人教部编版（2024）八年级上册写作 表达要得体教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册写作 表达要得体教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，知识讲解，表达要得体应注意，见什么人说什么话，练一练，流畅生动，平实严谨，简洁扼要，明白清楚，通俗凝炼等内容，欢迎下载使用。
1、学习写作表达得体的方法。2、能够独立运用得体的语言恰当地表达。3、进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。
得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
一、看准对象，掌握分寸二、分清场合，巧妙用语三、明确目的，有的放矢四、注重语体，符合要求五、注意遣词、谦敬得当
一、看准对象，讲究分寸
　 一定要先明确写作或交际的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
对失意人:不说得意话对有缺陷的人:不说忌讳的话 对长辈:忌大模大样对情绪好的人:可以多说几句 对情绪不好的人:少说为妙对方彬彬有礼:说得文雅客气 对方蛮不讲理：应该据理力争
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
某同学突患白血病，全校师生闻讯后立即主动捐款，帮助该同学渡过难关。如果你作为师生代表，带了钱款去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来，交流交流。（不超过50字）
（１）老师同学都很关心你。（２）这是一点心意，请收下。（３）坚强些，我们支持你。
二、注意谦敬，用语礼貌
判断下列句中传统的礼貌称谓使用是否得体: 1、这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 2、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 3、我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 4、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:
多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。
三、适应场合，用语准确
法院在审理一案件时，需传唤证人罪犯张三的妻子李小花。审判员说哪句话才比较得体？（ ） ①把罪犯张三的老婆李小花带上来。 ②传证人李小花到这里来 。 ③传证人李小花到庭 。 ④叫罪犯张三的妻子李小花来。
四、明确目的，有的放矢
语言形式要服从表达目的。 说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。
据《川会周末报道》，一位八旬老人被子女遗弃在卫生院无人照料，其实老人有四位子女，卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起抚养老人的义务，但他们都以各种理由拒绝甚至说：“又不是我一个人的老人。” 作为学生面对老人子女，你会对他们说什么？（注意你是一名学生，说话要得体，易于对方接受）
对于你们追求公平的原则性我很佩服，愿你们能把这种美德传承到下一代，让他们继续发扬风格，将公平进行到底。
议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合 同——贺 辞——
五、把握语体，灵活运用
口头语指谈话语体和演讲语体，通俗易懂；书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体，庄重典雅。
一、修改文稿：下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
技法点拨：修改文稿，要注意文稿的使用目的、场合，恰当地运用词语，还要看是否注意了文中提及对象的身份、词语的感情色彩等。
审查写作目的：发言稿意在总结和通报；
审查对象身份：“我很欣赏，要充分肯定”，不符合学生身份；
审查写作对象和使用场合：对象是同班同学，场合是班会，语言应口语化；
审查语言运用：如“归咎”是贬义，三个“好了”重复。
　　同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩主要归功于班主任的认真负责，我们的积极配合，希望以后大家也要积极配合班主任老师工作。争取以后取得更好的成绩。
学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
邀请函要体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬，语言要简明得体。内容应介绍活动的时间、地点、主题等，如需对方发言要一并提及。
明确体例：包括标题、称谓、问候语、正文、署名和日期五部分；
明确主题：主题应是“环境保护月”活动启动仪式。如果需对方发言，也应提及准备；
明确身份：邀请人是学生会，被邀请人是领导、专家、热心人士、家长和其他学校师生；
注意语言：对什么人说什么话。
育才中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函尊敬的家长： 您好！诚挚地邀请您出席育才中学“环境保护月”活动启动仪式。 5月4日上午10时，我校将在体育场举行“珍惜资源，保护环境”为主题的“环境保护月”活动启动仪式，以增强全校同学的环保意识，为建设绿色校园、和谐校园贡献力量。
活动名称 ＋邀请函，标题简明
邀请对象是家长，使用了敬语、问候语，称呼恰当
正文明确了活动的目的、时间、地点、主题等，言简意赅
您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期待您为我校“环境保护月”活动增添浓墨重彩的一笔。✕✕学校学生会✕年✕月
表示对对方的高度评价，体现出对对方的尊敬和邀请的诚挚
提出做主题演讲的要求，目的明确，也使对方有准备
写明了邀请单位及时间，格式完整
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
倡议书应介绍发出倡议的背景、目的，明确活动的主题、内容和要求，注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
明确格式：标题+书信体；内容：背景+目的+要求+希望；
明确内容：在“环保月”大背景下，倡导”节约、低碳、环保“的理念；
明确倡议者和倡议的对象：所在班级向全校师生发出，场合是学校；
明确倡议的语言、语体特色：得体+鼓动性。
过低碳生活，做绿色公民
——“环境保护月”活动倡议书✕✕中学广大教师、学生朋友们： 你们好! 当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重……这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。一场“低碳革命”正在全球悄然兴起。
倡议书的称呼准确、礼貌，很有针对性
践行“低碳经济”，就是为了进一步提高全民节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同行动，我们广大师生朋友也同样大有可为!请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点滴做起，从现在开始：
倡议书的背景清晰——极端天气增多、生态系统失衡、农业生产减收……目的明确——引导良好习惯，形成良好氛围。
倡议活动的主题鲜明——过低碳生活，创绿色家园。
一、参与“国策宣传”活动 在六月五日“世界环境日”、六月二十五日“全国土地日”、七月十一日“世界人口日”，积极参与学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，宣讲、讨论基本国策。积极参加志愿者活动，组织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。
2、长江水道纵横，然而都不同程度地受到污染，全体同学可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，倡议所在镇(街道)、村(社区)在河道两侧植绿护绿。
二、创设绿色家园活动 1、倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(社区)科学保护绿地。
“少”“科学”：用语通俗、准确、有分寸，易于让读者信服和接受。
三、做“低碳生活”的实践者 1、自觉形成资源循环利用的理念，减少使用木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源； 2、积极参加植树造林活动，减少白色污染，爱护森林资源； 3、自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备；
4、尽量购买包装简单的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类； 5、以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代替汽车；减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行的“环境友好”； 6、向家人宣传“高效利用资源、节约集中用地”的责任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，为“人口资源环境”的可持续发展出一份力。
倡议活动的内容和要求清楚可感，操作性强。
珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让低碳生活成为未来中国的社会新风尚。
过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动! ✕✕中学✕✕班 二零二三年十二月
倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不唱高调，实用性强
署名、时间简洁具体，全文完整，有号召力
勤俭节约倡议书     勤俭节约是中华民族的传统美德。我们作为新时期的大学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。崇尚节俭，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒，杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。
开篇就介绍发出“勤俭节约”倡议书的背景、原因和目的。
为增强广大学员勤俭意识，把“勤俭节约”美德发扬光大，八（3）班向大家发出如下“节约”的倡议：  1、节约用电。   人走灯熄，提倡“能用一盏不开多盏”；杜绝长明灯，提倡在光线充足时不开灯。   2、节约用水。   避免大开水龙头，用完水后拧紧水龙头，杜绝“长流水”，提倡一水多用；看到水龙头不用时流水主动关闭，发现“跑水”及时报修；在参加集会、活动后，提倡带走喝剩下的一次性瓶装水。  
明确倡议书的主题是“节约新风尚”，并提出活动的具体内容和要求。
3、节约用纸。     在满足要求的前提下，注意打印格式尽量少用纸，提倡打印纸双面用；在进行普通复印时，复印机调到省墨状态，提倡双面复印；作业本、笔记本、教案本、粉笔等坚持用完；提倡无纸化办公。   4、节约粮食。   不“大吃大喝”；杜绝浪费食物，提倡能吃多少买多少。  
分条罗列，目的明确，表达得体，亲切自然。
  5、少用“一次性”用品。  尽量少用一次性纸杯、筷子等；用过的塑料袋尽可能多次使用，提倡使用购物袋；用完的“中性笔”换芯后再次使用，提倡用钢笔；减少餐巾纸的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的物品一定回收。    6、厉行节俭资源共享。      使用教学用具注意节俭，尽可能延长其使用寿命和减少耗品使用量；教学、实验、科研等设备，提倡资源共享；提倡使用公用设备、公共交通等。 
因为本倡议书是以班级名义，面向全体师生，这样的场合，这样的对象，用口语亲切自然，表达得体。