动词用。轻视。以，凭、靠。酌，斟酒，这里指倒油。之，指射箭也是凭手熟的道理。
（2）覆：盖。徐：慢慢地。杓：同“勺”。沥之：注入葫芦。沥，注。之，指葫芦。
38．A.遣：都解释为：打发。
B.代词，代指老虎/代词，代指陈尧咨射箭的本领；
C.看到、见到/了解；
D.将要/拿、用；
故选A。
39．本题考查断句。
这句话意思是：老头子手拿一把短柄的斧头，长八九寸，阔只有四五寸，高举手臂，直挺挺地站着。“纵八九寸”“横半之”是对老头子手里斧头的描述，应断开；“奋臂屹立”写老头子杀虎的动作，据此断句为：老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。
40．本题考查文本理解。
甲文通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。作者借助卖油翁这一老者的形象，告诉我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。乙文通过唐家老者打虎的故事，指出“无论老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练的结果”。在今天，这句话仍有强烈的现实意义，适用于各行各业。对我们学生来说尤其重要，学习是快乐的过程，但是也要付出辛苦，一点辛苦都不付出，不可能有所成就，哪一个奥运冠军鲜花背后没有汗水和泪水。学习需要反复的熟练的过程，“学而时习之，不亦说乎”“无他，但手熟尔”，告诉我们的都是相同的道理。
示例：卖油翁。不管本领有多大，都应含蓄内敛。
猎虎翁。不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。
41．本题考查比较阅读。
两文都采用了借事说理的手法。把深刻的哲理蕴含于真实的故事当中，既发人深思，又具有说服力。
①两文都采用了动作描写来刻画人物形象。甲文对卖油翁倒油的描写，生动形象地表现了他的技术精湛。乙文对老翁杀虎的动作描写，表现了场面的惊险和老翁武艺高强。
②两文善于设置悬念，甲文提到老翁看到陈康肃射箭十中八九，只是微微点头，给读者留下了悬念。乙文对老翁的动作描写，武器的简单，要求先打虎再吃饭等细节，都激发读者强烈的阅读兴趣。
③运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。如：康肃公的“忿然”“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表；卖油翁酌油时，“取”“置”“覆”“酌”“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦无他，唯手熟尔”平静坦然的话语，则充分体现了他的朴实、沉稳。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。罕见的猛虎与一位年迈的老翁互相映衬，衬托对唐打猎的绝技的赞叹。
④两文都采用了对比的手法。甲文卖油翁与陈康肃形成了对比，表现了陈康肃对老翁的轻视，也突出了老翁技术的精湛。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人” “役至谷口，不敢行”与老翁深厚的功夫、勇敢形成对比，突出了老人的武艺高强。
参考译文：
【乙】族兄中涵任旌德知县时，靠近县城的地方有老虎，咬伤了几名猎手，无法捕捉。这县的人们请求说：除非聘请专门打猎的徽州唐家，否则不能消除虎患。于是派属吏带着银钱前去聘请。属吏回来报告，唐家选派两位武艺最高强的，马上就要来了。等到唐家两个人来到，原来一个是老头子，胡子头发雪白，还经常咯咯地咳嗽；一个是十六七岁的少年。中涵感到很失望，勉强命令手下给这两个猎手准备酒饭。老头子觉察中涵不满意，就行礼报告说：“听说这只老虎在离城不到五里的地方，不如先去捕杀，回来再赏饭也不迟。”中涵就派差役带这两个人去。差役走到山谷入口，不敢再走。老头子轻蔑地笑着说：“有我在这里，你还害怕吗？”进入山谷一半时，老头子回头对少年说：“这只畜生好像还在睡觉，你来喊醒它。”少年就模仿老虎的啸声。老虎果然从树林里冲出，直向老头子扑去。老头子手拿一把短柄的斧头，长八九寸，阔只有四五寸，高举手臂，直挺挺地站着。老虎扑过来，老头子把头一歪，让老虎越过。老虎从老头子的头顶飞跃而过，就流血滚地死去了。仔细一看！老虎从下巴至尾骨，都擦着斧头而过，全身开裂两半了。于是，中涵就重赏两个猎人，送他们回去。
老头自己说他炼臂力十年，炼目力十年。《庄子》说：“身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。”这是确实的啊！曾见史舍人嗣彪，在黑暗中执笔写条幅，与在烛光下书写没什么区别。又听说静海的励文恪公，剪一百片一寸大小的纸片，写上同一个字，一片片叠起来对着太阳看，没有一笔是不同的。都是练习达到这种程度的，不是有别的取巧的方法。
方法
文言词句
参考
解释
查字典法
但微颔之
①小，细小；②少；稍；③衰落；低下；④精深；精妙
序号（1）
课内迁移法
余因谓希深曰
权谓吕蒙曰《孙权劝学》
（2）
在西洛时尝语僚属
尝射于家圃《卖油翁》
（3）
参考成语法
盖未尝顷刻释卷也
爱不释手
（4）
人物语言
人物形象品析
同是讲自己的长处
陈尧咨这样说：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”
（1）________
卖油翁这样说：（2）“________”
（3）________
钱惟演这样说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”
“惟”、“盖”、“也”等语气词点明钱惟演说话时语气谦和，向我们展现了一个虽然勤奋好学，有真才实学，但是却内敛低调、谦恭有礼的君子形象。
知识卡片1.《归田录》是一部宋代文言轶事小说，内容涉及北宋前期的宋朝君臣的轶事。该书以“归田”为名，寓其归隐之意。作者在《自序》中说：“归田录者，朝廷之遗事、史官之所不记、与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。”
2.欧阳修重视人的才能，但他更注重人的德行修养。他欣赏的人才是忠君孝亲、方正持重、厚德雅量、清节直道。
（摘自屈斌《欧阳修中的“人才梦”》）