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    课件:部编版语文九年级下册第4课 海燕

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    人教部编版(2024)九年级下册海燕教学ppt课件

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    这是一份人教部编版(2024)九年级下册海燕教学ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了生活是丰富多彩的,作者链接,背景链接,理解词语,空阔辽远没有边际,轻轻擦过或拂过,胆小畏缩,蛇类爬行的样子,段落层次,暴风雨等内容,欢迎下载使用。
    生活时时处处都在向我们展示生命之美。
    高尔基(1868-1936),出生在一个木匠家庭,4岁丧父,10岁就为生活所迫,到处流浪,他当过鞋铺学徒,轮船杂役,面包工人和更夫,尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富题材。
    主要作品:长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》剧本《小市民》
    《海燕》写于1901年。当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡,参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议,发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日,几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183 名大学生送去当兵,在彼得堡喀山广场举行示威,遭到残酷的镇压,有些人被打死,许多人受了伤。高尔基参加了这次示威,目睹了沙皇政府的暴行,极为愤慨。3月12日他回到故乡后,根据当时的斗争形势和参加示威的感受,写成了短篇小说《春天的旋律》,《海燕》就是这篇小说的尾声部分。
    小说先投寄莫斯科《信使报》,后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说,却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样,《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志上发表了出来。《海燕》一经发表,便在俄国大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播,一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。
    苍茫:掠:呻吟:胆怯:号叫:蜿蜒:卷集:翡翠:
    指因痛苦而发出的声音。
    大声叫,文中指海燕的极度欢乐。
    一种大的力量把东西集起来。
    一种矿物,绿色或蓝绿色,或白色中带有深色斑纹。有玻璃光泽,一种硬玉石。
    ①(1~6自然段)暴风雨来临之前,海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来。②(7~11自然段)暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,迎接暴风雨。③(12~16自然段)暴风雨就要来临,海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
    本文以大海为背景,请注意暴风雨到来前海面景象的变化,考虑一下,大致可分为几个画面?
    来临之前:高傲飞翔→渴望逼近之时:搏风击浪→迎接就要来临:预言胜利→呼唤
    1.思考:文中的海燕是一个什么样的形象?
    海燕是一个勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
    2.海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢?作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢?
    海鸥的表现:海鸭的表现:企鹅的表现:
    呻吟、飞窜、恐惧、掩藏;
    作者将海上群鸟因害怕暴风雨而胆怯、自私、逃避的丑态揭露无遗,通过群鸟对待暴风雨的截然不同的态度的对比,烘托出了海燕勇敢执着、不畏强暴、勇于献身的英雄形象。
    3.文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意?
    是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。
    4.文中关于大海景象变化的描写与俄国革命形势之间有什么相似点?这是什么写作手法?
    海上狂风乌云雷电交加,形势严峻,处于一触即发之势,与俄国革命形势相似。
    《海燕》自它问世以来,便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。在诵读中,你体验到了哪些艺术特色?
    (1)别具匠心的画面创意。
    这首散文诗营造了三幅画面:暴风雨即将来临——暴风雨迫近——暴风雨来临。画面迭现,不仅展示了海燕作为无产阶级革命先驱勇敢无畏、奋起斗争、搏击风暴的形象,而且还营造出气势磅礴、激越豪壮的诗的意境。
    (2)别具一格的象征手法。
    作者独运匠心,构筑了一系列“象征群”。用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱。用大海象征革命高潮时广大人民群众的力量。海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的害怕革命者,假革命者和不革命者。用乌云象征黑暗势力。用暴风雨象征一触即发的革命形势。象征手法的运用,增强了散文诗的艺术魅力。
    (3)别开生面的对比烘托。
    这首诗在歌颂海燕的战斗英姿时,还写了海鸥的“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭的“呻吟”“吓坏”,企鹅的“胆怯”“躲藏”,与海燕“高傲地飞翔”、欢乐的“叫喊”声形成强有力的对比,以突出海燕英勇、乐观、无畏的高大形象。
    (4)具有强烈抒情的语言。
    作为散文诗,《海燕》的语句不分行,但它精练、形象、优美,有一定的跳跃性,节奏感强。比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法的运用,使语言优美而有气势,增强了表达效果。
    语文积累——高尔基名言
    我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。
    一个人可以做到他想做的一切,需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
    时间是最公平合理的,它从不多给谁一分,勤奋者能叫时间留下串串的果实,懒惰者叫时间留予他们一头白发,两手空空。
    热爱书吧,这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人。
    一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益;我确信这也是一个真理。
    请仿照前面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。
    在死亡的山涧,羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。
    我们感受到的是生命的壮美。
    在苍茫的大海上,海燕那闪电般黑色的身影,那箭一般高傲飞翔的雄姿,那充满自信的叫喊,让我们感受到的是生命的勇敢之美。

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